2023學(xué)年完整公開課版一面6

68年前，郁達(dá)夫先生說：“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物而不知擁護(hù)愛戴崇仰的國家是沒有希望的奴隸之邦。”他所提到的偉大人物即指魯迅先生。毛澤東論魯迅：我與他的心相通毛澤東曾經(jīng)說過：“我與魯迅的心是相通的?！泵珴蓶|終生不曾見到過魯迅，魯迅也終生不曾見到過毛澤東。在這種互未謀面的情況下能夠做到心心相通，主要是在共同的事業(yè)和共同的理想的基礎(chǔ)上所形成的高度思想交融與人格景仰。一面阿累作者：阿累原名朱一葦，1909年出生于江蘇省漣水縣。發(fā)表這篇文章時他用了阿累這個筆名。阿累原是解放前上海藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，于1932年8月考入上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員。不久，加入中國共產(chǎn)黨，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，阿累加入了新四軍。新中國成立后，阿累歷任湖南省文教廳廳長、湖南省委宣傳部長和湖南大學(xué)校長等職。1987年病故。課文問題本文是寫一件事還是一個人？本文寫的人物是誰？本文寫的是一件什么事?作者怎樣描寫人物外貌特征的？突出的特征是什么找出文中破折號說一說起什么作用？1·表注釋2·表提示3·表插說4·表話題轉(zhuǎn)換5·表話沒說完找一找用波浪線畫出表示時間的語句用直線畫出表示時間的語句圈出描寫外貌的句子魯迅在北師大魯迅和年輕人在一起隸書一勞累和煙草損害了

先生的健康易錯詞：赫然（hèrán） 躊躇（chóuchú）摩挲（mósuō） 頹唐（tuitáng）抖擻（dǒusǒu） 揩油（kāiyóu）不能自已（bùnéngzìyǐ） 恣情（zìqíng）殷勤（yīnqín） 莽撞（mǎngzhuàng）憎惡（zengwù） 嵌（qiàn）踱（duó） 捻（niǎn）窘（jiǒng） 懊悔（àohuǐ）陡然（dǒu）概述全文內(nèi)容1932年秋天“我”在內(nèi)山書店遇見魯迅先生并接受先生贈書一、找出集中描寫魯迅外貌的語句，說說你對魯迅先生外貌留下的最深刻的印象是什么？抓住了魯迅的臉色、頭發(fā)、胡子等特征，特別突出了他的“瘦”二、三次外貌描寫各抓住了先生哪些特征？（1）反復(fù)描寫，形象鮮明-------黃里帶白的臉色，根根直豎的頭發(fā)，濃黑劃一的胡須，幾個“瘦”，表明這是魯迅。（2）由遠(yuǎn)而近，逐步深化-------第一次遠(yuǎn)望：“模糊辨出”魯迅的身影。第二次近看：把最顯眼的外部特征“特寫”具體而明晰。第三次近看：特征再現(xiàn)，并筆筆加濃?！把傈S的長衫”看清了質(zhì)地--------“羽紗”，煙嘴“安煙的一頭”“已經(jīng)熏黑”。

（1）外貌描寫：精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)卻一根一根精神抖擻地直豎著。突出他的“瘦”，因過分的操勞而損壞了健康，但卻很頑強(qiáng)剛毅。三、作者從外貌描寫中是怎樣表現(xiàn)人物性格的呢？從哪些地方我們可以感受到魯迅精神和人格的偉大？總結(jié)：作者通過對人物的外貌描寫、抒發(fā)自己的感受和適當(dāng)?shù)淖h論來突出魯迅關(guān)懷后輩和剛毅、堅韌的性格。（3）適當(dāng)?shù)淖h論來深化人物性格。如：健康差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。正是他，站在行進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士------?？梢孕≈幸姶螅c細(xì)微處見魯迅的偉大品格。作者將自己與魯迅的一面之緣及感受和平時對魯迅的了解結(jié)合起來，突出了魯迅先生的高大形象。討論：

課文以“一面”為題，你認(rèn)為好在哪里？比較閱讀：下面這段文字也是描寫魯迅先生外貌的，試與課文比較，分析其不同。這年初夏的一天，北四川路上雖然還到處殘留著“一二八”的痕跡，但是來往的行人卻已經(jīng)并不寥落，電車的三等車廂里擠得滿滿的，幾乎連站的地方都沒有了，車停在老靶子路的時候，夾在一群人當(dāng)中，擠上一個矮矮的老頭子來，褪色的灰布長衫裹著瘦小的身子，蓬亂的短發(fā)里夾帶著不少白絲，腮很削，顴骨顯得有點(diǎn)高聳，一橫濃密的黑須遮住暗紅的上唇。他擠進(jìn)了三等車廂，就屹然地站立在人群當(dāng)中，雖然矮小，卻顯得倔強(qiáng)；明銳的眼光，時時掃視在同車人