初中體育教學(xué)中學(xué)生積極性的培養(yǎng)

初中體育教學(xué)中學(xué)生積極性的培養(yǎng)

01一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣三、明確練習(xí)目的和任務(wù)，形成興趣參考內(nèi)容二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣四、引入競爭機(jī)制、滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望目錄03050204一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣一般來說，課的前半部分，學(xué)生的精力和體力充沛，注意力較集中，學(xué)習(xí)興趣高，應(yīng)把精學(xué)類教材或簡學(xué)類教材的練習(xí)內(nèi)容，安排在課的前半部分；課的后半部分，學(xué)生體力有所下降，注意力不易集中，為使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興奮性和積極性，一、合理安排教材內(nèi)容，促進(jìn)興趣應(yīng)把競爭性較強(qiáng)的游戲、比賽、測試、力量性、耐力性的鍛煉類教材安排在課的后半部分。二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素是認(rèn)知的興趣，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而且牢固。采用多媒體這一新生事物在學(xué)生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣實(shí)質(zhì)上是給學(xué)生一種新異的剌激，目的在于誘導(dǎo)學(xué)生對新異剌激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在進(jìn)行籃球單元學(xué)習(xí)時，第一節(jié)課上課后，我告訴同學(xué)們：本節(jié)課我們到電教室去上。此話一出，同學(xué)們像炸開了鍋一二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣樣，體育課到電教室上？怎么上？同學(xué)們帶著驚奇、興奮的心情來到電教室。原來本節(jié)課我安排的內(nèi)容是nba比賽欣賞。少部分同學(xué)以前已看過nba比賽，于是歡呼雀躍著爭相到前面去觀看，在他們的帶動下，其他同學(xué)也安靜下來去看，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣很快就被電視上精彩的扣籃、百步穿楊的投籃所吸引。下課了，同學(xué)們意猶未盡地離開了教室，看得出他們都對籃球產(chǎn)生了濃厚興趣。接下來的籃球課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣高漲，有些同學(xué)有可能終生都會愛上籃球運(yùn)動。二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣有關(guān)研究表明：人們從語言獲得的知識能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往的體育與健康知識的教學(xué)中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。采用多媒體課件可利用二維、三二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣維等空間的設(shè)計(jì)，全方位地剖析難點(diǎn)，化難為易，使看不見、摸不著的生理現(xiàn)象變得生動形象，幫助學(xué)生理解動作，形成概念，記住結(jié)構(gòu)，并在腦中建立清晰的動作表象，從而加快了學(xué)習(xí)速度，提高了學(xué)習(xí)效率。例如，在前滾翻的教學(xué)中，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣魚躍前滾翻動作有一個騰空過程，而教師的示范只能是完整連貫的技術(shù)動作，不可能停留在空中讓學(xué)生看清楚了空中的動作，對于初學(xué)者來說在空中形成正確的動作概念勢必有一段摸索的過程。而利用多媒體課件，可以想快就快，想慢就慢，二、電教媒介輔助教學(xué)，激發(fā)興趣學(xué)生比較清晰地建立動作表象。實(shí)踐表明，利用此項(xiàng)技術(shù)，可以充分提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、明確練習(xí)目的和任務(wù)，形成興趣三、明確練習(xí)目的和任務(wù)，形成興趣興趣與一個人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動經(jīng)過努力爭取達(dá)到的某種目的，練習(xí)有明確的需要、具體的需要指標(biāo)，使學(xué)生懂得經(jīng)過努力會產(chǎn)生所需達(dá)到的效果，才會對練習(xí)有濃厚的興趣，產(chǎn)生進(jìn)取行為。例如：在鍛煉類教材——短跑教學(xué)時，三、明確練習(xí)目的和任務(wù)，形成興趣由于短跑教學(xué)比較枯燥，為了提高學(xué)生短跑成績，就應(yīng)使學(xué)生明白——短跑是所有田徑運(yùn)動的基礎(chǔ)項(xiàng)目，它對整個田徑運(yùn)動水平提高有重要影響。要想提高其它項(xiàng)目如鉛球、跳遠(yuǎn)、跳高等的成績，必須先提高短跑的成績，因?yàn)槎膛馨怂俣?、力量、靈三、明確練習(xí)目的和任務(wù)，形成興趣敏、彈跳力等素質(zhì)在內(nèi)綜合性的項(xiàng)目。并且在短跑教學(xué)和訓(xùn)練中采用一些游戲方法來提高學(xué)生興趣和效果。如“接力跑”，“追逐跑”等可以提高學(xué)生跑的興趣和能力。這樣通過讓學(xué)生明確練習(xí)的目的和任務(wù)并產(chǎn)生追求目標(biāo)的心理指向性意念就能起到三、明確練習(xí)目的和任務(wù)，形成興趣積極作用。所以教師重視和加強(qiáng)對學(xué)生練習(xí)目的的教育和引導(dǎo)也是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣的重要手段。四、引入競爭機(jī)制、滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望四、引入競爭機(jī)制、滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望任何人都有對成功的渴望和追求欲望。初中生的這種欲望更加強(qiáng)烈。他們有熱情、有活力；他們爭強(qiáng)好勝喜歡表現(xiàn)自己；他們喜歡獨(dú)立自主；他們喜歡引人注意；他們喜歡創(chuàng)造性的活動等等。因此我們在上體育課就應(yīng)該多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會并引入競爭四、引入競爭機(jī)制、滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望機(jī)制滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望讓他們有一種成就感從而提高對體育課的興趣。例如我們在上體育課時可以多組織一些比賽性質(zhì)的活動比如各種球類比賽、跑步比賽等等。在投籃練習(xí)中可以組織“三分鐘投籃”比賽即每人三分鐘時間看誰投進(jìn)的籃球多；在短跑四、引入競爭機(jī)制、滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望練習(xí)中可以組織“百米”比賽看誰跑得快；在長跑練習(xí)中可以組織“千米”比賽看誰跑得慢等等。通過這些比賽可以滿足學(xué)生自我表現(xiàn)欲望讓他們有一種成就感從而提高上體育課的興趣。參考內(nèi)容內(nèi)容摘要隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，初中體育教學(xué)越來越受到人們的。在體育教學(xué)中，學(xué)生的主動參與意識對于教學(xué)效果具有重要影響。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識已成為初中體育教學(xué)的重要任務(wù)。本次演示將從初中體育教學(xué)中學(xué)生主動內(nèi)容摘要參與意識的重要性、現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略三個方面進(jìn)行探討。一、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與意識的重要性1、提高教學(xué)質(zhì)量1、提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)生的主動參與意識能夠增強(qiáng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)生的主動參與，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)2、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)體育教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。學(xué)生的主動參與意識能夠促使學(xué)生積極參與體育鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在體育教學(xué)中，學(xué)生需要參與各種團(tuán)隊(duì)活動，如籃球、足球等。學(xué)生的主動參與意識能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與意識的現(xiàn)狀二、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與意識的現(xiàn)狀目前，初中體育教學(xué)中學(xué)生的主動參與意識還存在一些問題。首先，一些學(xué)生對體育課程缺乏興趣，認(rèn)為體育課程不重要，沒有必要參與。其次，一些學(xué)生缺乏自信心和勇氣，害怕在體育課上表現(xiàn)不好會被同學(xué)或老師嘲笑或批評。最后，一些學(xué)生缺乏二、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與意識的現(xiàn)狀良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不知道如何參與到體育課程中來。三、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與意識的培養(yǎng)策略三、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與意識的培養(yǎng)策略為了培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識，初中體育教師需要采取以下策略：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。初中體育教師需要通過各種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過游戲、競賽等方式來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受到體育課程的樂趣和意義。2、營造良好的課堂氛圍2、營造良好的課堂氛圍良好的課堂氛圍可以讓學(xué)生更加放松、自信地參與到體育課程中來。因此，初中體育教師需要營造一個積極向上、和諧友好的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和同學(xué)的幫助，從而更加愿意參與到體育課程中來。3、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃3、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的關(guān)鍵。初中體育教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)體育的重要性和意義，從而更加積極地參與到體育課程中來。4、注重學(xué)生的個性發(fā)展4、注重學(xué)生的個性發(fā)展每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，初中體育教師需要注重學(xué)生的個性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定不同的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠在體育課程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，從而增強(qiáng)自信心和參與意識。5、建立良好的師生關(guān)系5、建立良好的師生關(guān)系建立良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的重要條件。初中體育教師需要與學(xué)生建