計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室多媒體課件教學(xué)效果評(píng)價(jià)報(bào)告

多媒體課件教學(xué)效果評(píng)價(jià)報(bào)告計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室隨著科技的進(jìn)步，多媒體已成為當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，它是利用文字、實(shí)物、圖像、聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，而多媒體教學(xué)法則是以各種電教媒體如：計(jì)算機(jī)、電視、錄像、投影、幻燈等為標(biāo)志，以傳統(tǒng)的教學(xué)媒體如：黑板、掛圖、實(shí)驗(yàn)、模型等為基礎(chǔ)的多種媒體有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方法，作為一名當(dāng)代化學(xué)教師如果能夠熟悉現(xiàn)代化教學(xué)手段的理論和操作機(jī)能，并能依據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。本教研室在各門專業(yè)課程的教學(xué)中，要求教師自己開發(fā)使用多媒體CAI課件，取得良好效果。以下是本教研室在部分課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)課件進(jìn)行的教學(xué)應(yīng)用評(píng)價(jià)及效果分析：我們采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)本教研室多媒體CAI課件進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下：一、教學(xué)總體效果1、視覺(jué)效果：清楚（80%）較清楚(15%)看不清(5%)2、聽覺(jué)效果清楚(80%)較清楚(18%)看不清(2%)3、筆記情況全部筆記(90%)部分筆記(5%)無(wú)筆記習(xí)慣(5%)4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感覺(jué)形象生動(dòng)記憶深刻(70%)與常規(guī)教學(xué)差不多(15%)速度太快印象不深(15%)5、預(yù)習(xí)情況基本預(yù)習(xí)(80%)有時(shí)預(yù)習(xí)(15%)不預(yù)習(xí)(5%)6、復(fù)習(xí)情況及時(shí)復(fù)習(xí)(80%)有時(shí)復(fù)習(xí)(15%)很少?gòu)?fù)習(xí)(5%)7、對(duì)多媒體教學(xué)的適應(yīng)情況：很快適應(yīng)(90%)逐漸適應(yīng)(8%)較難適應(yīng)(2%)8、多媒體教學(xué)效果很好(95)較好(3%)一般(2%)9、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比好(90%)一樣(5%)不如(5%)二、意見(jiàn)建議1、多媒體教學(xué)形式新穎、形象生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性(80%)2、節(jié)省板書時(shí)間，提高教學(xué)效率(95%)3、圖文并貌，適合多角度觀看，視聽效果良好，記憶深刻(90%)4、易于拷貝，便于學(xué)生自己復(fù)習(xí)(98%)5、因多媒體教學(xué)課程進(jìn)度較快，學(xué)生不能完全記筆記，建議將多媒體課件推向網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)上公布電子講稿，便于學(xué)生查詢(100%)6、進(jìn)一步優(yōu)化多媒體課件,充分利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,多增加些動(dòng)畫例題等,進(jìn)一步優(yōu)化畫面,使重點(diǎn)突出(100%)7、因多媒體教室的教學(xué)條件不同造成視聽效果差異，建議進(jìn)一步改善多媒體教室的教學(xué)條件(80%)8、由于多媒體課堂容量較大，督促學(xué)生及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)(90%)三、結(jié)語(yǔ)多媒體教學(xué)方法可以在一定程度上突破時(shí)間和空間的限制，擴(kuò)大直觀視野，充實(shí)直觀內(nèi)容，強(qiáng)化直觀效果，豐富感知材料。附表：山西水院“多媒體教學(xué)效果”問(wèn)卷調(diào)查填卷人個(gè)人信息：姓名：*

性別：男女系：*

班級(jí)：*問(wèn)卷內(nèi)容：一、總體效果：*1、視覺(jué)效果：A、清楚B、較清楚C、看不清2、聽覺(jué)效果：A、清楚B、較清楚C、看不清3、筆記情況：A、全部筆記B、部分筆記C、無(wú)筆記習(xí)慣4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感覺(jué)：A、形象生動(dòng)記憶深刻B、與常規(guī)教學(xué)差不多C、速度太快印象不深5、預(yù)習(xí)情況：A、基本預(yù)習(xí)B、有時(shí)預(yù)習(xí)C、不預(yù)習(xí)6、復(fù)習(xí)情況：A、及時(shí)復(fù)習(xí)B、有時(shí)復(fù)習(xí)C、很少?gòu)?fù)習(xí)7、對(duì)多媒體教學(xué)的適應(yīng)情況：A、很快適應(yīng)B、逐漸適應(yīng)C、較難適應(yīng)8、多媒體教學(xué)效果：A、很好B、較好C、一般9、多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比：A、好B、一樣C、不如二、意見(jiàn)建議：*10、對(duì)多媒體教學(xué)的看法、意見(jiàn)和建議：A、多媒體教學(xué)形式新穎、形象生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生上課積極性B、節(jié)省板書時(shí)間，提高教學(xué)效率C、圖文并貌，適合多角度觀看，視聽效果良好，記憶深刻D、易于拷貝，便于學(xué)生自己復(fù)習(xí)E、因多媒體教學(xué)課程進(jìn)度較快，學(xué)生不能完全記筆記，建議將多媒體課件推向網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)上公布電子講稿，便于學(xué)生查詢F、進(jìn)一步優(yōu)化多媒體課件,充分利用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能,多增加些動(dòng)畫例題等,進(jìn)一步優(yōu)化畫面,使重點(diǎn)突出G、因多媒體教室的教學(xué)條件不同造成視聽效果差異，建議進(jìn)一步改善多媒體教室的教學(xué)條件H、由于多媒體課堂容量較大，督促學(xué)生及時(shí)做好課