中考英語復習計劃

中考英語復習計劃中考英語復習計劃（通用16篇）時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是店鋪為大家整理的中考英語復習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中考英語復習計劃篇150-30天這個階段是英語綜合水平提高的重要階段，同時也是備戰(zhàn)一模考試的時候。學習任務的重點在：作文和各區(qū)一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的寫作思路;緊接著，重溫語法，加強寫作必備常用句式的背誦與應用，尤其是中考句型的背誦和應用;最后，基于對各區(qū)一模試題重新篩選，進行整合和統(tǒng)練。在一?？荚嚱Y(jié)束后，認真分析一模試題和成績，并有針對性地對知識進行補充。學習計劃欄目一?？荚嚱Y(jié)束后推出免費試卷解析活動，為同學們進行下一周期的復習提供指導建議。30-10天這個月是考前沖刺的最后一個月，對所學的知識進行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補漏，準備二?？荚?。除此之外，一定要有針對性地進行中考真題模擬訓練(單選、閱讀、完形)，同時配以往屆中考原題，盡可能地體會原汁原味的中考。最后決戰(zhàn)在距離中考不到10天的日子里，考生應該調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，同時家長一定要對孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧，不要給考生施加過多的壓力，讓他們自信滿滿地來面對中考，在考場上發(fā)揮最好的水平。以下是學習計劃店鋪給予的復習建議：1.真題模擬練習。2.鞏固考綱詞匯，尤其是高頻詞匯。3.重溫精品中考閱讀與完形。4.背誦經(jīng)典句子和范文。中考英語復習計劃篇2近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。第一輪復習階段時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎(chǔ)。要充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生自我總結(jié)、自我歸納、自主學習的能力。這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。第二輪復習階段時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側(cè)重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。第三輪復習階段時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環(huán)?？傊?，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強。中考英語復習計劃篇3一、第一輪復習計劃初步復習考生主要是打牢基底，把基礎(chǔ)鞏固好。那初步的復習任務就是背誦單詞，考生可以先不用管那些買的單詞書，直接記課本上的單詞即可。此外考生還要以課本為中心，多看重點詞匯、短語以及語法?？忌梢园凑战滩牡捻樞?，進行復習。去記每個單元的詞匯以及詞匯的運用，當然要樹立好目標，詞匯大概要記一千六百多個才行。二、第二輪復習計劃經(jīng)過了第一輪的復習，相信考生們也能很快適應第二輪復習了。那第二輪復習考生要注意的事情就更多了，考生要進行全面的復習，包括單詞、詞性、時態(tài)、語法、寫作等各個方面。而且考生不僅是要掌握知識點，更要落實到做題上面，強化訓練，提升自己的能力。因而，考生可以多做一些中考題型，例如閱讀理解、完型填空、單項填空、書面表達、詞匯運用等等。在做題的過程中，考生不要為了做題而做題，要把重心放在技巧點撥上。熟悉各個題型的特點，然后強化分類練習。如果考生自己復習起來很困難，可以多找老師問一問，主要是好好珍惜課堂上的時間。三、第三輪的復習計劃進行了兩輪的復習計劃，接下來就是第三輪的復習計劃了，第三輪復習計劃考生考慮的會更加的多。而且綜合練習以及測試要作為重點?？忌枰鲆恍┲锌颊骖}試卷來查漏補缺，那種題型掌握的不好，就需要加大強度去復習。一般來說，考生第三輪復習必須要做的事情就是聽力訓練，而到了考前一個月考生甚至每天都要聽聽力。另外模擬訓練也是必備的，考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài)，好讓自己能很快投入到考試中。當然太緊張了也不行，會影響發(fā)揮，因而考前考生也要做好心理輔導。以上，就是中考英語三輪專項復習計劃。每一輪復習，考生都要定好目標，知道自己該復習什么，這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負自己的努力，拿到一個好成績。中考英語復習計劃篇4一.復習工作的目標復習課是一種必不可少的課堂教學模式，復習課要達到復習鞏固復習并進一步深化學知識的目的對已學過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。在初中階段的英語教學中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學生在整個中學階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學質(zhì)量，使學生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復習工作的重點：讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。二．復習工作原則因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。三．復習內(nèi)容（一）過好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。（二）過好詞組關(guān)。我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。（三）過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。3、掌握GrammarFocus里的所有句子。（四）過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。（五）過好檢測關(guān)。當老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。四．以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。五．注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。六．注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導。從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。中考英語復習計劃篇5一、指導思想：以《英語課程標準》為依據(jù)，以《日照學業(yè)考試說明》為標準，以教材，《中考試題研究》為具體內(nèi)容，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂復習計劃，引領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短暫的時間內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。二、復習策略1.系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依據(jù)課標，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。2.堅持講練結(jié)合的教學模式。3.針對性復習。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運用，書面表達等各種題型進行強化訓練。三、情況分析七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作。四、學情分析學生整體上基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)學生基礎(chǔ)知識不牢固，及格人數(shù)僅有百分之十左右，對基礎(chǔ)薄弱的學生，重在夯實基礎(chǔ)，對于優(yōu)秀生，重在加強能力提升。復習過程中分層要求，力求每個學生都有收獲和提升。從考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來。第一階段：完成新授課（2.13—2.28）結(jié)束九年級十三和十四單元新授課新課。第二階段：三輪復習第一輪復習基礎(chǔ)知識過關(guān)（3月，4月）本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則。使學生從零散知識的學習自然過渡到系統(tǒng)知識的歸納上，使礎(chǔ)知識更加條理化，清晰化。從七年級上冊開始，按教材順序系統(tǒng)歸納單元話題、語言功能、基本句型、語法點，對各單元的知識要點進行梳理，重點鞏固基礎(chǔ)匯詞組、句型和作文材料。遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。所以我課堂上主要以教材為主，結(jié)合《中考試題研究》，引導學生按教材順序復習各單元的知識點。課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。每復習完一部分后，進行階段性測試。第二輪復習語法復習和專項復習（5月）在這一階段，我們計劃先進行語法復習：按《日照學業(yè)考試說明》的要求，將語法項由易到難，對各個語法點知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題型加以訓練。之后再進行測驗、總結(jié)。然后進行專項復習：即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運用和書面表達等進行專項訓練，重點放在學法的指導、解題技巧的點撥，每項訓練后進行測驗、總結(jié)。專題講解與訓練，重，難點突破，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過專題講解與訓練來復習檢測形成能力。第三輪復習綜合模擬訓練（6月1日6月10日）在前倆輪復習的基礎(chǔ)上，進行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點對初中英語知識綜合考察，查漏補缺。模擬考試重點是要讓學生熟悉中考考試時間、考場要求、答題方式及答題卡的填涂等，要對學生進行應考技巧的訓練，培養(yǎng)學生良好的應試心理素質(zhì)，提高學生臨場發(fā)揮能力和應變能力。第三階段：回歸教材要求依據(jù)教材單元目錄，再次逐單元復習鞏固，查漏補缺，對個別薄弱環(huán)節(jié)加以修正。并幫助學生調(diào)整心態(tài)，減輕壓力，從容應考?？傊?，在年級組的統(tǒng)一規(guī)劃下，積極實施計劃、適時調(diào)整計劃，我們相信，在中考來臨之際，我們盡可能能做好一切準備，我們的學生也能取得預期的成績。中考英語復習計劃篇6在精細完成了第一輪復習之后，我們從廣度復習轉(zhuǎn)向深度復習，專項訓練并總結(jié)中考中能夠拉開分數(shù)差距的重點項（閱讀CD篇、完形填空、寫作）的考查點及做題技巧，并對同一考點知識進行合并同類項的整理，達到做一道題，會一類題的境界。這個階段是復習工作中最寶貴的時期，堪稱復習的黃金期。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，但也最應該達到高效率，所以我們也可以將這個階段稱之為全面復習階段。在第二輪復習中，我們要把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到英語分數(shù)提升過程中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。同時吸取往年高分學員（包括狀元）的一些經(jīng)驗，讓自己最快并最好地解決中考英語拉開分數(shù)差距的閱讀理解和完形填空中的弱項。這個階段的復習，直接目的就是一模，一模是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是填報志愿的重要依據(jù)。為了能夠讓大家盡可能在一?？荚囍腥〉酶玫某煽儯诖宋乙步ㄗh能夠給自己定出相應的周期計劃，例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等，真正做到讓強項更強，弱項不弱。中考英語復習計劃篇7一、指導思想根據(jù)初中英語課程標準和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結(jié)合我校英語教學的實際情況和考試說明，特制定12年中考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。二、復習時段及知識體系落實第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。三．實施辦法及措施我們英語備課組定于三月二十日左右結(jié)束新課，并對9B進行了復習?？傮w上計劃采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：1、疏通教材，夯實基礎(chǔ)，加強雙基訓練第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成詞組的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。并穿插指導用書上的重點語言基礎(chǔ)知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對于口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午第四節(jié)課前一刻鐘進行聽力訓練。2、依據(jù)中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結(jié)束。對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀三遍以上。2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復雜的長句，只要抓住重點和關(guān)鍵，問題就明朗了。3）做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結(jié)合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關(guān)的話題和寫作任務，結(jié)合《20xx江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構(gòu)思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏1要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整。將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。3、綜合訓練，注重方法指導第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎(chǔ)，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發(fā)，同時還要注意對學生復習方法的指導。4、因材施教，認真分析教學對象。教學就是教與學的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關(guān)重要。老師要認真分析學生，擺正心態(tài)，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關(guān)注優(yōu)等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎(chǔ)，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。5、堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調(diào)整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復做。當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質(zhì)量，力爭取得更好的成績。中考英語復習計劃篇8同學們不妨在記憶單詞上多下功夫。每天跟著錄音機背背單詞、對話，錄音機播放上句，自己接下句，增加和鞏固自己的詞匯量。因為中考拼的就是單詞，語法學好了只能拼上及格線，最后還得在詞匯量上"見真章兒"。在初中學習階段，學生需要掌握1600個單詞。眼下，初三上學期已結(jié)束，初三學生的單詞量應該有1200—1300個。對于許多學生而言，問題關(guān)鍵是如何牢牢記住這些單詞。建議同學們多看英語小文章。這樣做，好處有三：一是提高閱讀能力，中考閱讀分值45分，是不容忽視的一個"重頭";二是多了解西方文化，加深英語學習的感悟;三是在閱讀文章過程中，單詞反復出現(xiàn)，更容易記住，效果比死背單詞表好。那么，同學們?nèi)绾慰葱∥恼履?我們認為，單詞記憶、短文閱讀因人而異，同學們可以選擇幽默小故事等有趣的文章，自己愛看，能堅持下去，每天至少看1篇。自覺性高的同學每天看2篇，容量在500—600個單詞。一天看3—4篇，效果更好。如果文章后面有問答題，還能練練"筆頭"。中考英語復習計劃篇91.每天給自己定量背單詞。(1)生活中無處不是英語，零食包裝袋、交通牌、學校公共設施等都是一行中文，下面一行英文。要注意看到的英文，要及時用手機網(wǎng)絡、詞典等設備快速翻查，爭取快速記住。(2)每天給自己規(guī)定20個單詞，一個月就是600個單詞，這種定量因人而異。有一定單詞基礎(chǔ)的，可以一天背30個到40個單詞。記憶單詞時，可以找小伙伴提問，互相默寫，互相出生詞題考對方。2.培養(yǎng)英語興趣(1)星期六和星期天可以聽聽英文歌曲，看看英文老電影，特別是那種中英文互譯的電影和電視劇要推薦。(2)在電腦上學習英語也是不錯的選擇，利用寒假或者初二的暑假，復習一下初三的英語課文。在電腦上學習每個課程中的單詞和拼寫，預習一下語法知識，電腦上可以點鼠標就聽到了單詞發(fā)音和句子發(fā)音，是不錯的學習手段。3.多做經(jīng)典題和中考題1.在單詞量積累到一定程度時，英語成績就算不會語法，基本也能達到70分的水平(滿分120分)。這是需要做題進行英語知識點的積累。2.在做完經(jīng)典題和中考題時，自己先做一遍，再看答案。學會把相似的英語知識點進行歸納，家長和老師，或者和小伙伴交換檢查歸納到的知識點。中考英語復習計劃篇10一、指導思想：20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，并組內(nèi)自己出《中考復習課時計劃》，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分準備。二、復習策略1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。2、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。三、情況分析人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。四、時間安排：整個復習分三個階段：第一輪：時間：2、28——4、29內(nèi)容：單元復習。第二輪：時間：5、2——5、27內(nèi)容：專項復習（聽力，語法，詞語運用，完型填空，閱讀理解，情景對話，書面表達。）第三輪：時間：5、30——6、21內(nèi)容：模擬考試五、資料1、《中考課時計劃》2、《天利38套歷年真題》3、初三全體英語教師集體編排的《中考課時計劃》六、復習內(nèi)容與要求從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復習，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主，以《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的.寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測，課后通過《初中畢業(yè)學業(yè)考試復習指導》中的配套練習，鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，既每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合《中考課時計劃》和我們自己出的練習題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過《中考課時計劃》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備?？傊锌紡土晻r間緊，任務重。不同的老師，肯定有著各自不同的教學風格與復習策略。只要我們每個老師根據(jù)自己的教學進度以及自己學生的實際情況，全身心投入教學，確定目標，及時制定復習計劃，加強對中考各種題型的訓練，并嚴格要求學生書寫規(guī)范化，注重培優(yōu)補差；同時積極引導學生樹立信心，注重良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，踏踏實實地做好英語中考復習教學工作，那么我們的每一個學生也必將能在今年的英語中考中考出理想的成績，圓滿地完成這三年一屆的初中英語學習任務，上交一份令學校，家長，老師及學生自己滿意的答卷。中考英語復習計劃篇11一、指導思想：為了努力提升學生整體成績，讓每一位學生發(fā)揮最大潛力，在中考中取得最好成績，我依據(jù)《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，依據(jù)我校學生素質(zhì)和教學實際情況，特制訂中考英語復習計劃，從而有效地進行中考英語復習。二、復習目標：（1）平均分：73.3%（2）及格率：58.6%（3）優(yōu)生率：18.5%努力爭取達成同年級同學科中排名第2名1、掌握基礎(chǔ)詞匯知識。詞匯總復習關(guān)鍵分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基礎(chǔ)詞匯知識，又要含有利用詞匯基礎(chǔ)能力，用構(gòu)詞法、音形相同相同比較法、歸類法等記住單詞。2、體會英語語法實際應用。語法復習要兼顧句法和詞法。在掌握句法基礎(chǔ)上，分析了解詞法。注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則，指導語言實踐，提升了解語法概念和規(guī)則能力和利用規(guī)則能力。3、正確使用交際用語。在復習中，要能利用初中階段每個話題下基礎(chǔ)交際用語進行簡單交際。4、重視閱讀能力培養(yǎng)。有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含意思等。5、抓好聽力訓練。安排一定時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提升學生聽力水平。6、強化書面表示能力培養(yǎng)。經(jīng)過背誦經(jīng)典范文，大量習作練習和指導，不停提升學生組織文章能力，利用已學詞匯進行描寫能力。教材分析學業(yè)水平考試包含教材情況分析學業(yè)水平考試包含英語教材為《義務教育課程標準試驗教科書英語（新目標）》初一至初三共五本教材。它融匯話題、交際功效和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進生活化學習等程序，包含4000多個單詞和300多個短語。重難點分析所包含單詞較多，并新增加了復習單元、文化背景知識和學習策略和一部分新興語言，還增加了任務型學習成份和語言輸入。即使每個單元書面文字不是很多，但容量大，需補充知識點較多。教材側(cè)重于生活化、實際化語言。這就要求同學們在平時發(fā)明英語氣氛多說多利用英語。而且每個單元全部弱化了語法部分，但語法部分仍是考試關(guān)鍵、難點，需要作很多補充和練習?？键c分析近幾年學業(yè)水平考試關(guān)鍵以考查學生英語基礎(chǔ)知識各基礎(chǔ)技能為主，并著重考查學生靈活利用所學基礎(chǔ)知識分析問題和處理問題能力。所以，基礎(chǔ)知識和生活化語言仍是考查關(guān)鍵。學業(yè)水平考試分析1、歷年學業(yè)水平考試英語全部側(cè)重于對基礎(chǔ)知識考查，包含字、詞、基礎(chǔ)語法項目、交際用語及語言綜合利用，考題越來越貼近實際生活。考試時間為120分鐘，總分為120分。2、20xx年學業(yè)水平考試要求考試內(nèi)容：基礎(chǔ)知識部分包含①語音認讀，要能正確地拼讀單詞；②詞匯：掌握教材后面要求掌握詞匯、習常見語、固定搭配。③語法：掌握名詞、代詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、五種基礎(chǔ)時態(tài)、簡單句等使用方法?？疾樾问剑孩俾犃Γ菜墓?jié)，30分。②英語知識利用，二節(jié)共30分。③閱讀了解，三節(jié)20小題共35分。④寫作，三節(jié)共25分；試題難易系數(shù)比大約為：7：2：13、今年學業(yè)水平考試趨勢①聽力：將仍然緊緊圍繞課程標準所提供日常交際用語和話題設計試題。題型上不會有太多改變。聽力話題包含以下幾點：飲食、購物、人物動作、職業(yè)、愛好、圖識標志、交通工具、天氣、時間、地點、人物關(guān)系、提供幫助、生活常識、看病等，這部分還需學生們在日常學習中多積累。②英語知識利用：從去年開始題型上有了改變，不再考查同義詞，而是直接考15個單選題?？疾閮?nèi)容應多側(cè)重于基礎(chǔ)知識部分。語言生活化、實際化。關(guān)鍵應全部查字詞記憶；動詞、名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞和副詞比較級、賓語從句、名詞全部格、情態(tài)動詞、時態(tài)利用是必考項目。被動語態(tài)、感嘆句、反意疑問句、祈使句等也要任為關(guān)鍵來復習。試題重視語言知識點在語境中考查，同時也要注意部分格言、名句可能會納入題干中來考察。③完形填空：選材仍就以小說性文章為主，突出情感教育，有較強教育意義，且是學生熟悉話題。在題目設置方面將考查關(guān)鍵放在了解語篇基礎(chǔ)上區(qū)分詞義，仍以動詞、名詞、形容詞等實詞考查為主，包含固定搭配、詞語辨析、語義了解等項目標考查。④閱讀了解：題型、題量、和往年一樣；共分為三節(jié)。閱讀體裁仍包含記敘文、說明文、應用文；選材鮮活新奇，緊跟時代步伐，偏重于科普知識，歷史事件和學生熟悉這類熱點類。⑤寫作部分：該部分由三個方面組成，第一節(jié)詞形轉(zhuǎn)換，第二節(jié)漢譯英，第三節(jié)書面表示。第一節(jié)關(guān)鍵考查對單詞靈活利用能力。第二節(jié)關(guān)鍵考查對常見單詞識記能力。第三節(jié)關(guān)鍵考查利用所學語言知識和技能，以局面形式進行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周圍事物、發(fā)表意見和見解能力。局面表示總體要求是“切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言正確、適當、書寫工整。”復習安排第一輪：基礎(chǔ)復習1、時間安排：3月1日－4月29日2、目標：經(jīng)過單元復習通覽初中教材，進行知識點，語言點掃描。把好“基礎(chǔ)關(guān)”，掌握各單元知識關(guān)鍵點，落實基礎(chǔ)。3、復習內(nèi)容及資料：以學生手中初一至初三書本、《試題研究》及《云南省初中學業(yè)水平標準和考試說明》幾本書結(jié)合使用。關(guān)鍵是教材中出現(xiàn)單詞、短語、常見句型。熟記基礎(chǔ)對話和關(guān)鍵課文，了解所學語法內(nèi)容，以教材內(nèi)容為根本，按教材次序進行單元復習，并結(jié)合《試題研究》，全方面復習好基礎(chǔ)知識。這一輪復習當中包含了第一、第二次縣統(tǒng)測和試卷分析、評講。4、復習方法：這一階段復習，應充足調(diào)動學生主觀能動性。以老師總結(jié)為輔，學生復習為主，重視知識點分類歸納，老師總結(jié)指導。精講精練，對學生掌握內(nèi)容少講、不講。對學生不熟練知識點要著重講，多練。5、復習中注意問題：基礎(chǔ)知識部分要求學生記憶內(nèi)容比較多，要注意把單詞、短語作分類歸納記憶。要加強平時記憶訓練和練習。第二輪：專題復習1、時間安排：5月3日——6月3日2、復習目標：經(jīng)過系統(tǒng)專題復習增加學生對英語語言了解利用，能正確分析語言結(jié)構(gòu)規(guī)律，提升語言使用正確率。3、復習內(nèi)容及資料：以《試題研究》及《云南省初中學業(yè)水平標準和考試說明》書中專題復習部分為關(guān)鍵復習資料，對初中教材中出現(xiàn)全部語法知識進行一次專題復習訓練。對于常考部分關(guān)鍵復習，包含名詞、動詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、介詞、連詞、形容詞、副詞利用。掌握6種時態(tài)及被動語態(tài)，非謂語動詞、主謂一致組成和基礎(chǔ)使用方法，掌握簡單句五種基礎(chǔ)句型及復合句使用方法。使所學知識形成系統(tǒng)，提升學生對知識綜合分析能力和利用能力。這一輪復習當中包含了第三次縣統(tǒng)測和試卷分析、評講。4、復習方法：學生復習和老師講解相結(jié)合，碰到難于了解、易錯地方多講解、多練習，了解記憶和充足練習相結(jié)合，攻好語法關(guān)。5、復習中注意問題：每十二個月必考項目口號法知識要著重講、多練、精練；對于輪考點要讓學生掌握，并能分析利用。第三輪復習：綜合復習1、時間安排：6月5日—考前1周2、復習目標：熟悉學業(yè)水平考試題型，熟練掌握做題技巧，做到熟能生巧，心中有底。3、復習方法：根據(jù)學業(yè)水平考試題型進行題型專練。了解學生對基礎(chǔ)知識掌握情況，掌握學業(yè)水平考試題型改變，確定訓練方法。幫助學生找出發(fā)生錯誤原因，使其能夠立即更正，并掌握正確做題技巧，適應學業(yè)水平考試題型，提升答題速度和正確率。同時對學生進行心理健康疏導和教育，減輕心理壓力，穩(wěn)定情緒，以日常心應對學業(yè)水平考試，考出好成績。4、復習中應注意問題：每種題型全部有其特點，要做好題，就要掌握好答題技巧，在練同時也要教會學生用正確、簡單方法答題，才能事半功倍。第四輪：自主復習時間：考前以學生自主復習為主，讓學生全方面復習，查缺補漏。對還存在問題、易錯、沒復習到或是還沒了解知識進行最終疏理工作，調(diào)整心態(tài)，迎戰(zhàn)學業(yè)水平考試！復習進度安排第一周考試、講評試卷，完成unit14第二周九年級書本及書本七年上冊復習第三周七年及下冊復習及練習第四面書本八年級上冊1-6單元第五周書本八年級上冊7-12單元及檢測第六周書本八年級下冊1-6單元第七周書本八年級下冊7-10單元及檢測第八周書本九年級1-6單元第九周書本九年級7-12單元第十周書本九年級13-15單元及檢測第十一周名詞、冠詞復習利用第十二周代詞、數(shù)詞、介詞復習利用第十三周連詞、形容詞、副詞復習利用第十四面動詞及動詞短語、時態(tài)、語態(tài)第十五周非謂語動詞、情態(tài)動詞、簡單句、復合句、情景交際第十六周題型強化訓練和解題技巧作文第十七周知識點查缺補漏和檢測第十八周靠前指導、學業(yè)水平考試第十九周具體方法管理方面學生們各自學習情況是不相同，有同學很刻苦，但或許方法有問題，對于這么同學就要正確引導，幫助找了適宜復習方法；有同學學習有困難，喪失信心，對她們應激勵信心，讓她們爭取能多一點；有同學學習不認真、不刻苦、比較懶散，對她們則要嚴格要求，時刻督促，讓她們能充足地利用自己學習時間進行最有效復習。老師方面多跟各科任老師交流、溝通學生、學科情況，適時調(diào)整自己教學手段和管理方法，和各科任老師相互協(xié)作，爭取讓學生們各科全部能夠均衡發(fā)展。學生父母最大程度地了解每個學生情況，并爭取多跟家長聯(lián)絡，教課時才能做到心中有數(shù)。而且認真地利用好每一次家長會，趁這一機會把部分學生學習情況跟家長交流，把學生們平時課堂情況、作業(yè)、學習情況以書面統(tǒng)計形式反饋給家們。七、培優(yōu)幫扶1、思想方面：做好學生思想工作，常常和學生談心，關(guān)心她們，關(guān)愛她們，讓學生認為老師是重視她們，激發(fā)她們學習主動性。了解學生們學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生思想心態(tài)進行對應教導。2、方法方法：培優(yōu)：對那些學習習慣很好，能認真聽講、勤學好問，善于發(fā)覺處理問題關(guān)鍵，對知識應用能力較強；課堂主動講話，課后立即復習;基礎(chǔ)上掌握了英語學習學習方法和學習技巧學習優(yōu)異學生采取以下方法：（1）課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；（2）加強基礎(chǔ)知識和交際利用能力訓練；（3）對部分突出學生進行單獨教導；（4）在每一次檢測練習中，重視對優(yōu)生情況檢驗，立即發(fā)覺問題，立即處理問題。（5）多溝通、多激勵。在優(yōu)生中樹立楷模，給機會表現(xiàn)，調(diào)動她們學習主動性和成功感。扶中：對大部分處于中間位置學生來說，她們在課堂上有一定把持力，并基礎(chǔ)能跟上老師課堂步伐，對于老師安排工作也基礎(chǔ)能完成。這部分同學最是輕易被老師忽略對象。為此，需采取部分方法：（1）課后多關(guān)注，課堂多提問。（2）請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，并加以學習，找到適合自己方法。（3）課堂上發(fā)明機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響中等生，主動激勵，立即肯定。（3）課后立即教導，并督促及檢驗；補差：對少數(shù)缺乏學習愛好和主動性，學習習慣差，上課不認真聽講，常常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基礎(chǔ)了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂態(tài)度很突出；沒有基礎(chǔ)學習方法；不能完成老師部署要求任務;?對不懂知識點也常常不理會，對知識應用較差學生采取以下方法：（1）對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；（2）上課多提問，抓住差生注意力，注意培養(yǎng)她們英語學習愛好，。（3）要求她們課后立即教導，并進行檢驗；（4）采取激勵機制，對差生每一點進步全部給肯定，并激勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立楷模，給機會表現(xiàn)，調(diào)動她們學習主動性；（5）充足了解差生現(xiàn)行學習方法，給正確引導，朝正確方向發(fā)展，努力培養(yǎng)她們英語學習方法；（6）多溝通、多激勵、多關(guān)心。中考英語復習計劃篇12新學期開始了，但是轉(zhuǎn)眼之間期中考試就快到了?？荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗自己之前所學的知識，所以為了考出令人滿意的成績我們不妨為自己做如下計劃:關(guān)于聽力1.堅持每天聽（聽教材的配套磁帶，聽課外材料）2.堅持每天讀（聽力和口語是相輔相成的，知道怎么讀才能聽得出發(fā)音）3.堅持重復（聽力不怕重復，多聽幾遍，反復琢磨每個詞是怎么發(fā)音的，盡量模仿）關(guān)于單選1.每天做作業(yè)之前先看筆記2.舉一反三（每道題都該說出為什么選A而不選BCD）3.及時把錯題整理到錯題本，經(jīng)常翻看。關(guān)于完成句子1.注重單詞積累2.平時注意主動訓練自己同義句轉(zhuǎn)換3.注重各種近義短語、固定搭配之間的區(qū)別關(guān)于完型完形填空這樣做才一分不丟，點擊查看原文>>可以參照這里介紹的方法，堅持一天一篇（6-7分鐘）關(guān)于閱讀1.先題后文，帶著問題找答案2.一天一篇，堅持不懈（5分鐘）關(guān)于寫作每兩天分析一篇滿分作文，模仿寫作思路，一周至少寫兩篇作文，每篇用時不超過15分鐘養(yǎng)成寫日記的好習慣。分數(shù)由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持養(yǎng)成！加油！希望這些建議對你有所幫助！完形填空，這樣做才一分不丟一、通讀全文，了解大意完形填空題不同于單項選擇填空題，它所給的是一篇意思完整的短文，所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空題時，一定要先通讀一遍全文，對文章有個全面的了解。所以在做題前，先瀏覽全文，了解短文的大意，是絕不可省的一步。切勿為了“省時”而邊看邊選，否則一定是欲速則不達，造成有的地方內(nèi)容看不懂或理解錯誤，填空時或不解其意，或似懂非懂，舉棋不定，這樣不僅失誤率高，且費時不少。跳過空格讀全文。這樣可以快速了解全文大意，對文章的體裁，事件的前因后果有個大致了解。閱讀中要重視文章首句，這個句子往往是探索短文全貌的“窗口”，常常點明了全文的中心思想，對理解文章影響很大。通讀全文時，應采用快速閱讀法，如遇個別生詞，要么通過上下文或構(gòu)詞法猜測詞意，要么暫時略過，不必進行字斟句酌的精讀。在閱讀中，要特別注意記憶其中最能表現(xiàn)文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞或中心句，必要時可用鉛筆做些記號，劃出某些表人物或情節(jié)的詞?？荚嚂r切不可在沒掌握大意的基礎(chǔ)上邊讀邊做，眼睛只在原題與答案之間轉(zhuǎn)動，只看一詞一句，犯“只見樹木不見森林”的錯誤。二、逐句細讀，邊讀邊選通讀全文，弄懂大意后就可以在細讀的基礎(chǔ)上完成填空了。這時要細心謹慎，逐句地細讀和分析，每填一空都要注意形義恰當和前后呼應。做題時要善于發(fā)現(xiàn)和利用文中的信息句，從字里行間尋求啟示。在做選擇型“完形填空”時，往往會出現(xiàn)這樣的問題：乍一看，所給的四個選項似乎都可以選。這是由于解題時僅理解留空的句子，而對上下文不予重視，或把這類題當做單項選擇填空來做。有時候，要選對一個選項，僅對前后的句子的理解是不夠的，而要依賴對全文的掌握，這就要從文章中找出一個與該句關(guān)系緊密的關(guān)鍵句子。就某個句子而言，好像要填寫的詞語很多，但一定要與整篇文章協(xié)調(diào)，不能與上下文相矛盾。如所給選項是形容詞、副詞，則需根據(jù)其在句中的作用來確定；如選項是動詞，則需考慮空白處要求是什么時態(tài)、語態(tài)或哪種非謂語動詞；如選項是連詞，可以從連詞的一些慣用法和固定搭配入手。做題時應遵循先易后難的原則，對有把握的選項可一錘定音，如果遇到一時難以確定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回過頭來做前面的，有時前后空白形成互相提示和補充。往往會讀了下文，受到啟發(fā)，前面的難題也就迎刃而解了。有些完形填空題直到做完最后一個空，才知道第一個空該填的內(nèi)容。三、知識梳理，正確運用“完形填空”所要填寫的大都是常用的一些單詞或短語，以動詞、名詞等實詞為主。單獨考查語法的題，尤其是那些不用看上下文就能選出正確答案的題很少出現(xiàn)。這就增加了試題的難度。有時候，試題所提供的選項迷惑性很大，如不認真分析辨別，就容易選錯。這就要求同學們在學習過程中，重視對基礎(chǔ)知識的學習和歸納，多做這類練習，提高解題能力。四、仔細推敲，認真復查當一篇“完形填空”做完以后，至少要讀一遍，檢查所填寫的詞語是否與文章相符，文章是否通順，前后是否呼應，有無句型結(jié)構(gòu)及語法錯誤。如果某個空白無法填寫，可將四個選項一一去試，直到語句通順為止。中考英語復習計劃篇13一、復習內(nèi)容與目標著重點是單詞的聽讀寫，句子的理解和應用。通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：(一)知識與技能1、字母能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序、元輔音字母發(fā)音等。2、詞匯能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。3、對話能流利朗讀、鼓勵背誦課文，并能準確理解對話的情景和主題功能。4、句型結(jié)構(gòu)熟練理解并掌握每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準確運用。5、語法知識能在語言情境中準確理解本學期有關(guān)語法知識的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。(二)興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統(tǒng)歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當?shù)陌l(fā)展。(三)方法與過程復習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。二、注意事項1.、教學內(nèi)容以學過的語言材料為主(總結(jié)、歸納、應用訓練)。2.、重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)。3.、彌補不足(教與學的不足)。4.、歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)。5、課堂教學形式以訓練活動為主(學生語言訓練活動，有層次性的活動安排)。三、復習方法1、注意復習的全面性。2、要特別關(guān)注學困生。3、按系統(tǒng)復習。4、注意重、難點。5、注意密度、合理分配時間。6、以練為主、綜合練習為主。7、重視學生的反饋信息。8、加強團隊合作，提高教學質(zhì)量。中考英語復習計劃篇14一、指導思想認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎(chǔ)，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。二、復習目標全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。能力要求：達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。三、復習時間及內(nèi)容安排第一輪：強化訓練本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息為主。第二輪：以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。四、復習資料：1、初中英語學業(yè)指導用書2、初中英語詞匯表3、中考聽力和閱讀4、去年的中考試題五、措施：1、備課組加強復習課的研究詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。）因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。復習的目的是“溫故”?！皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律舉例：動詞復習的構(gòu)思首先，應向?qū)W生再次復習動詞的基礎(chǔ)知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎(chǔ)知識上，基本先檢查學生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構(gòu)成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬?。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習我們要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿足，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題──遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦碰到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的復習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的模式，促進每位學生寫作能力的提高，引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關(guān)的話題和寫作任務，進行系列訓練。我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作具體操作步驟如下:首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語基礎(chǔ)薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。然后是學生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進行取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。獨立寫作后安排學生互改作業(yè)?；ジ囊?-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市中