8和9的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)

課題8.9的認(rèn)識課型新授課課時(shí)1總第10課時(shí)教材分析本課是建立在6.7的認(rèn)識和加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，8.9的認(rèn)識在同一課編排上要求更高了，數(shù)數(shù)資源明顯豐富了，8.9的基序數(shù)對學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，雖然學(xué)生有一定基礎(chǔ)，但數(shù)字增大必然增加難度。學(xué)情分析 學(xué)生知道了怎么數(shù)數(shù)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用較多的游戲活動(dòng)，讓他們在愉悅的心情中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.熟練地?cái)?shù)出8和9，寫好8和9，并能用這些數(shù)表示物體和事物的順序和位置。2.會(huì)比較0~9各數(shù)的大小。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握8和9的認(rèn)識及讀寫教學(xué)難點(diǎn)會(huì)比較0~9各數(shù)的大小擬用學(xué)法情境演示法，自學(xué)輔導(dǎo)法媒體資源或教具多媒體課件，學(xué)具，計(jì)數(shù)器，卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知故事引入：同學(xué)們，今天數(shù)字寶寶要和我們一起去旅游了，你想知道有哪些數(shù)字寶寶嗎？師：好，那我們一起來看看都有哪些數(shù)字寶寶，要仔細(xì)聽老師拍了幾下手。老師拍一下手，然后問：我拍了幾下？師：哦，我拍了一下，那你能猜到是哪個(gè)數(shù)字寶寶來了嗎？師：有同學(xué)說是數(shù)字寶寶1，那我們一起來看一下是不是呢？課件出示：數(shù)字寶寶1出來。師：果然是我們的數(shù)字寶寶1，那下面再仔細(xì)聽聽，又有哪個(gè)數(shù)字寶寶要來了。老師拍手3下，問：你們知道現(xiàn)在來的是數(shù)字寶寶幾嗎？課件出示：數(shù)字寶寶3出現(xiàn)。師：大家真棒，都猜對了，那下面繼續(xù)來聽還有哪個(gè)數(shù)字寶寶要來了。老師依次拍手5下、7下。課件出示相應(yīng)的數(shù)字寶寶。師：下面你們來拍手歡迎我們的數(shù)字寶寶好不好？老師依次說：數(shù)字寶寶2、4、6來了。老師拍手0下師：老師有沒有拍手啊，有聲音嗎？師：那表示沒有的是數(shù)字寶寶幾？課件出示數(shù)字寶寶0。師：數(shù)字寶寶們都來了，但是他們有沒有按順序排好隊(duì)？師：那你可以把他們按從小到大的順序排列嗎？師：那哪位同學(xué)可以來說說第一個(gè)應(yīng)該排什么？師：0是最小的，所以0排在第一個(gè)，那0后面是什么呢？1后面呢？……師：0-7的數(shù)字寶寶都排好隊(duì)了，但是今天還有兩個(gè)新的數(shù)字寶寶也想和我們一起去旅游，你們知道他們是誰嗎？師：你們也太厲害了，都猜對了，好，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)8和9的認(rèn)識（板書課題）二、探究新知1、8和9的認(rèn)識課件出示0-9的數(shù)字寶寶彈跳消失。師:數(shù)字寶寶們出發(fā)了，他們的第一站要去哪里呢？我們一起來看一下。課件出示教材50頁情境圖。（1）師：我們的數(shù)字寶寶來到了一個(gè)花園里面，那我們也一起看看花園里面有什么吧。仔細(xì)觀察，并數(shù)一數(shù)有哪些東西的數(shù)量是8呢？記得要按順序數(shù)哦，數(shù)清的同學(xué)舉手。小結(jié)：剛剛同學(xué)們都說了很多數(shù)量是8的事物，有8個(gè)小朋友、8棵大樹、8朵大花、8的漢字。這些我們都可以用數(shù)字8來表示。（課件依次出示相應(yīng)動(dòng)畫）師：同時(shí)這些事物我們也可以用8個(gè)小圓點(diǎn)來表示他們。（課件出示相應(yīng)動(dòng)畫）（2）那我們再觀察一下數(shù)量是9的又有哪些，數(shù)好的同學(xué)請舉手。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)數(shù)量是9的有，9個(gè)人、9只蝴蝶、9盆花。這些我們都可以用數(shù)字9來表示。（課件依次出示相應(yīng)的動(dòng)畫）師：同樣的，老師呢也用9個(gè)小圓點(diǎn)來表示，你們覺得還可以用什么來表示8或者9呢？（3）師：同學(xué)們都有不同的想法，那下面請你拿出練習(xí)紙，頭正身直，請你拿好筆。動(dòng)手畫一畫可以用什么來表示8和9，畫好之后和前后同學(xué)相互交流一下。教師巡視同學(xué)們的作品，并選幾個(gè)用展示臺展示。師：請你放下筆，我們一起來看看這些同學(xué)畫的可以用什么數(shù)字來表示。（剛剛我們一起認(rèn)識了8和9）師：請你把練習(xí)紙送回家，然后趕快坐好。2.教學(xué)8和9的數(shù)序及比大小。數(shù)字寶寶剛剛在參觀花園的時(shí)候遇到了兩個(gè)老朋友，我們來一起看看是誰呢？（課件出示計(jì)數(shù)器）師:仔細(xì)看看現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上有幾個(gè)珠子？那我加一個(gè)呢?我再加一個(gè)呢？師：其實(shí)呢，我們的尺子上有沒有8和9??？那他們在哪里呢？出示尺子圖（8和9被擋住了）師：在尺子上從左往右數(shù)字越來越大，從右往左數(shù)字越來越小。師：誰來說說8在哪里？那9又在哪里？師：尺子說你們表現(xiàn)太棒了，但是另一個(gè)老朋友不服氣了，他是誰呢？展示第一張點(diǎn)子圖，看看誰的火眼金睛數(shù)的最快，來告訴老師這里有幾個(gè)點(diǎn)子？再展示第二張。（在點(diǎn)子圖下面板書相應(yīng)的數(shù)字）師：那第二張比第一張多了幾個(gè)？也就是7和8誰大啊？再展示第三張點(diǎn)子圖師：這里又有幾個(gè)點(diǎn)子？（在點(diǎn)子圖下面板書相應(yīng)數(shù)字）它比第二張多幾？也就是8和9誰大？師：那你們知道怎么來比較他們的大小了嗎？課件展示比大小練習(xí)題。3、教學(xué)基數(shù)與序數(shù)的意義課件出示0-9的數(shù)字寶寶彈跳消失。師：數(shù)字寶寶們又繼續(xù)出發(fā)去下一站游玩了，他們又會(huì)去哪里呢？課件展示小動(dòng)物的圖片。師：哇！這里有好多的小動(dòng)物。奧，他們又來到了動(dòng)物王國。師：那問題就來了，你可以把左邊的8只小動(dòng)物圈起來嗎？請一個(gè)同學(xué)上來指給我們看看是哪8個(gè)小動(dòng)物。師：那從左邊數(shù)，第八只小動(dòng)物是誰啊？我在它頭上畫個(gè)小紅星。4、教學(xué)8和9的書寫?yīng){子得到了同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)的小紅星，非常開心，數(shù)字寶寶8和9頁玩得很開心，但是天色已晚，讓我們一起把他們送回家吧！師：那我們就一起來學(xué)習(xí)8和9的書寫。出示8和9書寫的教學(xué)視頻，一起來學(xué)習(xí)8和9的書寫。師：你知道怎么來寫8和9了嗎？師：請你翻到51頁，頭正身直，請你拿好筆，自己動(dòng)手先描紅，再寫一寫，等下我們來看看8和9到底誰最好看。教師巡視學(xué)生書寫情況，選幾個(gè)同學(xué)的上臺展示。師：請你放下筆，請你把書合上，我們一起來看看到底8和9誰好看。（用展示臺展示學(xué)生作品）師：奧，那我們的數(shù)字9就獲得最好看數(shù)字寶寶的稱號。三、鞏固練習(xí)今天學(xué)習(xí)了這么多知識，同學(xué)們到底有沒有掌握呢？老師想來考考大家。師：首先第一關(guān)（出示課件），數(shù)一數(shù)，比一比師：我看看說數(shù)的最快，說說有幾只小狗？師：大家說對不對？那又有幾只小兔呢？誰來說一說？師：那8和9誰大？師：恭喜大家，第二關(guān)闖關(guān)成功。接下來就是最難的一關(guān)了，你們做好準(zhǔn)備了嗎？（出示課件）師：小動(dòng)物們在干嘛？你知道它們坐在第幾節(jié)車廂嗎？師：小火車，開起來。師：恭喜大家?guī)椭覀兊臄?shù)字寶寶8通過了全部關(guān)卡。那我們的數(shù)字寶寶8就獲得了最聰明數(shù)字寶寶的稱號。四、課堂總結(jié)。數(shù)字寶寶8和9都開開心心的離開了，同學(xué)們，你們這節(jié)課學(xué)的開心嗎？1、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？2、找找生活中哪些地方有8和9？預(yù)設(shè)：學(xué)生回答：想預(yù)設(shè)：學(xué)生回答：一下預(yù)設(shè)：有部分同學(xué)可以猜到是數(shù)字寶寶1了。學(xué)生很有興趣的準(zhǔn)備聽老師拍手。預(yù)設(shè)：大部分同學(xué)可以猜到是數(shù)字寶寶3。預(yù)設(shè)：學(xué)生在老師拍完手后可以猜出相應(yīng)的數(shù)字。同學(xué)們依次拍手。預(yù)設(shè)：有同學(xué)會(huì)說0，有同學(xué)會(huì)說1。學(xué)生回答：沒有學(xué)生回答：0生：沒有生：可以請同學(xué)回答，預(yù)設(shè)有同學(xué)可能回答:0,但也可能遇到回答：1的同學(xué)。學(xué)生和老師一起把數(shù)字寶寶0—7排好順序。預(yù)設(shè)：同學(xué)們都能猜到是數(shù)字寶寶8和9。1.(1)學(xué)生觀察情境圖，有序的數(shù)一數(shù)，并請同學(xué)來匯報(bào)自己數(shù)的結(jié)果。生1：我看到有8個(gè)小朋友在澆水（你數(shù)的可真快）生2：我看到中間有8朵大花。（你數(shù)的真認(rèn)真）生3：我看到有8課大樹。（你觀察的可真仔細(xì)）生4：我看到上面有8個(gè)字。（2）學(xué)生仔細(xì)觀察，有序的數(shù)一數(shù)，并請同學(xué)來匯報(bào)自己數(shù)的結(jié)果。生1：8個(gè)小朋友加上老師一共有9個(gè)人。生2：我看到有9只蝴蝶。生3：上面那里有9盆花。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)回答說：可以用8個(gè)三角形、9個(gè)橘子、9個(gè)冰淇淋等等。(3)在練習(xí)紙上先分別畫出8個(gè)或9個(gè)自己喜歡的圖形，然后在相互交流一下。預(yù)設(shè)：他畫了8個(gè)三角形，所以可以用數(shù)字8表示等。生：有7個(gè)珠子生：有8個(gè)珠子生：有9個(gè)珠子生：有生：8在7的后面生：9在8的后面請男生從左往右讀，女生從右往左讀。請學(xué)生回答相應(yīng)點(diǎn)子圖上有多少個(gè)點(diǎn)子。（第一張7個(gè)，第二張8個(gè)）學(xué)生一起回答：多1個(gè)學(xué)生一起回答：8大學(xué)生一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子。生：有9個(gè)點(diǎn)子，多1，9大。一起完成課件上比大小的練習(xí)題。請同學(xué)上來指一指學(xué)生回答：是獅子請學(xué)生幫小動(dòng)物戴小紅星。學(xué)生有興趣來學(xué)習(xí)8和9的書寫。學(xué)生和老師一起在視頻中學(xué)習(xí)8和9的書寫。學(xué)生回答：知道學(xué)生動(dòng)手書寫數(shù)字8和9。學(xué)生對接下來的闖關(guān)練習(xí)感興生：有9只小狗生：有8只小兔生：9大通過開火車的形式請同學(xué)來參與回答。學(xué)生說說自己本節(jié)課學(xué)到了什么。1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6○55○22○41○30○65○52.數(shù)一數(shù)，填一填。☆☆▲□