小學(xué)道德與法治-正確認(rèn)識廣告教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

正確認(rèn)識廣告一、導(dǎo)入剛剛過去的國慶中秋黃金周，很多人把它看成是“遲來的春節(jié)”，很多人把它過出了“春節(jié)的味道”，山河無恙家國夢圓，人們暌違已久的熱鬧與團圓又回來了，沉寂了大半年的旅游業(yè)更迎來了強勢復(fù)蘇，據(jù)不完全統(tǒng)計十五個省份旅游收入過百億（出圖），我們的家鄉(xiāng)青島（出圖景點圖、網(wǎng)紅地圖片、青島美食。）共接待游客447.58萬人次，旅游總消費46.45億元，就連新聞聯(lián)播也為我們青島做宣傳、打廣告（視頻）。嶗山因為新聞聯(lián)播的廣而告之吸引了更多的游客。其實，廣告就在我們身邊，今天我們就來聊聊廣告（板貼：廣告）。二、微課學(xué)習(xí)生活中，你在哪里見過什么樣的廣告？【我們能從地鐵口看到廣告，電梯間也能看到廣告……】。我們在這么多的地方都能見到各式各樣的廣告，可見廣告哦真是無處不在小到飲料、玩具、鞋子，大到汽車、房子等都在做廣告。那什么是廣告？我們來了解一下。（播放微課）你有哪些收獲？【平時生活中，我們肯定也從不同的媒介獲取過產(chǎn)品信息并進行了購買。】三、我的購物小調(diào)查課前我們專門做了一個購物買物品的小調(diào)查，誰想來跟大家交流一下（出示表格）剛才這些同學(xué)獲取廣告的媒介也各不相同，有電視上的，有大樓張貼的，有路邊的，有網(wǎng)上的，老師對咱們班同學(xué)課前做的“我的購物小調(diào)差”做了一個小統(tǒng)計，我們一起來看一下，我們班同學(xué)通過10個不同的廣告媒介購買了36種物品，其中對購買物品非常滿意的有28人，基本滿意的10人，不滿意的有4人，認(rèn)為物品與廣告介紹一致的有28人，不一致的有14人。（表格形式）四、廣告之我見——利與弊，我來辯看來大家通過廣告購買物品的滿意度、以及覺得產(chǎn)品與廣告介紹一致度都各有不同，那廣告到底好還是不好？看來大家都各執(zhí)己見，那我們來辯論一番，看看能否讓你對廣告有新認(rèn)識。課前大家回去查閱了相關(guān)資料，根據(jù)大家查閱的資料，我們分為正方和反方，正方來介紹廣告好的地方（板貼：利），反方介紹廣告不好的地方（板貼：弊），現(xiàn)在就請小組上來辯論一番，哪一組先來？【剛才通過同學(xué)們的辯論，看來廣告的確有益處，無論是對消費者、對商家以及對社會的發(fā)展，都是有存在價值的，（板貼）當(dāng)然，在這個過程當(dāng)中難免會有些不盡人意的地方，（板貼）我們國家也在不斷的加強治理，出臺了與廣告相關(guān)的法律法規(guī)（課件），我們例舉幾條，誰來讀一讀。（課件）我們也希望通過法律的約束，讓我們的廣告更加規(guī)范，讓它今后能利大于弊。我們也要學(xué)會分辨廣告的利與弊（板貼：正確認(rèn)識），不要讓廣告的不良兩方面影響到我們，也希望我們公民的素質(zhì)不斷提高，體現(xiàn)出廣告真正應(yīng)有的價值。五、廣告我宣傳，買不買，我決定你真的會分辨廣告嗎？下面我們進入“廣告我宣傳，買不買，我決定”環(huán)節(jié)。課前我給每個小組都發(fā)了材料包，根據(jù)內(nèi)容小組分工準(zhǔn)備，形式不限，唱一唱、演一演、跳一跳、畫一畫等都可以，發(fā)揮創(chuàng)意，力求吸引買家。時間為3分鐘。名人代言TFBOYS芬達汽水廣告牛奶的優(yōu)惠促銷電話手表貨比三家選抽紙【學(xué)會識別廣告，根據(jù)實際需要購買、懂得貨比三家，請家人幫助判斷?！苛?、公益廣告前面我們說到的都是商業(yè)廣告，還有一種廣告是公益廣告，它能傳遞溫暖，傳遞正能量。通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能正確認(rèn)識廣告，做聰明的消費者。實踐作業(yè)。1.與身邊人分享今天的學(xué)習(xí)收獲，共同正確認(rèn)識廣告。2.讀一讀與廣告相關(guān)的法律法規(guī)，做知法懂法守法的好少年?！墩_認(rèn)識廣告》學(xué)情分析四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級過渡的時期，經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認(rèn)識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。就本課而言，四年級的學(xué)生對廣告有一定的認(rèn)識，有一定的購物經(jīng)歷或是跟家人一起購物的經(jīng)歷，為本課的教學(xué)提供了良好的知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)，但他們對廣告認(rèn)識又不全面，價值觀意識還不強，所以，還需要教師適時進行點撥和指導(dǎo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的設(shè)置及學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知基礎(chǔ)，我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.通過微課，認(rèn)識廣告，了解古時就有廣告；了解生活中廣告的多種形式和媒介，知道廣告無處不在。2、通過辯論，正確認(rèn)識廣告，對廣告有基本的識別和判斷能力；了解相關(guān)的法律知識。3、設(shè)計廣告語進行宣傳，通過采訪形式讓學(xué)生從中受到教育和啟迪，做理性的消費者。教學(xué)重點：正確認(rèn)識廣告，對廣告有基本的識別和判斷能力，做理性的消費者。教學(xué)難點：培養(yǎng)正確的價值觀和思維判斷能力。課前我準(zhǔn)備了“我的購物小調(diào)查”和“廣告的利與弊”兩項小活動，讓孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗填寫小調(diào)查，針對廣告的利弊進行資料搜集與學(xué)習(xí)，課堂上就學(xué)習(xí)單展開討論交流，就廣告的利與弊展開辯論。我還設(shè)計了廣告宣傳活動，讓學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，抵御廣告誘惑，理性消費。在分析教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合四年級學(xué)生自身的特點，我借助多媒體的教學(xué)手段，運用視頻短片、圖片、文字材料等資料，通過情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法、辯論等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍。我本著充分發(fā)揮學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的原則，在課堂活動中讓學(xué)生通過辯論、表演、形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)好本課知識?！墩_認(rèn)識廣告》效果分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)設(shè)計中我在充分挖掘教材，理解教材的基礎(chǔ)上，樹立“以人為本”的新理念，從“學(xué)生的年齡特點、知識范圍和學(xué)生的生活實際”兩路出發(fā)，設(shè)計教與學(xué)的過程，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)會新知，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，體驗成功，提高能力。為此我努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的教學(xué)方法，注重小組合作學(xué)習(xí)，使他們在學(xué)習(xí)的過程中得到輕松愉快的生活體驗。因此在本節(jié)課的設(shè)計中從正確認(rèn)識廣告和正確識別廣告做理性消費者兩方面進行，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識廣告、辯證的看待廣告，知道所有的事情都有兩面性，運用好有利的一面，幫助我們的生活，不要受不良方面的影響，形成正確的價值觀，與此同時了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，抵御廣告誘惑，理性消費，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。《正確認(rèn)識廣告》教材分析《正確認(rèn)識廣告》是《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》中的一課，教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過自身體驗、情景體驗、小調(diào)查等活動教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會理性地對待社會中的商業(yè)廣告，辨別虛假廣告。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容的設(shè)置及學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知基礎(chǔ)，我設(shè)定了如下教學(xué)目標(biāo)：1.通過微課，認(rèn)識廣告，了解古時就有廣告；了解生活中廣告的多種形式和媒介，知道廣告無處不在。2、通過辯論，正確認(rèn)識廣告，對廣告有基本的識別和判斷能力；了解相關(guān)的法律知識。3、設(shè)計廣告語進行宣傳，通過采訪形式讓學(xué)生從中受到教育和啟迪，做理性的消費者。教學(xué)重點：正確認(rèn)識廣告，對廣告有基本的識別和判斷能力，做理性的消費者。教學(xué)難點：培養(yǎng)正確的價值觀和思維判斷能力。本課重點是通過正確認(rèn)識生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會識別廣告，做聰明、理性的消費者。本課共三個內(nèi)容：一是“無處不在的廣告”，通過“我的購物小調(diào)查”和“微課”引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在。二是“廣告到底好不好”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗，查閱相關(guān)資料，進行辯論，知道廣告的確有益處，無論是對消費者、對商家以及對社會的發(fā)展，都是有存在價值的，當(dāng)然，在這個過程當(dāng)中難免會有些不盡人意的地方，我們國家也在不斷的加強治理，出臺了與廣告相關(guān)的法律法規(guī)，希望通過法律的約束，讓廣告更加規(guī)范，讓它今后能利大于弊。我們也要學(xué)會分辨廣告的利與弊，不要讓廣告的不良兩方面影響到我們，也希望我們公民的素質(zhì)不斷提高，體現(xiàn)出廣告真正應(yīng)有的價值。三是“學(xué)會識別廣告”，通過設(shè)計廣告宣傳活動，讓學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，抵御廣告誘惑，理性消費。隨著全球化時代的到來，廣告在經(jīng)濟發(fā)展大眾的日常生活中扮演著越來越重要的角色。公交移動電視廣告、樓宇電視廣告、交通廣播電臺廣告、路牌廣告等充斥著人們的視聽。無處不在的廣告通過語言、畫面、音樂、字幕等形式傳播者商品信息，同時也在傳播著生活觀念、價值取向、審美規(guī)范等。由于學(xué)生的智力發(fā)展水平、受教育程度、生活經(jīng)歷不同，對相同廣告的理解能力也會有差異。即使是同一個兒童、對不同廣告的理解能力也不同。商業(yè)廣告主要傳播的是產(chǎn)品信息，但是為了得到受眾的認(rèn)可，必須通過一些手段強化、吸引、暗示，這些影響著兒童的價值判斷。因此，在教學(xué)中要善用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會對廣告信息進行判斷。課堂的活動設(shè)計環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生表達、分享個體生活經(jīng)驗，進而促進個體對自身經(jīng)驗的反思，通過師生經(jīng)驗、生生經(jīng)驗的碰撞促進學(xué)生個體經(jīng)驗的調(diào)整、擴展，最后學(xué)會理解性地看待廣告?！墩_認(rèn)識廣告》評測練習(xí)課末有四組廣告宣傳銷售活動，1．牛奶促銷廣告。2.名人代言芬達廣告3.電話手表廣告4.三種牌子的紙巾廣告。每組表演結(jié)束嗎，會進行一個小采訪，是否會購買同學(xué)廣告宣傳的產(chǎn)品，為什么？孩子們基本從關(guān)注日期、根據(jù)自身實際需要、貨比三家、家長幫助分析是否需要購買等方面進行了回答，在交流分析過程中，可以看出孩子們能夠根據(jù)實際需要購買物品，能抵御廣告誘惑，不盲目、不跟風(fēng)、做到理性消費。。 《正確認(rèn)識廣告》課后反思本節(jié)課的教學(xué)是通過微課認(rèn)識廣告，了解古時就有廣告；了解生活中廣告的多種形式和媒介，知道廣告無處不在。通過辯論，正確認(rèn)識廣告，對廣告有基本的識別和判斷能力；了解相關(guān)的法律知識。設(shè)計廣告語進行宣傳，通過采訪形式讓學(xué)生從中受到教育和啟迪，做理性的消費者。本課重點是通過“我的購物小調(diào)查”和“微課”引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中廣告無處不在。聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，查閱相關(guān)資料，進行辯論，知道廣告的確有益處，無論是對消費者、對商家以及對社會的發(fā)展，都是有存在價值的，當(dāng)然，在這個過程當(dāng)中難免會有些不盡人意的地方，我們國家也在不斷的加強治理，出臺了與廣告相關(guān)的法律法規(guī)，希望通過法律的約束，讓廣告更加規(guī)范，讓它今后能利大于弊。我們也要學(xué)會分辨廣告的利與弊，不要讓廣告的不良兩方面影響到我們，也希望我們公民的素質(zhì)不斷提高，體現(xiàn)出廣告真正應(yīng)有的價值。最后通過設(shè)計廣告宣傳活動，讓學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，抵御廣告誘惑，理性消費。隨著全球化時代的到來，廣告在經(jīng)濟發(fā)展大眾的日常生活中扮演著越來越重要的角色。但由于學(xué)生的智力發(fā)展水平、受教育程度、生活經(jīng)歷不同，對相同廣告的理解能力也會有差異。即使是同一個兒童、對不同廣告的理解能力也不同。商業(yè)廣告主要傳播的是產(chǎn)品信息，但是為了得到受眾的認(rèn)可，必須通過一些手段強化、吸引、暗示，這些影響著兒童的價值判斷。因此，在教學(xué)中要善用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生學(xué)會對廣告信息進行判斷。課堂的活動設(shè)計環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生表達、分享個體生活經(jīng)驗，進而促進個體對自身經(jīng)驗的反思，通過師生經(jīng)驗、生生經(jīng)驗的碰撞促進學(xué)生個體經(jīng)驗的調(diào)整、擴展，最后學(xué)會理解性地看待廣告。本堂課不足之處是辯論環(huán)節(jié)，孩子們雖已查閱了資料，整理了論點，但是，不太敢起來說，辯論環(huán)節(jié)不是很出彩?！墩_認(rèn)識廣告》課標(biāo)研究《正確認(rèn)識廣告》課程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)生的品德與社會性發(fā)展源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，學(xué)生本身的生活對課程的構(gòu)建具有重要價值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活。因此，本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生生活實際中會遇到的問題為切入點，并引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的知識去應(yīng)用到具體的生活實際中，體現(xiàn)了品德與社會課程源于生活，又指導(dǎo)生活的教育理念。《正確認(rèn)識廣告》一課是四年級上冊《道德與法治》中的一課，本課是根據(jù)《2020小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）》“學(xué)習(xí)用觀察、比較、調(diào)查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。能對問題提出自己的想法與看法。學(xué)習(xí)利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式收集需要的資料”等。設(shè)計的主要目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識廣