文言文閱讀訓(xùn)練：《資治通鑒-梁彥光再任相州刺史》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2文言文閱讀訓(xùn)練：《資治通鑒?梁彥光再任相州刺史》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成下面小題。冬，十月，戊子，隋始行新律。文帝詔曰：“夫絞以致斃，斬則殊形，除惡之體，于斯已極。梟、轘及鞭，并令去之。”自是法制遂定，后世多遵用之。隋主嘗怒一郎，于殿前笞之。諫議大夫劉行本進(jìn)曰：“此人素清，其過又小，愿少寬之?！钡鄄活櫋Ｐ斜居谑钦?dāng)?shù)矍霸唬骸氨菹虏灰猿疾恍ぶ贸甲笥页佳匀羰潜菹掳驳貌宦?；若非，?dāng)致之于理。豈得輕臣而不顧也？”因置笏于地而退。帝斂容謝之，遂原所笞者。壬辰，隋主如岐州。岐州刺史安定梁彥光有惠政，隋主下詔褒美，賜束帛及御傘，以厲天下之吏；久之，徙相州刺史。岐俗質(zhì)厚，彥光以靜鎮(zhèn)之，奏課連為天下最。及居相，部如岐州法。鄴自齊亡，衣冠士人多遷入關(guān)，唯工商樂戶移實(shí)州郭，風(fēng)俗險(xiǎn)诐，好興謠訟，目彥光為“著帽餳”。帝聞之，免彥光官。歲余，拜趙州刺史。彥光自請復(fù)為相州，帝許之。豪猾聞彥光再來，皆嗤之。彥光至，發(fā)擿奸伏，有若神明，豪猾潛竄，闔境大治。于是招致名儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，親臨策試，褒勤黜怠。及舉秀才，祖道于郊，以財(cái)物資之。于是風(fēng)化大變，吏民感悅，無復(fù)訟者。時(shí)又有相州刺史陳留樊叔略，有異政，帝以璽書褒美，班示天下，征拜司農(nóng)。新豐令房恭懿，政為三輔之最，帝賜以粟帛。雍州諸縣令朝謁，帝見恭懿，必呼至榻前，訪以治民之術(shù)。累遷德州司馬。帝謂諸州朝集使曰：“房恭懿志存體國，愛養(yǎng)我民，此乃上天宗廟之所祐。朕若置而不賞，上天宗廟必當(dāng)責(zé)我，卿等宜師范之?！币蜻獮楹Ｖ荽淌贰Ｓ墒侵菘h吏多稱職，百姓富庶。（選自《資治通鑒·陳紀(jì)九》，有刪改）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。陛下不以A臣不肖B置C臣D左右E臣言F若是G陛下H安得不聽11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．諫議大夫，古代官職名，屬言官體系，職掌議論、規(guī)諫等事，以防君主失誤。B．“當(dāng)致之于理”與“致萬乘之勢”（《過秦論》）兩句中的“致”意思相同。C．“帝斂容謝之”與“整頓衣裳起斂容”（《琵琶行并序》）兩句中的“斂容”意思相同。D．如，意思是往、到，《屈原列傳》中“臣請往如楚”的“如”意思與此相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．隋朝建立后，隋文帝決定執(zhí)行新的律法，下詔廢除絞、斬、梟、轘、鞭這些過于嚴(yán)厲的酷刑，后世各代大多遵用隋朝法律。B．隋文帝懲處一名郎官，諫議大夫劉行本進(jìn)言勸阻無果，便將笏板扔在地上打算退離，文帝知錯(cuò)，向他致歉并寬恕了這名郎官。C．岐州民風(fēng)質(zhì)樸淳厚，刺史梁彥光以清靜寬簡的德政進(jìn)行治理，受到隋文帝的褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)，但同樣的治政方略在相州卻不適宜。D．隋文帝看重地方長官的政績，對施政卓有成效的相州刺史樊叔略、新豐縣令房恭懿等人給予獎(jiǎng)賞，激勵(lì)了各地官員。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）此人素清，其過又小，愿少寬之。譯文：（2）朕若置而不賞，上天宗廟必當(dāng)責(zé)我，卿等宜師范之。譯文：14．梁彥光再任相州刺史，取得了優(yōu)秀的政績，請簡述他的具體治理措施?！敬鸢浮?0．BEG11．B12．A13．（1）此人向來（為官）清廉，他所犯的過錯(cuò)又很小，希望（您）能夠?qū)捗馑?。?）朕如果放在一邊而不加獎(jiǎng)賞，上天和祖先一定會(huì)責(zé)備我，你們應(yīng)該學(xué)習(xí)效法他。14．①打擊奸邪豪強(qiáng)，穩(wěn)定社會(huì)秩序；②興辦鄉(xiāng)學(xué)，推行教化；③尊崇人才，改變社會(huì)風(fēng)氣?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陛下不認(rèn)為我不賢能，把我安置在您的身邊任職。我說的如果對，陛下怎能不聽從。“陛下”是句子的主語，“以”是謂語動(dòng)詞“認(rèn)為”之意，“臣不肖”為主謂短語作賓語，故應(yīng)在B處斷開?！白笥摇笔巧磉叺囊馑?，“置臣（于）左右”語意完整，應(yīng)在E處斷開；“若是”與后面的“若非”句式相同，應(yīng)在“若是”后停頓，且“陛下安得不聽”句意完整，故應(yīng)在G處斷開。故BEG三處應(yīng)停頓。11．本題考查學(xué)生對文言詞語意思及古代文化常識(shí)的理解和識(shí)記能力。A.正確。B“兩句中的‘致’意思相同”錯(cuò)誤?！爸隆?，送到/取得、得到。句意：陛下可將我送到大理寺治罪。/取得（發(fā)展到）兵車萬乘的國勢。C.正確?！皵咳荨保?，顯出端莊的臉色。句意：隋文帝顯出莊重的臉色，向劉行本道歉。/整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。D.正確?！叭纭?，往、到。句意：隋文帝駕臨岐州。/我請求到楚國去。故選B。12．本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。A.“下詔廢除絞、斬、梟、轘、鞭這些過于嚴(yán)厲的酷刑”說法錯(cuò)誤，原文詔書內(nèi)容是“夫絞以致斃，斬則殊形，除惡之體，于斯已極。梟、轘及鞭，并令去之”，意思是絞刑與斬刑已經(jīng)非常嚴(yán)厲了，無須再有梟、轘及鞭刑，下令廢除的只是“梟、轘及鞭”刑。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“素”，向來；“過”，過錯(cuò)；“寬”，寬免。（2）“置”，放置；“責(zé)”，責(zé)備，“師”，學(xué)習(xí)；“范”，效法。14．本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。根據(jù)“彥光至，發(fā)擿奸伏，有若神明，豪猾潛竄，闔境大治”可概括出：打擊奸邪豪強(qiáng)，穩(wěn)定社會(huì)秩序；根據(jù)“于是招致名儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，親臨策試，褒勤黜怠”可概括出：興辦鄉(xiāng)學(xué)，推行教化；根據(jù)“及舉秀才，祖道于郊，以財(cái)物資之。于是風(fēng)化大變，吏民感悅，無復(fù)訟者”可概括出：尊崇人才，改變社會(huì)風(fēng)氣?！緟⒖甲g文】冬季，十月，戊子日，隋朝開始執(zhí)行新律。隋文帝下詔書說：“絞刑可致人斃命，斬刑則能使人身首異處，除滅作惡的罪犯，這樣做已經(jīng)非常嚴(yán)厲。梟刑、轘刑以及鞭刑，一律予以廢除?！弊源艘院?，隋朝法律就確定下來，后世各代大多遵用隋律。隋文帝曾經(jīng)對一名郎官很惱怒，就下令在殿前笞打他。諫議大夫劉行本上奏說：“此人向來（為官）清廉，他所犯的過錯(cuò)又很小，希望（您）能夠?qū)捗馑??！彼逦牡壑弥焕?。劉行本于是站在隋文帝面前說：“陛下不認(rèn)為我不賢能，把我安置在您的身邊任職。我說的如果對，陛下怎能不聽從；我說的如果不對，陛下可將我送到大理寺治罪。怎么能輕視我而對我置之不理呢？”于是把笏板扔在地上準(zhǔn)備退下。隋文帝顯出莊重的臉色，向劉行本道歉，于是赦免了被笞打的郎官。壬辰日，隋文帝駕臨岐州。岐州刺史安定人梁彥光治理有政績，隋文帝下詔書予以褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)，賞賜給他一束絹帛和一把御傘，用來勉勵(lì)天下的官吏；過了一段時(shí)間，又調(diào)梁彥光為相州刺史。岐州民風(fēng)質(zhì)樸淳厚，梁彥光用平靜少為的方式治理，每年上奏報(bào)給朝廷的戶口、墾田和賦稅都是全國第一。等到調(diào)任相州刺史后，仍然采用在岐州的治理辦法。但是相州治所鄴城自北齊滅亡以來，士大夫多遷入關(guān)中居住，只有那些手工業(yè)者、商人、樂戶遷居鄴城，因此民風(fēng)險(xiǎn)詐刻薄，人們喜歡造謠訴訟，稱梁彥光為“戴帽的飴糖”。隋文帝聽到這些傳聞，就免了梁彥光的官。一年以后，隋文帝又任命他為趙州刺史。梁彥光自己請求再任相州刺史，隋文帝答應(yīng)了他。相州的豪強(qiáng)猾吏聽說梁彥光再次來相州任職，都嗤笑他。梁彥光到相州后，揪出隱藏的奸邪之徒，有如神明一般，因此豪強(qiáng)猾吏紛紛潛逃，相州境內(nèi)社會(huì)秩序大為好轉(zhuǎn)。梁彥光又招攬了著名儒士，在各鄉(xiāng)建立鄉(xiāng)學(xué)，親自主持考試，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)勤奮用功的學(xué)生，并開除那些懶惰不求上進(jìn)的學(xué)生。對于被州郡薦舉的秀才，他親自在鄴城郊外設(shè)宴為他們送行，并拿出財(cái)物資助他們。于是相州的社會(huì)風(fēng)氣大變，官吏百姓都感激喜悅，再?zèng)]有打官司的人。當(dāng)時(shí)又有相州刺史陳留人樊叔略，因?yàn)橛刑貏e突出的政績，隋文帝頒下璽書褒獎(jiǎng)贊美他，頒布出來，使天下人知道，并征召他入朝拜授司農(nóng)卿。新豐縣令房恭懿，政績是三輔地區(qū)最好的，于是隋文帝賞賜給他粟米絹帛。每當(dāng)雍州所屬縣令朝謁天