高考作文主題訓(xùn)練：我的青春有信仰我的青春不迷茫

作文主題訓(xùn)練------我的青春有信仰，我的青春不迷茫1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一百多年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類?！蔽迨昵?，我們的父輩在《青春萬歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來不淡漠?！苯裉?，我們這樣表達(dá)自己的心聲：“誰的青春不迷茫，我的青春我做主，再不瘋狂就老了……”上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。100年前，一群平均年齡僅有28歲的青年人在一條小船上創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，揭開了中國革命新篇章，他們創(chuàng)造了屬于他們那個時代的紅船精神。100年后，有一群青年人在扶貧攻堅(jiān)的道路上敢為人先，百折不撓，忠誠為民。作為新時代的新青年，他們在自己的崗位上踐行紅船精神。100年后，有一群青年人高喊“誰的青春不迷茫”，以“佛系青年”“空巢青年”作為自己的人設(shè)，在“躺平”的道路上越來越喪。作為即將踏入青年行列的高一學(xué)子，你對以上材料有著怎樣的感悟和思考？請整合上述材料，選好角度，自主立意，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；寫一篇不少于800字的文章（詩歌除外）。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，既有“青春是用來奮斗的”這樣的諄諄告誡，也有“誰的青春不迷?！敝惖泥穯枺慌c此同時，“佛系青年”（不思進(jìn)取、甘于安逸的年輕人）、“積極廢人”（喜歡定目標(biāo)卻永遠(yuǎn)做不到的年輕人）等青年“人設(shè)”熱詞也在年輕人中間火爆傳播。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了青年毛澤東以天下為己任的擔(dān)當(dāng)，聞一多先生無私奉獻(xiàn)的紅燭精神。那么對于青春，大家會有怎樣的感悟和思考呢？振興中學(xué)高一年級計(jì)劃舉辦“青春的價值”主題班會，請你寫一篇演講稿，作為學(xué)生代表發(fā)言。要求：結(jié)合材料，選好角度，自主立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲，不能套作，寫一篇文章，文體不限，不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。青年人中流行一句話，叫“誰的青春不迷?！??？墒牵v藏戰(zhàn)士說：我告別霓虹和繁華，在綠色軍營戍守雪域邊關(guān)，我的青春有擔(dān)當(dāng)，我的青春不迷茫；快遞小哥說：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭往來，我的青春有責(zé)任，我的青春不迷茫；青年學(xué)生說：我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識的海洋自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇議論文，表明你的態(tài)度，簡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。參考答案：1．例文：承續(xù)青春使命，書寫盛世華章青春是稚嫩青澀的成長與蛻變，更是敢拼敢闖的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在歷史浪潮中，每一代青年都接過了時代沉甸甸的囑托，成為了一個時代的希望與脊梁。拼搏無疑是當(dāng)代社會發(fā)展的主旋律，青春與拼搏二者碰撞融合，定能掀起時代的全新浪潮。青春是砥礪奮斗，以自強(qiáng)不息實(shí)現(xiàn)人生價值的關(guān)鍵階段。青春的魅力之處在于其瞬息萬變帶來的無限可能。在如此絢爛美好的人生歷程中，拒絕執(zhí)拗無為，選擇敢拼敢闖，昂揚(yáng)奮進(jìn)，方能無愧于個人與時代。百年前，祖輩在民族危機(jī)中救亡圖存，英勇?lián)?dāng)；五十年前，父輩在社會巨變中開拓創(chuàng)新，投身建設(shè)。他們交出了一份近乎完美的時代答卷，也對新一代青年寄予了厚望。個人價值的實(shí)現(xiàn)并非朝夕可得，而是在時代新需求推動下夜以繼日的上下摸索，是接力奮斗的拼搏斗志與闊步向前。樊振東穩(wěn)扎穩(wěn)打，在奧運(yùn)賽場中嶄露頭角，接過了國乒傳承大旗；張京日復(fù)一日苦練口語，終成為“最美翻譯官”。青春無需定義，但當(dāng)個人在踔厲奮發(fā)中踐行愛國主義，在小我的發(fā)展中牢記使命擔(dān)當(dāng)，才能真正為青春增光添彩，為鑄就盛世貢獻(xiàn)個人力量。青春是奮勇前行，砥礪奮斗以助推中華民族偉大復(fù)興的不竭動力。青年人的奮進(jìn)姿態(tài)彰顯著民族的的光明未來。因此在使命面前，我們這一代人責(zé)無旁貸，理應(yīng)繼承與弘揚(yáng)先輩的青春面貌，在當(dāng)今風(fēng)云變幻的國際形勢中尋找出路，踏上全新征程?！拔业那啻何易鲋鳌币苍S會帶來一時快意，但狂妄傲慢、迷茫懶散所導(dǎo)致的嚴(yán)重后果卻是整個民族難以承受的。世界絕不會因不入流的消極之風(fēng)停滯不前，只會在競爭與較量中越走越遠(yuǎn)。激烈的國際競爭更要求青年人把握機(jī)遇，心懷大志以拓寬世界邊界，刷新人類認(rèn)知。明者因時而變，知者隨事而利。每代人的責(zé)任不盡相同，但如何在危機(jī)中尋找機(jī)遇，在挑戰(zhàn)中占領(lǐng)先機(jī)是始終不變的課題。誠然，并非努力拼搏就會碩果累累，獨(dú)立個體的青春力量在時代浪潮中也顯得微不足道。但伴隨著越來越多青年的覺醒，一代代人的接力，中華文明才得以傳承，民族復(fù)興之夢才得以延續(xù)。十年滄海桑田，吾輩正擔(dān)重任。作為新時代的中國青年，勇?lián)笕瘟x不容辭。我們定能承續(xù)時代使命，書寫無愧于時代的壯麗篇章！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為引語式材料作文題。材料中列舉了三代青年對待青春不同的態(tài)度：百年前，祖輩在中華民族生死存亡的緊要關(guān)頭迸發(fā)出救亡圖存的擔(dān)當(dāng)精神、英勇頑強(qiáng)的革命精神、砥礪奮進(jìn)的自強(qiáng)精神和勇于創(chuàng)新的開放精神，以積極昂揚(yáng)、敢于創(chuàng)造、投身家國的慷慨赤誠，將青春奉獻(xiàn)給社會、國家和民族。五十年前，父輩面對社會巨變、萬象更始的新局面，滿懷信心，豪情勃發(fā)，投身建設(shè)，以澎湃的青春熱情、向上的青春力量面對生活、面對未來。今天，飛速發(fā)展、屢創(chuàng)輝煌的祖國為青年的拼搏進(jìn)取提供了廣闊舞臺和機(jī)遇，新時代青年更應(yīng)把小我的進(jìn)步發(fā)展融入祖國的大我之中，把深厚的愛國之情和堅(jiān)定的報國之志化為切實(shí)的效國之行，在追求人生理想的昂揚(yáng)奮進(jìn)中踐行愛國主義精神，在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中不斷闊步向前。因此，材料中有關(guān)“我們這樣表達(dá)自己的心聲”的內(nèi)容顯然是不正確的。青春稚嫩青澀、難免犯錯，卻不可一直迷茫；青春勇敢無畏、敢拼敢闖，卻不可隨心所欲；青春絢麗多姿、活潑熱烈，卻不可任性“瘋狂”?？忌鷳?yīng)肯定祖輩和父輩的青春態(tài)度，批評當(dāng)今青年中這種隨意懶散、執(zhí)拗無為、不求上進(jìn)的錯誤認(rèn)知，正確思考當(dāng)代青年應(yīng)以怎樣的態(tài)度擔(dān)負(fù)時代責(zé)任和歷史使命?？忌梢再澝雷孑吅透篙叺那啻鹤藨B(tài)，也可以對材料中的“我們這樣表達(dá)自己的心聲”進(jìn)行批駁，還可以將三者結(jié)合起來綜合論述。考生可先肯定祖輩、父輩敢于創(chuàng)造、勇于改變、忘我奉獻(xiàn)、積極生活、熱情蓬勃的青春精神，同時結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，批評當(dāng)今個別青年中盛行的狂妄、懶散、傲慢之風(fēng)，號召青年應(yīng)以先輩為榜樣，繼承并弘揚(yáng)先輩的青春面貌，表達(dá)自己學(xué)習(xí)前人、接力奮斗的不屈斗志和堅(jiān)定信念，總結(jié)全文。立意：1.青年應(yīng)報效祖國、投身實(shí)踐。2.青年應(yīng)陽光樂觀，積極進(jìn)取。3.青年應(yīng)胸懷大志，砥礪奮斗。4.青年應(yīng)承續(xù)使命，勇?lián)笕巍?．例文：讓紅船精神照亮青春李大釗有言：“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒。”誠哉斯言，身處兩個一百年交匯期，我們青年人當(dāng)以紅船精神為指引，在祖國的萬里長空，放飛青春夢想，譜寫青春華章。不忘初心是紅船精神內(nèi)蘊(yùn)，也是我們青年人照亮青春的不竭動力?；厥讱q月，嘉興南湖，一群平均年齡28歲的青年，一艘小小的紅船，一份堅(jiān)逾金石的解放中華的理想初心，推動小小紅船破浪前行。百年駛過，初心依舊。而揆諸今日，同為青年人的我們，難道要任憑俗見的風(fēng)暴撕碎崇高的云層，任憑逐利的世俗污濁初心的河流，忘記因何而出發(fā)，忘記終點(diǎn)在何處嗎？不，絕不，當(dāng)然不。我輩青年人，自當(dāng)傳承紅船精神初心不改的內(nèi)蘊(yùn)，讓青春的原野郁郁蔥蔥。艱苦奮斗是紅船精神的生動寫照，也是我們青年人照亮青春的不二法門。紅船駛出南湖，仍面臨無數(shù)艱險挑戰(zhàn)，但共產(chǎn)黨人并不畏縮，而是以艱苦奮斗的英雄氣概迎難而上，擘畫美好藍(lán)圖。于是，我們可見反圍剿萬里長征的艱苦卓絕，可見建國后三大改造的熱火朝天，可見謀自強(qiáng)科研攻關(guān)的夜以繼日，篳路藍(lán)縷是其真實(shí)寫照。而將目光投向今日，當(dāng)“打工人”的辛酸自嘲蔓延全網(wǎng)，“內(nèi)卷”態(tài)勢引發(fā)熱議，我輩青年人又怎可以“佛系”為由駐足不前，以“空巢”自居而甘心躺平？我們青年當(dāng)傳承紅船精神艱苦奮斗的底色，笑對坎坷，砥礪青春光芒。開辟未來是紅船精神的現(xiàn)實(shí)詮釋，也是我們青年人照亮青春應(yīng)有的姿態(tài)。“清澈的愛，只為中國”，這是18歲的戍邊烈士陳祥榕對祖國的真情告白，短短數(shù)字卻感動了無數(shù)人?！罢堻h放心，強(qiáng)國有我”這是在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上青年代表的錚錚誓言。在疫情防控一線，眾多“90后”“00后”不畏艱險、沖鋒在前、舍生忘死，他們以“逆行”的方式，用生命守護(hù)生命，讓每一次星夜奔跑變得更加有價值、有意義。在助力鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，廣大青年不怕苦、不畏難，甘于扎根山村支教、支農(nóng)、支醫(yī)，以青春年華義無反顧地扛起了社會責(zé)任的大旗。中國共產(chǎn)黨人的態(tài)度，毛主席說的很清楚：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還善于建設(shè)一個新世界?！庇谑羌t船駛至今日，我們可見有十七連豐的糧食安全保障，祝融探火、羲和繞日與建成自己的空間站的科技進(jìn)步，中美對話的自信底氣……輝煌在眼前，我輩青年勿需多言，自是當(dāng)秉承紅船精神“敢教日月?lián)Q新天”的開拓進(jìn)取，接棒前行，不負(fù)青春韶華，不負(fù)青年之名，譜寫青春華章。有人說，你是什么，中國便是什么。當(dāng)歷史的接力棒將至手中，我輩青年應(yīng)做的，自是讓紅船之光照亮青春，在祖國的萬里長空放飛青春，譜寫青春華章！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。這道作文題包含三則事實(shí)材料。第一段是100年前一群青年人創(chuàng)造了紅船精神，第二段是100年后一群青年人踐行紅船精神，第三段是100年后某些青年越來越喪。從時間角度來說，第一段和第二三段對立，從青年的人生姿態(tài)來看，第一二段和第三段對立。顯然時間角度的對立是次要的，考生應(yīng)當(dāng)抓住青年人人生姿態(tài)的對立來思考。第一二段從正面積極角度呈現(xiàn)青年人樹立遠(yuǎn)大理想、敢為人先、百折不撓、忠誠為民的人生姿態(tài)，第三段則是從反面消極角度呈現(xiàn)部分青年沒有理想、不愿進(jìn)取的頹喪姿態(tài)。作文題隱含著的要求就是考查青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)如何對待青春的問題。如何對青春呢？材料中已經(jīng)暗含著答案，那就是踐行“紅船精神”。什么是“紅船精神”？第二段已經(jīng)作出解釋，那就是“敢為人先、百折不撓、忠誠為民”，這是“紅船精神”的本質(zhì)。其中“敢為人先”是方法，“百折不撓”是態(tài)度，“忠誠為民”是目的，“紅船精神”解決了青年人在實(shí)現(xiàn)自己人生價值時怎么辦和為了誰的問題。文體選擇上，既可以寫記敘文，也可以寫議論文，不論何種文體，文體特征一定要明確。如寫議論文，應(yīng)明確，青年人應(yīng)當(dāng)是樹立遠(yuǎn)大理想努力奮斗，將實(shí)現(xiàn)自我人生價值與無私奉獻(xiàn)國家人民結(jié)合起來，成為一個有理想肯奮斗敢創(chuàng)新的新時代青年?？梢园凑諘r間順序選擇不同階段的代表人物做例證，比如由“紅船精神”代表人物陳潭秋、董必武、何叔衡寫起，到黨的好干部焦裕祿、人民的好兒子雷鋒，再到獲得“紅船精神傳承人物”榮譽(yù)稱號的著名人文書法家蕭冰、優(yōu)秀扶貧干部黃文秀、敢于挑戰(zhàn)的蘇翊鳴等。論述中要闡明每個時代人物身上的紅船精神的內(nèi)涵，并通過他們思考人的青春應(yīng)當(dāng)怎樣度過，批判“佛系青年”“空巢青年”“躺平青年”。最后呼吁即將踏入青年行列的高一學(xué)子，要在新時代踐行紅船精神，為了祖國振興而努力學(xué)習(xí)、努力奮斗。立意：1.踐行紅船精神，實(shí)現(xiàn)青春理想。2.紅船精神指引青春方向。3.青春不迷茫，紅船指航向。3．例文：以青春之我，助青春之中國親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“以青春之我，助青春之中國”。從古至今，中國青年一直在中國的發(fā)展中起到中流砥柱的作用，無論是周恩來總理“安忍坐視而不一救邪”的呼告，還是燕園學(xué)子那“團(tuán)結(jié)起來，重振中華！”的吶喊，無一不在告訴我們：“莫惜青春年華，與我同振國家?！?00多年前，五四運(yùn)動的爆發(fā)就像一道閃電撕裂了窒息的黑暗，像一星炬火引燃了燎原的烈焰。直到現(xiàn)在，五四運(yùn)動的光芒還照耀在神州大地，灼灼其華，“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”是青年們對祖國的諫言；“誓死力爭，還我青島”是他們對政府的呼吁；廢除二十一條是他們對列強(qiáng)的憎恨。面對列強(qiáng)的侵略和政府的打壓，中國近代的青年無所畏懼，他們試著用自己的青春力量將中國帶進(jìn)一個新的時代。青春的價值就是自強(qiáng)不息，敢為人先的勇氣。也許我們不會知道，在我們的爺爺那一輩，青年的生活是多么的艱難。莫言十幾歲下鄉(xiāng)支教，因?yàn)闆]有正規(guī)書籍，他只能把一本字典翻來翻去看上幾十遍；韓少功16歲到汨羅插隊(duì)，一呆就是六七年，平常只能看盡有的兩本雜志。但是那個艱難貧瘠的時代，有多少人從邊陲鄉(xiāng)村走出國門，成為連接國內(nèi)外的紐帶，成為科研項(xiàng)目地拓荒人，對知識的熱愛與不懈追求是中國現(xiàn)代青年對抗貧窮與苦難的武器，青春的價值就是堅(jiān)持不懈，奮斗不止的毅力?！俺孙L(fēng)好去，長空萬里，直下看山河?！狈叛厶魍袊?，現(xiàn)在也不失這樣的青年，新冠疫情爆發(fā)以來，大批九零后、零零后的青年人自告奮勇支援武漢，雖深諳此去，山高水深，他們?nèi)匀贿x擇告別安全的后方奔赴戰(zhàn)場。北斗導(dǎo)航系統(tǒng)衛(wèi)星發(fā)射成功，成功的背后是那平均年齡只有30歲的科研團(tuán)隊(duì)竭盡全力的付出。在中美關(guān)系的處理上，也有那么多的青年外交官秉承著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國信念而沖鋒在前，青春的價值就是為國立功、為民請命的擔(dān)當(dāng)。國際形勢風(fēng)云變幻，民族復(fù)興迫在眉睫。我們這一代青年。更是應(yīng)該樹立“為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的青春價值觀，應(yīng)該與國同行，與時俱進(jìn)，為中國發(fā)展科學(xué)技術(shù)而盡一己之力，為中國打開、國門而自豪歡呼，為中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興而擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該成為中國的脊梁。李大釗說過“以青春之我，鑄青春之國家，青春之民族?！苯讲回?fù)青春淚，且把利劍破長空！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。寫作時首先要分析材料的含義。我們可以發(fā)現(xiàn)，材料的關(guān)鍵詞是“青春的價值”。首先，我們應(yīng)明確何為“青春的價值”。青年之所以為青年，是在于其血?dú)夥絼偱c“敢為天下先”；而青春之所以為青春，在于其義無反顧與堅(jiān)毅果敢，青春不必美麗異常但須得萬分熾熱。其行動力第一要為青年服務(wù)。在學(xué)習(xí)中束縛我們的并非天資，而是努力程度。而生于朝陽，沐于明月的青年應(yīng)當(dāng)克服懶怠，即刻行動，將學(xué)習(xí)計(jì)劃付諸實(shí)踐，方可實(shí)現(xiàn)個人的青春價值。同樣，青春的價值不僅限于獨(dú)善其身，更在于青年對家事國事天下事的關(guān)心。青年承載了全社會的期望，其行動力更是塑造社會風(fēng)氣的推動力。青年應(yīng)廣泛地參與社會事務(wù)，有一分熱，便發(fā)一分光。青年是民族的先鋒，只有青年才能站到歷史的風(fēng)口浪尖無畏吶喊。從五四愛國運(yùn)動到一二·九運(yùn)動，從中國青年大會到世界青年說……中國青年一直以其果敢的行動力進(jìn)行一次又一次的偉大實(shí)踐。有了行動著的青年，中華正青春，這是最高尚的青春價值。由此，考生可以思考，作為新時代的青年，如何實(shí)現(xiàn)自己的青春價值。如要尊重客觀，順應(yīng)潮流，與時俱進(jìn)；要有堅(jiān)定的理想信念和正確的人生態(tài)度，時刻嚴(yán)格要求自己，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度；要活得有價值，不辜負(fù)自己的青春，勇于拼搏，勇于創(chuàng)造；要樹立和培育社會主義核心價值觀，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報效祖國，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，同全國各族人民一道，擔(dān)負(fù)起歷史重任等。材料要求是寫一篇演講稿，自然要有演講稿的格式規(guī)范。頂格寫稱謂語，如“親愛的同學(xué)”；換行空兩格后要有問候語，比如“大家好”。第一段往往可以介紹一下自己的身份，并說明演講的主題。而演講的最后一段往往要加上致謝，比如“我的演講到此結(jié)束，謝謝大家”。行文構(gòu)思時，我們可以寫青春的價值是什么，我們?nèi)绾稳プ?。青春的價值是“大膽的”“激情的”“無盡的”。作為新時代的青年，我們要拼搏、奉獻(xiàn)去創(chuàng)造和體現(xiàn)青春的價值，肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，讓青春在為祖國、民族、人民、人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花！立意：1.青春的價值在于奮斗、進(jìn)取、行動、拼搏、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)等。2.青春奮斗，走在新時代前列。3.讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花。4.譜青春之歌，弘青年之志。5.奮斗正當(dāng)時，爭做時代有為青年。4．例文：莫因迷茫凋朱顏風(fēng)沙高原，霜雪哨崗，有一種青春因擔(dān)當(dāng)而不迷茫于絕徼藏邊；盛夏亢陽，深秋寒雨，有一種青春因責(zé)任而不迷茫于車水馬龍；遲明書聲，夤夜青燈，有一種青春因信仰而不迷茫于朝暾夕月。在部分同齡人喟嘆“誰的青春不迷茫”時，駐藏戰(zhàn)士、快遞小哥和青年學(xué)生的話語給我以慰藉，并使我相信：在這彈指而過的剎那青春中，我們應(yīng)有所追求，莫因迷茫凋朱顏。有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼。目光停駐之處，定是心之所向，若要吹散迷茫的愁云慘霧，便需要在青春中席卷起理想的旋風(fēng)。不由想到了抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大，學(xué)子們帶著報效家國的理想，高唱著“千秋恥，終當(dāng)雪，中興業(yè)，須人杰”的校歌，在偏僻閉塞的西南小城弦誦不絕，從未迷茫?？矗绢^臨時拼裝的科研儀器前，是楊振寧執(zhí)著探索的消瘦身影；雨點(diǎn)叮當(dāng)作響的鐵皮屋頂下，是鄧稼先求知若饑的不倦眸光。一雙望向理想的眼，可助我們目視云漢，手捫星辰，無視迷茫。有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實(shí)前行的腳。西風(fēng)碧樹中獨(dú)上高樓，望到的理想之光總是遠(yuǎn)在天涯路盡處，如要擺脫迷茫接近它，還需腳踏實(shí)地地前行。又想到了晚唐杜牧，這個也曾有過“平生五色線，愿補(bǔ)舜衣裳”的鴻鵠理想的樊川居士，卻因?yàn)椴欢_踏實(shí)地而在揚(yáng)州任職期間迷茫于歌樓酒館，最終蹉跎青春，毫無建樹，只留下一聲“十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名”的喟嘆。要在青春歲月遠(yuǎn)離迷茫的泥淖，不能做好高騖遠(yuǎn)的空想家，而要當(dāng)踏實(shí)前行的跋涉者。有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心。追求理想的青春路途注定坎壈，此時，我們的內(nèi)心要不畏蹭蹬，無懼挫折。正如西晉左思，為賦三都，從未迷茫，不顧父親“思所曉解，不及我少時”的鄙視，不顧文豪陸機(jī)“須其成，當(dāng)以覆酒甕爾”的嘲諷，窮十年之功，“門庭藩溷，皆著筆紙，遇得一句，即便疏之”，終《三都賦》出，洛陽紙貴。敘利亞詩人阿多尼斯說：世界讓我