《交通工具》教案

《交通工具》教案《交通工具》教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．看懂圖意，知道圖上畫的什么。

2、能正確認(rèn)讀

詞語：自行車、電動車、摩托車、汽車。

3、學(xué)會生字“車”。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫、筆順規(guī)章和字形結(jié)構(gòu)，在田字格內(nèi)規(guī)范書寫生字。

4、學(xué)習(xí)用一般話朗讀

句子

，有標(biāo)點的地方留意停頓。理解句子意思，能結(jié)合圖片和生活實際說完整的句子。

5、從小樹立遵守交通規(guī)章的意識，留意交通平安，做一個文明的社會人。

二、教材分析：

本教材的選擇能體現(xiàn)全面貫徹訓(xùn)練方針，從智障同學(xué)的智能實際動身，把傳授學(xué)問技能、滲透思想訓(xùn)練、培育良好習(xí)慣與矯正同學(xué)身心缺陷有機(jī)的結(jié)合起來。從培育智障同學(xué)的愛好入手，著眼于進(jìn)展語言，有方案的支配了識詞、學(xué)字和說話的訓(xùn)練。留意了從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)；留意了個別化教學(xué)與整體進(jìn)展的有機(jī)結(jié)合，以補(bǔ)償同學(xué)的心理缺陷，增加社會適應(yīng)力量。以詳細(xì)形象、活潑新奇、顏色艷麗的生活化畫面來豐富同學(xué)的感知，并通過相應(yīng)的語言文字對同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練，為使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，成為自食其力的勞動者打下基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

1、指導(dǎo)同學(xué)熟悉四種常用的交通工具，并能說出名字。

2、引導(dǎo)同學(xué)自主識字，把握生字“車”的讀寫。

3、引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實例說完整的句子。

4、對同學(xué)進(jìn)行平安、禮儀訓(xùn)練。

教學(xué)難點：

聯(lián)系生活實例用完整的話表述。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過車展嗎？現(xiàn)在老師要為你們介紹一位新伴侶，她叫小點點。來，我們一起向他打個招呼吧?！班?，你好！小點點?！苯袢招↑c點要去看車展，同學(xué)們想不想去？那我們也一起跟著小點點去看車展吧。

二、學(xué)習(xí)新課：

初識交通工具，認(rèn)讀詞語，學(xué)習(xí)生字“車”。

（一）自行車展區(qū)

1、師：現(xiàn)在我們跟隨小點點來到第一展區(qū)，看這個展區(qū)里擺放的都是什么？（抽生說）

2、出示自行車圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：自行車。

（1）看圖領(lǐng)讀詞語。

（2）師生齊讀。

（3）抽生讀詞語，個別指導(dǎo)讀音。

3、師：你家里有自行車嗎？你會騎嗎？（抽生說）你能用手演示一下騎自行車的動作嗎？（抽生演示）

（二）摩托車、電動車展區(qū)

1、師：接著我們跟隨小點點去其次展區(qū)看看，那里會有什么呢？

2、出示摩托車、電動車圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：摩托車、電動車。

（1）看圖比較并區(qū)分摩托車、電動車。

（2）看圖領(lǐng)讀詞語。

（3）師生齊讀。

（4）抽生讀詞語，個別指導(dǎo)讀音。

3、師：這兩種車你家里有嗎？你能演示一下騎摩托車的動作嗎？（指導(dǎo)同學(xué)說一說、做一做）

（三）汽車展區(qū)

1、師：瞧，第三展區(qū)到了，哇！快看，這里有好多什么？

2、師：把你看到的說出來和你身邊的好伴侶共享一下。（指導(dǎo)同學(xué)發(fā)言）

3、出示圖片、詞語，認(rèn)讀詞語：汽車

（1）師：你想不想當(dāng)個小老師？那么請你來領(lǐng)著同學(xué)們看圖讀一下這個詞語。

（2）師生齊讀。

（3）抽生讀詞語，個別指導(dǎo)讀音。

4、師：汽車是怎么開的？來，我們一起來開。（師生共同演示）

（四）學(xué)習(xí)生字：車

1、師：剛才我們熟悉了四種交通工具，它們分別是自行車、摩托車、電動車、汽車，同學(xué)們看在這四個詞語當(dāng)中有一個共同的字――車?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這個生字。

2、師板書拼音并領(lǐng)生拼讀。

齊讀后，抽生讀，個別輔導(dǎo)同學(xué)。

3、拓展詞語。

4、熟悉字形：

（1）車是獨體字。

（2）抽生找出“車”字你熟悉的.部分。

5、學(xué)習(xí)書寫：

（1）出示田字格中的生字，讓生觀看生字的每一筆在田字格中的位置。

（2）師在田字格中范寫，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)每筆的書寫位置。

（3）領(lǐng)生書空，抽生書空。

（4）抽生板演，余生自寫，師巡回指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)

1、聽老師讀詞語，用“√”標(biāo)出來。

自行車摩托車汽車電動車

2、我會說

（1）我家里有_______。

（2）我坐過_________。

（3）我喜愛坐___________。

（4）我在路上見過___________。

四、拓展資源（認(rèn)知導(dǎo)行）

1、火眼金睛。

師：同學(xué)們看圖，請你辨認(rèn)一下，說出你熟悉的交通工具。

2、我會做。

師：請你把相對應(yīng)的圖片和詞語連接起來。

3、我來說。

師：請同學(xué)們說一說自己是乘什么交通工具上學(xué)的。

五、課堂小結(jié)：

今日我們跟隨小點點看了車展，熟悉了好多的交通工具，都有什么？你們還記得嗎？這些交通工具給我們的生活帶來了很大的便利。我們在乘坐交通工具時不但要留意平安，同時還要做一個文明的乘客。特殊是乘坐公共車時，上車要跟司機(jī)叔叔問好，下車要和司機(jī)叔叔說再見。在車上遇到年老體弱的人時要學(xué)會主動讓座。

今日我們跟隨小點點看了車展，熟悉了這么多的交通工具，大家的心情怎樣？現(xiàn)在小點點要回家了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)和小點點說些什么？

《交通工具》教案2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上，用不同的美工手段制作出幾種熟識的交通工具。

2、培育幼兒的動腦及動手力量。

3、培育幼兒的立體造型力量。

活動預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀看交通工具或觀賞交通工具圖片。

2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：人們假如想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今日，請小伴侶自己動手來制作一些交通工具。

2、引導(dǎo)幼兒觀看。

老師請幼兒看一看，說一說：預(yù)備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒先觀看畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：⑴剪貼時要留意畫面的構(gòu)圖；⑵用紙盒造型時要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺?，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；⑶折紙時時要不邊折整齊。

幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，老師依據(jù)提出的`要求進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

4、評價作品，結(jié)束活動。

將完成的交通工具作品陳設(shè)在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜愛的一件作品。

活動延長：

可供應(yīng)積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料，讓幼兒在嬉戲中連續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

《交通工具》教案3

活動目標(biāo)：

1、熟悉生活中各種交通工具。

2、比較各種交通工具的便利性。

活動預(yù)備：各種交通工具的幻燈片。

活動過程：

一、快樂聚會，聽聲音說出是哪些交通工具，說說它們的特質(zhì)，它們的便利性。

1、師：今日我收到了一張歡快谷組委會的邀請卡，請我們?nèi)ヒ粋€很遠(yuǎn)的地方參與博覽會。師：可是參與這個博覽會有個要求，要求我們小伴侶們闖關(guān)回答問題，你們有信念嗎？

2、第一關(guān)：聽聲音，說說各種交通工具的便利性。

師：剛剛我們都聽到了哪些聲音？（幼：飛機(jī)、火車、小汽車、自行車、打鈴聲等）

3、恩，我們一一來看看是有哪些傳出的聲音。

圖一：自行車，自行車有幾個車輪？怎樣才能使自行車行駛呢?(要靠自己來騎，靠人力）自行車是靠著自己的力氣，自己騎才能前進(jìn)哦。

圖二:摩托車，摩托車有幾個車輪呢？（兩個）你們坐過摩托車嗎？什么才能讓摩托車行駛起來？原來摩托車要去加油站加滿油才能行駛哦。

圖三：汽車，我們許多小伴侶家里就有汽車，怎樣才能讓汽車行駛呢？坐著汽車出門真舒適，你喜愛坐汽車嗎？為什么喜愛？（幼：喜愛，下雨天坐汽車不會被雨淋到。冬天坐汽車上學(xué)不會覺得很冷。夏天做汽車不會被太陽曬到）

圖四：公交車，你們坐過公交車嗎？你們坐公交車去過哪里？總結(jié)公交車可以把我們送到想去的地方，公交車又便利又實惠。

圖五：火車，火車有許多的輪子，火車是由火車頭和一節(jié)節(jié)的車廂組成的，車頭帶著車廂前進(jìn)，火車可以坐許多的旅客噢。你們知道火車是靠什么可以行駛的嗎？(加油等）其實火車是靠著電力行駛的，發(fā)電才能使火車前進(jìn)。

圖六：輪船，輪船在哪里航行？（海洋里）輪船由船頭船尾船身船艙機(jī)房組成的，可大了。輪船可以幫我們干什么呢？（運(yùn)東西）輪船在海洋里航行特別的.威嚴(yán)。

圖七：飛機(jī)，飛機(jī)在什么地方飛行？（藍(lán)天里）你們有沒有坐過飛機(jī)？坐飛機(jī)有許多的要求呢，坐飛機(jī)的時不能打電話，會干擾到無線電波和信號。不能自己帶液體坐飛機(jī)，避開引起爆炸。我們需要去很遠(yuǎn)的地方旅行可以選擇坐飛機(jī)，由于飛機(jī)又快又便利。

4、我們看了這么多的圖片，圖片中的這些工具使我們外出便利許多，給它們起個名字叫交通工具。

5、假期的時候媽媽帶我們?nèi)ゼ宜闹艿哪銜x擇什么樣的交通工具呢？（自行車）去四周的地方可以選擇騎自行車車或開摩托車。

假如我們現(xiàn)在要去很遠(yuǎn)的歡快森林谷，你們會選擇什么樣的交通工具（飛機(jī)、火車、汽車、公交車）由于它們的行駛速度很快，給我們帶來許多的便利。需要出遠(yuǎn)門可以選擇它們。要越過藍(lán)藍(lán)的大海你會選擇什么樣的交通工具呢？（輪船）

二、其次關(guān)：設(shè)計將來的交通工具。

你們還見過有哪些交通工具呢？（三輪車、面包車、電瓶車、出租車、地鐵、汽艇）

今日程老師帶來了很多現(xiàn)代交通工具的圖片，我們一起觀賞一下吧。（看幻燈片）

我們每位小伴侶都是小小設(shè)計師，等你們長大了你們想設(shè)計一個什么樣的交通工具什么樣的車？（面包做成的面包房子的車，車可以變形可以有翅膀，可以折疊的汽車，可以人工降雨的飛碟汽車，汲取太陽能的環(huán)保汽車等）一起觀賞創(chuàng)造家設(shè)計的的將來交通工具的幻燈片。

三、參與博覽會。

1、師接電話，對話形式以收到參與交通工具博覽會的通知結(jié)束本次課堂活動。

師：喂，你好！

恩，是的，我們是大中鎮(zhèn)中心幼兒園xx班……

恩，恭喜闖關(guān)勝利了，要邀請我們?nèi)g快森林谷參與交通工具博覽會嗎？

恩，太好了，我們肯定準(zhǔn)時到。

不見不散，拜拜~

2、珍寶們太好了，你們同意參與嗎？（同意）

那還等什么，歡樂動身吧~

3、程老師要選擇坐飛機(jī)去哦，你們呢？（幼兒自由發(fā)揮動作）隨音樂出場，結(jié)束。

《交通工具》教案4

活動目標(biāo)：

1.熟悉多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡潔的交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.PPT課件2.音樂活動過程：

一、談話導(dǎo)入師：小伴侶們，今日早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

（幼兒自由回答）師：除了剛才說的這些，公路上還有許多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

二、熟悉多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示搶救車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（搶救車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）搶救車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗公路，把公路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清爽）4..出示郵政車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的'呢？（蓋樓房時運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，鞏固對車輛的熟悉。

三、猜謎嬉戲老師和幼兒玩猜謎嬉戲。

師：小伴侶們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的嬉戲，請聽清晰老師的題目，然后回答是什么車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把公路洗潔凈的車是什么車？（灑水車）其次個：長長的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（搶救車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

四、熟悉信號燈，學(xué)習(xí)簡潔的交通規(guī)章。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上開車肯定要留意平安，必需遵守交通規(guī)章。

出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、嬉戲結(jié)束。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的熟悉。

2.小伴侶們們，今日老師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我們一起去公路上開汽車去好嗎？

《交通工具》教案5

活動目標(biāo)

1.了解各種常見交通工具的特點。

2.知道旅游時應(yīng)選擇比較合適的交通工具,對旅游感愛好。

活動預(yù)備

在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包

活動過程

1.情境導(dǎo)入

提問：請小伴侶介紹你的旅游照片，告知大家你在哪里旅游？怎么去的？

小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

2.分組爭論

（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

（2）請想去同一地方旅游的`小伴侶一起爭論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最便利？

3.溝通共享

師：每一組請一個代表來介紹爭論的結(jié)果。

小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比較合適的交通工具，近一點的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。

4.延長活動

除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點是什么？缺點又是什么呢？

活動生成及建議

1.交通工具對于幼兒來說并不生疏，所以本活動重點放在去哪個地方選擇哪種交通工具合適。在活動中通過幼兒之間的爭論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。

2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。

《交通工具》教案6

1、嘗試?yán)盟芰掀亢蛶椭牧希ㄟ^剪切、粘貼等方法，制作各種交通工具。

2、體驗親子合作的歡樂和制造的樂趣。

活動預(yù)備

1、塑料瓶（飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干）、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。

2、剪刀、雙面膠、透亮?????膠。

3、有關(guān)交通工具的圖片和示范作品。

活動過程

一、出示塑料瓶，引發(fā)創(chuàng)作愛好

老師出示塑料瓶，講解活動內(nèi)容，提出要求。

師：大家在哪里見過這些塑料瓶？

塑料瓶在我們的'生活中隨處可見，這些塑料瓶我們還可以用它來做什么？

我們今日就把塑料瓶變廢為寶，每個家庭為一組，制作一個獨一無二的、有創(chuàng)意的交通工具。

二、觀賞感知，拓寬創(chuàng)作思維

1、播放飛機(jī)、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構(gòu)造，引導(dǎo)家長和幼兒一起觀看、思索。

師：你都熟悉那些交通工具？這種交通工具都有哪些部分組成？

2、播放各種示范作品的照片，發(fā)散創(chuàng)作思維。

師：這是什么交通工具？這個作品是由什么材料做成的？

三、親子創(chuàng)作，感受制作樂趣

1、家長和幼兒一組，共同協(xié)商、探究，明確自己的作品主題，并選擇需要的材料。

師：你們準(zhǔn)備制作什么樣的交通工具？都想用哪些材料？

2、播放輕音樂，幼兒和家長共同制作。

3、老師巡回指導(dǎo)并提示：家長不要包辦代替，親子分工合作完成。用剪刀留意平安，保持桌面衛(wèi)生，垃圾準(zhǔn)時入簍。

四、溝通共享，體驗勝利的驕傲感

1、以家庭為小組溝通共享。盡量請幼兒介紹作品名稱，以及制作閱歷。

提示：作品的名稱是什么？你們都用到了哪些材料？是怎樣合作完成的？

2、為每位家庭和作品拍照留念，享受親子制作勝利的喜悅。

作品觀賞：進(jìn)入我的閱覽室

《交通工具》教案7

一、教材分析

本課包括“我熟悉的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計，是利用人類社會生活的寬闊空間，展現(xiàn)了在陸地、天空、江河湖海各個領(lǐng)域人們設(shè)計并運(yùn)用的.各種交通工具。對于這些熟識或是生疏的交通工具，教學(xué)中肯定要充分利用同學(xué)原有的生活閱歷，聯(lián)系生活實際，讓他們在指認(rèn)回顧的同時進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉交通工具的種類、特點及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩倪M(jìn)展史和使用狀況。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查，了解交通工具的進(jìn)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并情愿與他人溝通、共享。

三、教材重、難點

重點：列舉本地區(qū)人們常常使用的交通工具，爭論人們?yōu)槭裁磿褂眠@種交通工具。

難點：交通工具對

人類社會的'影響。

四、課時支配：

2課時

五、教學(xué)活動設(shè)計

(1)對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟識程度。

(2)參加調(diào)查、溝通等活動是否樂觀主動，是否有方案性。

(3)在實踐活動小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

(4)是否把握了肯定的收集與處理信息的方法。

(5)在溝通展現(xiàn)中是否樂觀、踴躍，是否能清楚地表達(dá)自己的熟悉和觀點。

《交通工具》教案8

學(xué)習(xí)活動目標(biāo)

一、學(xué)問力量：

1、在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)通過活動說說交通工具的變遷。通過比較熟悉不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有肯定了解。

2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。

3、了解交通工具正朝著什么方向進(jìn)展，并有自己的感悟，對將來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。

二、方法與過程：

同學(xué)以小組為單位爭論策劃“介紹一類交通工具的變化”，通過調(diào)查、查閱資料、爭論等基本的方法嘗試解決自己發(fā)覺的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜想，設(shè)計將來的交通工具。

三、情感態(tài)度和價值觀

1、老師引導(dǎo)同學(xué)通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動，引起同學(xué)關(guān)注這個領(lǐng)域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，樂觀參加班級和小組的活動，主動完成安排給自己的任務(wù)。

2、在爭論交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到相互傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，敬重他人，培育樂于與他人共享資源的態(tài)度和培育對生活現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲望，理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系。

活動對象：五年二班

活動時長：三個月

活動過程：

第一階段確定主題：交通工具的變化

1、確立主題

這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？

同學(xué)提出了多個方向：早餐問題，好玩的節(jié)日，交通工具……

最終全班舉手表決通過選定交通工具這方面。

2、商討討論方向

本主題活動詳細(xì)實施可以分以下幾方面進(jìn)行討論，調(diào)查：

（1）熟悉各種各樣的交通工具；

（2）以小組為單位爭論策劃“介紹一類交通工具的變化”；

（3）爭論交通工具正朝什么方向進(jìn)展；

（4）嘗試設(shè)計一個新型的交通工具。

3、形成活動小組

全班共同制定班級公約，選出各組的組長及成員（全班分為7個小組）。

4、各小組依據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作安排等問題，進(jìn)行方案書的撰寫。

其次階段交通工具分類，分組討論

1、引導(dǎo)孩子一起溝通爭論交通工具的總體變遷，對這些交通工具進(jìn)行分類。

2、對這些交通工具進(jìn)行分類，同學(xué)以小組為單位爭論策劃“介紹一類交通工具的變化”，準(zhǔn)時了解各小組的討論狀況，并加以指導(dǎo)。

第三階段匯報成果：介紹一類交通工具的變化

引出課題。

前段時間，我們共同確立了一個討論課題《交通工具的變化》，并分組進(jìn)行了討論活動，你們預(yù)備好么嗎？在匯報前老師有幾個要求：

1、各小組派代表上臺匯報

2、匯報時盡量把自己的成果介紹清晰.

3、匯報后其他小組可以對匯報組提出疑問，匯報組對提出的疑問做出解釋。

現(xiàn)在各小組對自己的匯報做最終的調(diào)整。哪個小組先匯報？

第7小組匯報：

我們制作了手抄報：關(guān)于汽車的變化（由圖片和文字相結(jié)合）

其他小組的疑問：你們手抄報上有的圖片跟傍邊的文字似乎不配套

這樣一張手抄報能完全說清晰汽車的變遷嗎？

……

第3小組匯報：

我們是超女小組：我們用黑色的.手工紙制作了一本關(guān)于飛機(jī)和船的變化的書（書制作的比較有特色黑色的卡紙貼上飛機(jī)和船的圖片配銀色的線筆寫的介紹）

其他小組的疑問：你們的這本書上的字是用什么寫的（銀色的圓珠筆）

第2小組匯報：

我們小組這次收集的是車的變化（書上配了名目，頁數(shù)比較多，整本書上的說明是打印的并配上圖片，對車的演化介紹的比較具體）

其他小組的疑問：頁數(shù)比較多，能讓我們下課參觀下嗎？（當(dāng)然可以）

……

第四階段評比溝通

各個小組都上臺展現(xiàn)介紹了自己收集的成果，有些小組制作的資料比較多，老師把大家的作品收集上來大家可以輪番上來參觀。

大家認(rèn)真欣賞了各組的作品后，舉手表決選出明星小組（第2小組和第3小組的作品）

各小組都對交通工具的變化有了肯定的了解，那么交通工具正朝什么方向進(jìn)展呢？

同學(xué)各抒己見達(dá)成共識，交通工具的進(jìn)展方向是：新型、環(huán)保！

第五階段設(shè)計一個新型的交通工具

各小組發(fā)揮想象設(shè)想將來的交通工具，通過小組爭論確定制作方向。

各小組制定方案書：需要的工具，小組成員分工，制作思路，模型草圖。

小組分工，制作新型交通工具的模型。

分組上臺展現(xiàn)介紹自己的模型，并回答其他小組的疑問。

評出最佳模型2個

第六階段反思總結(jié)

在這個主題中你學(xué)到了什么？

教學(xué)反思：

本次實踐活動“活動性原則”得到了充分的體現(xiàn)。首先，從提出問題、制定方案到調(diào)查、匯報、溝通，再到活動拓展、總結(jié)反思，步驟完整，組織嚴(yán)密，活動方式多樣，給同學(xué)供應(yīng)了一個比較寬闊的活動空間。在活動實施過程中，往往會遇到一些預(yù)想不到的事情，克服事先無法確定的困難的過程，就是一個向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的過程，也是增加同學(xué)解決實際問題力量的絕佳機(jī)會，充分展現(xiàn)了實踐活動的魅力。通過這次活動，我完成了一次教學(xué)理念的升華也看到了孩子們身上潛藏的巨大的能量。

隨著活動的不斷開展，我們在活動中遇到了許多問題，如：小男生聽說要討論交通工具各個興高采烈，可是在對資料進(jìn)行加工整理時，有些男生的樂觀性就不高了，甚至消失了“踢皮球”的現(xiàn)象。女生組的細(xì)心協(xié)作對于作品的完成有肯定的關(guān)心，所以女生組的作品相對于男生組顯得比較精致完整、注意細(xì)節(jié)，而男生組的作品則偏向思維新奇而略顯粗糙，雖然各有優(yōu)點，但假如能讓其取長補(bǔ)短那不是更好嗎？但是現(xiàn)在五班級的同學(xué)似乎已有性別定向，不喜愛男女混組，造成當(dāng)時分組時就自動男女分開了，怎么讓分組更加合理呢？再就是在活動過程中感覺對于同學(xué)的問題和解答，處理得還不夠細(xì)致，隨便性太強(qiáng)，沒有帶著活動的目的去評價等等。在今后的工作和生活中，我會不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)和反思，盼望能進(jìn)一步提高自己指導(dǎo)工作的力量和水平。

《交通工具》教案9

一、教材與學(xué)情分析

（一）教材分析

《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)訓(xùn)練課程改革試驗教材(首師版)《品德與社會》四班級下冊其次單元“日行千里不是夢”中的第三個主題活動。本課時的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時的活動，圍繞交通進(jìn)展史，支配對交通方式的討論性學(xué)習(xí)和考察，內(nèi)容豐富，輻射面較大。教材除為孩子們供應(yīng)了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法：讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通進(jìn)展的演化過程。在整理資料，匯報資料的過程中了解交通設(shè)施，交通工具的變化進(jìn)展是隨著人類社會的不斷進(jìn)步而進(jìn)展的。分散著人類不斷探究、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰慧和才智。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn)，從同學(xué)的生活實際動身，依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性。

（二）學(xué)情分析

在實際生活中，同學(xué)對交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷，已經(jīng)有了很多感性熟悉和切身體會。教學(xué)中老師要留意調(diào)動同學(xué)的原有生活印象，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，并進(jìn)行思想訓(xùn)練。課前對教材的預(yù)習(xí)，能夠激起同學(xué)的學(xué)習(xí)探究的愛好，并能夠指導(dǎo)同學(xué)如何搜集。同學(xué)在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的力量。本課內(nèi)容的部分資料比較簡單搜集，只是存在是否全面的問題。因此老師也要搜集比較全面的資料，以備溝通時加以補(bǔ)充。四班級同學(xué)在整理和匯報中還存在肯定的困難，所以老師要在同學(xué)分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。同學(xué)們樂于表達(dá)自我，卻缺乏急躁傾聽，因此在匯報過程中，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動展現(xiàn)資料的'過程中，引領(lǐng)同學(xué)體會交通工具和設(shè)施的進(jìn)展與社會的進(jìn)展和人類制造之間的關(guān)系。

二教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：多媒體設(shè)備、。

同學(xué)預(yù)備：進(jìn)行課前調(diào)查，搜集有關(guān)交通工具進(jìn)展的資料。

三教學(xué)目標(biāo)、重難點及確定依據(jù)：

《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)提倡與學(xué)習(xí)者的實際生活、真實的生活有機(jī)的融合，轉(zhuǎn)變脫離同學(xué)學(xué)習(xí)生活的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗。要豐富同學(xué)的生活閱歷、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、充實教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù)，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

1、懂得交通工具的進(jìn)展史，分散著人類的才智與奮斗。熟悉到交通工具的進(jìn)展史，與人類社會的進(jìn)步和科技的進(jìn)展息息相關(guān)。

2、了解交通工具從古到今的進(jìn)展歷程。

3、培育同學(xué)搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的力量。

教學(xué)重點：了解交通工具從古到今的進(jìn)展歷程，如火車、汽車，飛機(jī)，船。

教學(xué)難點：培育同學(xué)搜集資料，整理資料，運(yùn)用資料的力量。依據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使同學(xué)了解從古到今交通進(jìn)展過程對現(xiàn)實生活的意義。

四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

《課標(biāo)》指出，品德與社會課程設(shè)計的思路是：一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。從課標(biāo)提倡的理念和目標(biāo)動身，不是簡潔的通過一節(jié)可就能達(dá)到目的的，需要從多種渠道來開展，因此我將此次活動設(shè)計從課堂到校外，又從校外到課堂，再延長到校外的交叉反復(fù)的一系列實踐活動。

教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

1、課前調(diào)查：通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式，了解各種交通工具進(jìn)展的歷史。

2、“說一說”：通過同學(xué)匯報資料,使他們熟悉各種交通工具的進(jìn)展變化。

3、“算一算”：創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)依據(jù)不同交通工具的快捷程度,對比古今交通工具的變化。

4、“畫一畫”：通過自己設(shè)計將來交通工具的活動，使同學(xué)發(fā)散思維發(fā)揮想象。

在本課的教學(xué)中，依據(jù)同學(xué)的實際狀況及課標(biāo)要求，我主要實行以下幾種教學(xué)方法：

1、互動教學(xué)，本課教學(xué)過程中，注意師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互溝通、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。

2、直觀教學(xué)，全部教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是同學(xué)最寵愛的一種教學(xué)方式，更是廣闊老師最擅長的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個個鮮活情景展現(xiàn)給同學(xué)，幫助教學(xué)。

3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在活動中引導(dǎo)同學(xué)主動參加、親身實踐、獨立思索、合作探究，進(jìn)展同學(xué)主動收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，分析解決問題的力量以及溝通與合作的力量。

五主要教學(xué)過程及設(shè)計意圖

新課程的品德與社會課，突出了體驗和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué)，通過引導(dǎo)同學(xué)調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動，使同學(xué)獲得直接的感受。

五、說教學(xué)流程

（一）激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里？通過這個問題，使同學(xué)了解到古人早就有日行千里的幻想，但由于科學(xué)水平的落后只能將幻想寄予于神話之中。

2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使同學(xué)了解古代主要的交通工具。

（二）

1說一說：分組溝通，回顧探究

組內(nèi)整理資料

我們今日所見到的各種交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)受了漸漸進(jìn)展演化的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的愛好，搜集了一些交通工具進(jìn)展的變化。下面請同學(xué)按交通進(jìn)展演化的挨次整理組內(nèi)的資料，并展現(xiàn)介紹給大家。

*老師出示活動要求：

1）全班分成小組，每組選擇一種運(yùn)輸方式。

2）每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言，要戴上相對應(yīng)的交通工具頭飾，扮演該種運(yùn)輸方式。

3）結(jié)合課前調(diào)查，組織好語言。

4）搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)熟悉到交通工具的進(jìn)展與人類社會的進(jìn)步和科技的進(jìn)展息息相關(guān)，同時培育同學(xué)的語言表達(dá)力量,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

在同學(xué)介紹交通工具的進(jìn)展變化時，老師可相機(jī)提示一些我國相關(guān)交通工具的進(jìn)展來補(bǔ)充同學(xué)查找資料的不足，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

設(shè)計意圖：在總結(jié)各類交通工具的進(jìn)展時以直觀教學(xué)的方式展現(xiàn)交通工具進(jìn)展的圖片，加深同學(xué)的印象。

2算一算

武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米；火車每小時大約行駛160千米；飛機(jī)每小時大約行駛900千米。從武漢動身，乘馬車需要多長時間到達(dá)北京？火車呢？飛機(jī)呢？

設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓同學(xué)直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的進(jìn)展帶來的快捷和便利。從而體驗科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)

3作業(yè)延長：

畫一畫

我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在，展望將來，將來的交通工具和設(shè)施會是什么樣的呢？請發(fā)揮你們的制造力和想象，課下把你的奇思妙想畫下來，并注明這樣的交通工具有什么特點？

設(shè)計意圖：本活動是在前一活動基礎(chǔ)上，對于同學(xué)實際應(yīng)用力量的提升，不再是小組合作和老師固定情境，充分發(fā)揮同學(xué)主體，培育他們將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實際力量，有助于同學(xué)進(jìn)展。

《交通工具》教案10

嬉戲類型：單詞類，適合于中班

嬉戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)單詞：buscarrainplaneboat

2、能較好地遵守嬉戲的各項規(guī)章。

3、喜愛參加英語活動，能樂觀大膽的說英語。

嬉戲預(yù)備：

1、各種交通工具(buscarplanetrainboat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"競賽誰先到達(dá)某個小動物的.家。全體幼兒喊口令：BybusBytrain獲勝的幼兒得到獎品。

師：Doyouliketoplayagame?(介紹嬉戲的玩法和規(guī)章)幼兒出活動室?！禦ow，row，rowyourboat》

師：Let"sgobyboat,OK?

《交通工具》教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒熟悉各種交通工具，并學(xué)會分類。

2、進(jìn)展幼兒聽、說、畫的力量。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

教學(xué)預(yù)備：

沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

老師：小伴侶們，今日老師給大家講一個好玩的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

老師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒爭論回答從前提出的問題。老師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。

2、幫交通玩具找家

老師出示布偶小白兔。小白兔(老師配音)：小伴侶們，我從姥姥家?guī)Щ亓撕芏嘟煌ㄍ婢咭徒o你們，不過有個條件，你要關(guān)心你手里的交通玩具找到家。

老師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，老師提示幼兒關(guān)心訂正)

3、玩智力嬉戲“看誰貼的對”

老師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參與嬉戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

老師：小伴侶們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

老師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)分、熟識各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

老師：小伴侶們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們仔細(xì)想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，老師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫。

6、幼兒仿照駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學(xué)活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

隨著我們生活水平的提高，越來越多的.交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有肯定的了解，為了讓孩子綻開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而進(jìn)展孩子的的制造力和解決問題的力量。

《交通工具》教案12

活動名稱

交通工具

活動目標(biāo)

1、熟悉交通工具：搶救車、警車、消防車。

2、知道各種車輛的用途。

3、知道簡潔的交通規(guī)章。

重點熟悉交通工具

難點交通規(guī)章

活動預(yù)備

搶救車、警車、消防車的圖片

活動過程

一、導(dǎo)入：

小伴侶們，你們喜愛什么車？（幼兒自由回答）

今日我們來熟悉車。

二、熟悉交通工具：搶救車

1、老師出示搶救車圖片，幼兒觀看。

2、提問：你熟悉這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹搶救車的用途。

三、熟悉交通工具：警車

1、老師出示警車圖片，幼兒觀看。

2、提問：你熟悉這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹警車的用途。

四、熟悉交通工具：消防車

1、老師出示消防車圖片，幼兒觀看。

2、提問：你熟悉這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹消防車的`用途。

五、學(xué)習(xí)簡潔的交通規(guī)章:

當(dāng)你在街上觀察這幾種車的時候，要立刻讓開，由于他們有任務(wù)，很緊急。

《交通工具》教案13

教材分析

多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面到達(dá)出行、提高了效率，也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車，飛機(jī)輪船等交通T具也成為幼兒喜愛并常常談?wù)摰脑掝}。如:“飛機(jī)怎樣起飛？”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑?”等等。這些向題子，引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究愛好。本活動在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒對已有的生活、學(xué)問閱歷進(jìn)行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會交通工具與生活的關(guān)系，從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和平安意詢。

活動目標(biāo)

1.知道常見汽車、飛機(jī)、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。

2.遵守交通規(guī)章，能依據(jù)出行需要選擇相宜的交通工具。

3.感受交通工具給生活帶來的便利，萌發(fā)環(huán)保和平安意識。

活動預(yù)備

1.老師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中

2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《身邊的科學(xué)》。

活動建議

1.組織幼兒進(jìn)行生活閱歷的談話，激發(fā)幼兒對交通工具的愛好。

（1）結(jié)合幼兒園進(jìn)行行談話。

（2）師幼共同梳理不同的出行方式。

提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。

小結(jié):由于有交通工具，所以我們每位小伴侶上幼兒園更加便利。

2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第14頁，引導(dǎo)幼兒熟悉汽車、飛機(jī)、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

（1）請幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第14頁，敘述交通工具的名稱特征及用途。提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本事?

（2）結(jié)合地鐵的圖片，指導(dǎo)幼兒簡潔熟悉、了解地鐵的形狀特征及特點。

提問:20xx年開頭，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的`生活帶來了哪些便利?

小結(jié):交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以依據(jù)需要進(jìn)行交通工具的選擇。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行閱歷,懂得依據(jù)需要選擇相宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。

（1）爭論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達(dá)?為什么?

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀《身邊的科學(xué)》第16頁，依據(jù)需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?

小結(jié):出行時，我們可依據(jù)行程遠(yuǎn)近.時間長短、身體需娶、天氣狀況等實際需求和條件選擇相宜的出行工具

4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，激發(fā)幼兒的平安意識。

（1）請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會消失這種意外?

（2）爭論:我們在外出或乘車時應(yīng)留意哪些問題?

小結(jié):交通工具是我們的伴侶，但我們肯定要遵守交通規(guī)章。歡樂出行，平安出行!

《交通工具》教案14

共1課時

第15課交通工具和通訊工…高中歷史人教20xx課標(biāo)版

1教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量

（1）把握中國近代交通和通訊工具進(jìn)步的主要狀況，并理解這一變化發(fā)生的歷史背景和它對中國近代社會的影響。

（2）把握新中國成立后，我國交通和通訊事業(yè)的進(jìn)展特征，熟悉到它與我國國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展之間的親密關(guān)系。

過程與方法

（1）引用相關(guān)歷史材料，引導(dǎo)同學(xué)歸納中國近代交通運(yùn)輸方式變化的不同特點。

（2）從同學(xué)最熟識的事例動身，提出歷史問題讓同學(xué)思索，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

情感態(tài)度與價值觀

用歷史唯物主義觀點全面、辯證地分析問題，史論結(jié)合，論從史出，對近代交通、通訊的變化做一個正確的結(jié)論。通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)逐步熟悉到隨著社會的進(jìn)步以及人類文明的進(jìn)展，世界文化的溝通等，人類的生活必會發(fā)生重大的變化。

2學(xué)情分析

高一班級的歷史學(xué)習(xí)，是同學(xué)在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點，也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育肯定的歷史思維，打算了同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的好壞，但學(xué)校對歷史教學(xué)的不重視導(dǎo)致同學(xué)對歷史往往存在這樣一些印象：歷史是“副科”；是死記硬背，與現(xiàn)實聯(lián)系不大；是無用之學(xué)，這對于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。所以教學(xué)時，肯定要留意學(xué)問的完整性問題，同時還要考慮本學(xué)科學(xué)問與其他專題的聯(lián)系，在有限的時間里如何深化淺出地把歷史學(xué)問向同學(xué)敘述清晰，并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動有所收獲。

3重點難點

教學(xué)重點

交通工具進(jìn)展的表現(xiàn)。

教學(xué)難點

交通工具進(jìn)展對社會生活的影響。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1交通工具與通訊工具的進(jìn)步

教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入設(shè)計

半月假即將來臨，大家怎么回家？假如在古代有哪些出行方式？

二、獨學(xué)

鐵路

閱讀教材第一自然段及歷史縱橫回答中國古代的出行方式總體上呈現(xiàn)出什么特點？

二、大路、水運(yùn)、航空

預(yù)習(xí)教材完成表二至表六

表二：大路

時間

典型事例

20世紀(jì)初

開頭在上海消失

民國時期

新中國成立后

表三：水運(yùn)

時間

典型事例

鴉片戰(zhàn)斗后

列強(qiáng)開頭在中國設(shè)立輪船公司

19世紀(jì)70年月

新中國成立后

20世紀(jì)90年月

表四：航空

時間