單元測試質(zhì)量分析表

單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席因素四（1）班試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：失分較多的試題及因素分析：改善方法：考試時(shí)間：（時(shí)間90分）考試內(nèi)容：教師：朱國印（簽名）班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）59581871.532.2\\58.6%79.50病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：本次考試的內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)比較全方面，各題的分值分布比較小能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。在解決修辭部分時(shí)，絕大部分學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。語音部分除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生能解答。失分較多的試題及因素分析：總體看本試卷，學(xué)生存在著比較粗心大意的習(xí)慣，如第五題，學(xué)生因大意、不加以分析而混淆了繼續(xù)、陸續(xù)和持續(xù)三個(gè)詞。學(xué)生沒搞清規(guī)定就答題。第一題學(xué)生就畫錯(cuò)了線。修改病句是一種難點(diǎn)，學(xué)生不懂得病在哪兒。給句子排隊(duì)學(xué)生更難解答，學(xué)生語感較差。讀短文回答下列問題絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定。作文上，多數(shù)學(xué)生沒有搞清習(xí)作規(guī)定，不是去寫景而是側(cè)重于去記事去了，甚至體現(xiàn)能力較差，沒有記述次序，段落層次不分，標(biāo)點(diǎn)亂用。改善方法：要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，涉及認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、細(xì)心檢查等。2、從知識(shí)角度看，學(xué)生對(duì)于閱讀基本知識(shí)點(diǎn)還需要在此后的練習(xí)中加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)絕對(duì)不能放松。3、抓好此后每一堂課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，爭取課堂作業(yè)在課堂上完畢，并認(rèn)真批改，做到及時(shí)訂正，爭取讓每位學(xué)生能夠段段清。特別是學(xué)困生，堅(jiān)持面批制度。4、運(yùn)用家校路路通與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，以全方面提高本班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?？荚嚂r(shí)間：（9）月（昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表22）日考試內(nèi)容：第（1）單元教師：龍祥昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）5857175930.85\\47%75.53.5病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：次考試的內(nèi)容豐富，知識(shí)面比較廣，各題的分值分布比較小，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。在解決錯(cuò)別字時(shí)，絕大部分學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。音部分除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生能解答。運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語填空時(shí)，學(xué)生多數(shù)完畢得較好。失分較多的試題及因素分析：第一、二題，學(xué)生對(duì)字的讀音把握不好，不能分辨平翹舌音和邊鼻音，語音較差。第三、四、五題，學(xué)生對(duì)近義詞和詞語搭配上知識(shí)面較為狹窄。第七題，學(xué)生對(duì)課文理解不透徹，對(duì)題目規(guī)定不明確。第八題，學(xué)生在句式的轉(zhuǎn)換上又是一種難點(diǎn)，如反問句改陳說句。第九題，讀短文回答下列問題絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定。特別對(duì)給段分層一無所知。作文上，多數(shù)學(xué)生沒有搞清習(xí)作規(guī)定，不是去寫觀察日志而是側(cè)重于去記事寫景去了，甚至體現(xiàn)能力較差，沒有記述次序，段落層次不分，標(biāo)點(diǎn)亂用。改善方法：此后加強(qiáng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，涉及認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、細(xì)心檢查等。2、從基礎(chǔ)知識(shí)角度看，學(xué)生對(duì)于漢語拼音知識(shí)點(diǎn)還需要在此后的練習(xí)中加強(qiáng)指導(dǎo)，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)絕對(duì)不能放松。3、抓好此后每一堂課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，爭取課堂作業(yè)在課堂上完畢，并認(rèn)真批改，做到及時(shí)訂正，爭取讓每位學(xué)生能夠段段清。特別是學(xué)困生，堅(jiān)持面批制度。4、運(yùn)用家校路路通與家長聯(lián)系，爭取家長的配合，以全方面提高本班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?？荚嚂r(shí)間：（10）月（18）日考試內(nèi)容：第（2）單元教師：龍祥昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）58571948.434.1\\610.5%78.31.8病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：本次試卷內(nèi)容難度適中，知識(shí)點(diǎn)較為全方面，各題的分值分布比較小能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。解決詞語搭配一項(xiàng)時(shí)，絕大部分學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。選字填空部分除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生解答的教好。失分較多的試題及因素分析：總體上來看，學(xué)生對(duì)難度稍的題目解答不夠抱負(fù)，第四題，寫近反義詞第六題的縮句練習(xí)和反問句改陳說句學(xué)生都沒做好。第一、二題的語音題，學(xué)生基礎(chǔ)較差，解答不抱負(fù)。第七題，修改病句又是一種難點(diǎn)，學(xué)生不懂得病在哪兒，即使懂得也不懂得則樣修改。第八題，給句子排隊(duì)學(xué)生更難解答，學(xué)生語感較差，只有4名學(xué)生能夠解答。第九題，課外閱讀是學(xué)生的一種弱項(xiàng)，閱讀面較為狹窄。讀短文回答下列問題絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定，也不能理解課文內(nèi)容。作文上，多數(shù)學(xué)生沒有搞清習(xí)作規(guī)定，不是去寫景而是側(cè)重于去記事去了，甚至體現(xiàn)能力較差，沒有記述次序，段落層次不分，標(biāo)點(diǎn)亂用。改善方法：從學(xué)困生入手，打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，涉及認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、細(xì)心檢查等。3、此后應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的語感訓(xùn)練，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。4、抓好每一堂課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生日志定時(shí)檢查。5、運(yùn)用課余時(shí)間作好家訪工作，以全方面提高本班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。考試時(shí)間：（10）月（29）日考試內(nèi)容：第（3）單元教師：龍祥昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）58572494.543.811.7%916%82.513病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：本次考卷難度偏高，但知識(shí)點(diǎn)較為綜合全方面，各題的分值分布比較小能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。補(bǔ)充詞語一項(xiàng)，多數(shù)學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。加偏旁組字再組詞一項(xiàng)除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生解答的教好。失分較多的試題及因素分析：總體上來看，學(xué)生對(duì)難度稍高的題目解答不夠抱負(fù)，第四題，寫近反義詞第六題的縮句練習(xí)和反問句改陳說句學(xué)生都沒做好。第一、二題的語音題，學(xué)生基礎(chǔ)較差，解答不抱負(fù)。第五題，照樣子寫詞語又是一種難點(diǎn)，學(xué)生特別不能寫ABCC式和ABAC式。第七題，用詞寫話，學(xué)生寫出的語句不通或者未加標(biāo)點(diǎn)。第八題，多數(shù)學(xué)生不能將訪問句改為陳說句。第十題，小作文是學(xué)生的一種弱項(xiàng)，閱讀面較為狹窄，未能理解短文內(nèi)容。讀短文回答下列問題絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定，也不能理解課文內(nèi)容。作文上，多數(shù)學(xué)生沒有搞清習(xí)作規(guī)定，也不懂得第一人稱的寫法，甚至體現(xiàn)能力較差，沒有記述次序，段落層次不分，標(biāo)點(diǎn)亂用。改善方法：從學(xué)困生入手，打好基礎(chǔ)。強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，涉及認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、細(xì)心檢查等。3、此后應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的語感訓(xùn)練，多讀課外資料，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。4、抓好每一堂課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生日志定時(shí)檢查。5、運(yùn)用課余時(shí)間作好家訪工作，以全方面提高本班學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?？荚嚂r(shí)間：（11）月（10）日考試內(nèi)容：第（4）單元教師：龍祥昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）58571811.531.911.7%47%82.59.5病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：次考卷難度偏高，各題的分值分布比較小、能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。2、加偏旁組字再組詞一項(xiàng)多數(shù)學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。3、給字選擇對(duì)的讀音一項(xiàng)除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生解答的較好。4、看拼音寫詞語基礎(chǔ)好的同窗解答較為抱負(fù)。失分較多的試題及因素分析：第四題，給加點(diǎn)字學(xué)則對(duì)的字義，學(xué)生不能理解句子中字的意思。五題，用關(guān)聯(lián)詞語寫話，學(xué)生語句不夠通順，解答不抱負(fù)。第六題，按規(guī)定改寫句子，學(xué)生不能縮句、寫擬人句、陳說句改反問句，甚至語句不通或者未加標(biāo)點(diǎn)。第七題，多數(shù)學(xué)生不能修改病句，未懂得句子的語病。第八題，給句子排隊(duì)，學(xué)生的語感較差，不能排列。第九題，讀短文回答下列問題絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定，也不能理解課文內(nèi)容。作文上，多數(shù)學(xué)生沒有搞清習(xí)作規(guī)定，沒抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，甚至體現(xiàn)能力較差，沒有記述次序，段落層次不分，標(biāo)點(diǎn)亂用。改善方法：從基礎(chǔ)抓起，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，涉及認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、細(xì)心檢查等。抓好晨讀，提高學(xué)生閱讀能力。此后應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的語感訓(xùn)練，多讀課外資料，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。5、抓好每一堂課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生日志定時(shí)檢查。6、作好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。考試時(shí)間：（11）月（17）日考試內(nèi)容：期中檢測教師：龍祥昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）5858224138.6//610.3%77.58.5病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：本次考卷難度適中，基礎(chǔ)題的分值比較小，但是閱讀和習(xí)作的分值較大占50%?？傮w上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。2、第一、二題的語音題多數(shù)學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。3、改正錯(cuò)別字一項(xiàng)除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生解答得較為抱負(fù)。4、連線題學(xué)生也完畢得較好。失分較多的試題及因素分析：第三題，選字填空，學(xué)生不能區(qū)別和使用“采、彩、行、型、形”幾個(gè)字。第五題，寫出句子中帶點(diǎn)字的近義詞，部分學(xué)生未能對(duì)“舉世無雙、蔥蘢”寫出恰當(dāng)?shù)慕x詞。第六題，把句子補(bǔ)充完整，學(xué)生不填寫比方句找不到適宜的本體。第七題，按規(guī)定改寫句子，全部同窗都不能將句子改寫為雙重否認(rèn)句。第九題，給句子排隊(duì)，學(xué)生的語感較差，不能排列。第十題，讀短文回答下列問題，絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定，也不能理解課文內(nèi)容，特別是部分規(guī)定都沒有去做，態(tài)度不夠端正。作文上，多數(shù)學(xué)生沒有搞清習(xí)作規(guī)定，沒抓住景點(diǎn)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，甚至體現(xiàn)能力較差，沒有記述次序，段落層次不分，標(biāo)點(diǎn)亂用。改善方法：加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，涉及認(rèn)真書寫、認(rèn)真審題、細(xì)心檢查等。抓好晨讀，提高學(xué)生閱讀理解能力，訓(xùn)練學(xué)生的語感。規(guī)定學(xué)生多讀課外書，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。4、抓好每一堂課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生日志定時(shí)檢查。5、除抓好優(yōu)生外，核心作好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作?？荚嚂r(shí)間：（11）月（30）日考試內(nèi)容：第五單元檢測教師：龍祥昆寨小學(xué)四年級(jí)（1）班語文單元測試質(zhì)量分析表班級(jí)在籍?dāng)?shù)參考數(shù)總分平均分優(yōu)秀數(shù)優(yōu)秀率及格數(shù)及格率最高分最低分缺席學(xué)生因素四（1）5856173631//35.3%74.58.5病假試卷簡要分析優(yōu)點(diǎn)及分析：本次考卷難度稍大，基礎(chǔ)題的分值比較小，但是閱讀和習(xí)作的分值占52%?？傮w上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全方面的考察。2、第一、二題的語音題多數(shù)學(xué)生完畢的比較抱負(fù)，失分不多。3、第七題學(xué)生能較好地寫出詩句的意思。4、第八題按規(guī)定改寫句子一項(xiàng)除基礎(chǔ)較差的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生解答得較為抱負(fù)。5、第九題根據(jù)課文內(nèi)容填空學(xué)生也完畢得較好。失分較多的試題及因素分析：第三題，劃去不是同一類的詞并寫一種對(duì)應(yīng)的詞，學(xué)生不能對(duì)的解答。第四題，寫近義詞，反義詞，部分學(xué)生未能對(duì)“奔波、凋零”寫出恰當(dāng)?shù)慕戳x詞。第五題，學(xué)生基本不能對(duì)“故”字的幾個(gè)意思進(jìn)行對(duì)的選擇。第六題照樣子寫對(duì)子，學(xué)生基本不懂得什么是對(duì)子。第十題，讀短文回答下列問題，絕大多數(shù)學(xué)生不能解決，沒有認(rèn)真讀文明規(guī)定，也不能理解課文內(nèi)容，特別是部分規(guī)定都沒有去做，態(tài)度不