《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《坐井觀天》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《坐井觀天》這則寓言，通過(guò)生動(dòng)有趣的對(duì)話，給小朋友們講述了一個(gè)寓意深刻的故事。文章通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：看問(wèn)題、認(rèn)知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。這一寓意，對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗?duì)事物的認(rèn)知往往是片面的。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知生字,規(guī)范書寫3個(gè)生字；2、能夠正確、流利地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話；3、理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、規(guī)范書寫3個(gè)生字。2、會(huì)分角色朗讀對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)：理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入1、孩子們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事。就是——坐井觀天?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家伸出小手，跟老師一起板書課題——坐井觀天。（師板書課題）齊讀課題。讀題、釋題：理解“觀”即“看”的意思，理解坐井觀天的字面意思。坐井觀天的觀是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字，我們來(lái)看一看，怎么才能記住它呢？隨文識(shí)字“觀”（觀是一個(gè)又加一個(gè)見字）誒，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)又字有什么變化嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。（又的最后一筆捺變成了點(diǎn)）真是個(gè)細(xì)心的孩子。二、學(xué)習(xí)字詞除了“觀”，還有一些生字寶寶也想和我們認(rèn)識(shí)一下，（出示生字）請(qǐng)同學(xué)們借助拼音，自己先來(lái)讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。（生自由認(rèn)讀）指名讀（相機(jī)區(qū)分“渴”和“喝”）去掉拼音讀。過(guò)渡：瞧，生字寶寶的朋友們也來(lái)了，誰(shuí)來(lái)讀一讀？1、指名讀詞2、讓我們一起再來(lái)和他們打打招呼吧，來(lái)齊讀詞語(yǔ)。（齊讀）三、初讀課文，了解大意1、詞語(yǔ)認(rèn)識(shí)了，那就讓我們來(lái)讀讀課文吧，來(lái)看讀書要求。（出示讀書要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、標(biāo)出自然段序號(hào)。）2、生自由讀文并標(biāo)出段落，師巡視指導(dǎo)。3、聽錄音思考：課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)在干什么？（板書：青蛙、小鳥）（這篇文章講的是青蛙和小鳥爭(zhēng)論天的大小的事情。）4.同學(xué)們，課文中寫誰(shuí)坐在井里看天？（青蛙）小鳥落在哪兒？（井沿上）井沿就是（邊指圖邊說(shuō)：井的邊，沿在這里就是邊的意思）井的邊叫井沿，小河的邊，我們可以叫他（生：河沿）；5、讓我們也來(lái)記記“沿”怎么寫？左邊是個(gè)（三點(diǎn)水），右邊可以分為上下兩部分，上面是幾字少個(gè)鉤，下面是個(gè)口，請(qǐng)同學(xué)們伸出手指，跟著老師一起來(lái)寫一寫吧。（這個(gè)字寫的時(shí)候要做到左右等高，左窄右寬，這筆撇和這筆豎都要寫在豎中線上）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容課文寫了青蛙和小鳥的三次對(duì)話2.讓我們看看他們第一次對(duì)話都說(shuō)了些什么？（出示第一次對(duì)話）（1）指名讀：誰(shuí)來(lái)讀小鳥的話？青蛙的話，誰(shuí)來(lái)讀？（2）從哪個(gè)詞看出小鳥飛了很遠(yuǎn)？（一百多里）1里=500米，我們前段時(shí)間進(jìn)行了體能測(cè)試，其中有一個(gè)50米跑步，一百多里，相當(dāng)于我們要進(jìn)行1000多次50米跑步，遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（遠(yuǎn)）小鳥一次就飛了一百多里，它會(huì)感到怎么樣？（累，又累又渴）（3）誰(shuí)能讀出距離遠(yuǎn)和小鳥累的感覺(jué)？3.指名讀。過(guò)渡：第二次對(duì)話，他們又說(shuō)了些什么？指名讀。（1）這里面的大話是什么意思？指的是前面小鳥說(shuō)的什么話?。浚ㄐ▲B說(shuō)的“飛了一百多里”）（2）青蛙對(duì)小鳥說(shuō)的話是什么感覺(jué)？（懷疑、不相信）為什么？那誰(shuí)能用懷疑、不相信的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀這句話？（3）小鳥同意青蛙的看法嗎？（不同意）為什么不同意？（因?yàn)樘焓菬o(wú)邊無(wú)際的。）“無(wú)邊無(wú)際”是什么意思？（說(shuō)明天很大、摸不到邊、看不到邊）對(duì)了，“際”在這里就是“邊”的意思，“無(wú)邊無(wú)際”在這里就是指天很大，大的沒(méi)有邊際，你們看天能看到天的邊么？（不能）你還知道什么“無(wú)邊無(wú)際”？（大海、沙漠、草原）（4）際”也是我們需要掌握的生字，我們來(lái)看一看，怎么才能記住它呢？（和沿一樣，際也要寫的左右等高、左窄右寬，小的這筆點(diǎn)要貼緊豎中線）4.那么青蛙為什么一定認(rèn)為天只有井口那么大呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)試驗(yàn)，把你的書卷起來(lái)，往天花板上看，你看到了多大一片？過(guò)渡：正因?yàn)榍嗤茏诰?，所以它看到的天只有井口那么大?？墒牵嗤懿⒉恢且驗(yàn)樽约旱脑?，還笑著對(duì)小鳥說(shuō)（師范讀第三次對(duì)話）1、小鳥和青蛙都是笑著說(shuō)的，只不過(guò)笑的意思不同？我們來(lái)猜猜，青蛙在笑什么？（）來(lái)，讀出你的感受。2、那小鳥呢，它在笑什么？你來(lái)讀讀小鳥說(shuō)的話。過(guò)渡：接下來(lái)，讓我們分角色把他們的三次對(duì)話連起來(lái)讀一讀，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥的話，老師讀旁白，準(zhǔn)備好了么？分角色朗讀2至7自然段讀了“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)故事，你想對(duì)青蛙說(shuō)些什么呢？2、青蛙聽了同學(xué)們的話，從井里跳了出來(lái)，他會(huì)看到些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們課下認(rèn)真思考，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)分享。書寫生字故事讀好了，生字也要讀好。這三個(gè)字是我們本節(jié)課要掌握的生字。