小學(xué)道德與法治-我們神圣的國土教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們神圣的國土》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2、學(xué)會看《中國的疆域》圖、《中國的省級行政區(qū)域》圖等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。3、知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：了解我國的疆域，知道我國是一個地域遼闊的國家；認(rèn)識《中國的省級行政區(qū)域》圖，了解我國的首都、行政區(qū)劃；了解臺灣的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民俗。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，懂得祖國每一寸土地神圣不可侵犯。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課同學(xué)們，你喜歡猜謎語嗎？課件出示謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國家名稱）同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些我國美麗風(fēng)光的圖片。(課件出示：我國風(fēng)光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?我國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大？這節(jié)課，讓老師帶著大家一起來了解學(xué)習(xí)我們國家疆域的遼闊，我們就共同來學(xué)習(xí)第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題我們神圣的國土)環(huán)節(jié)二講授新課活動一：感受祖國疆域的遼闊1、祖國在世界的位置。出示課件：請大家在世界地圖上找到我國的位置。（我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸）祖國疆域的遼闊。出示課件：①觀察比較我國與歐洲面積的大小。②小結(jié)：我國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。我國的陸地面積和歐洲差不多。（板書國土面積大疆域遼闊）你還能用什么方式來說明我們祖國的疆域遼闊呢？（①我可以用詩歌來表達……）（②我可以用數(shù)據(jù)來說明……）（③我可以用旅游經(jīng)歷來描述……）活動二：了解我國的鄰國1、閱讀課本45頁《中國的疆域》圖，找出我國大陸瀕臨的四大海域和我國第一大島。2、閱讀課本45頁《中國的疆域》圖，以小組為單位找一找與我國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家，并在圖中圈出。3、找生交流匯報。4、小結(jié)：四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國第一大島：臺灣島14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。你了解我國與鄰國友好往來的故事嗎？漢:班超出使西域唐:鑒真東渡日本、玄奘取經(jīng)(與印度等)明:鄭和下西洋(與南亞各國等)...還有很多。5、出示課件：讓學(xué)生填寫練習(xí)卡--我會做我國的疆域：陸地面積960萬平方千米，居世界第三我國的海陸位置：亞洲的東部，太平洋的西岸特點：海陸兼?zhèn)湮覈懮相弴?4個與我國隔海相望的國家：6個我國四大海的名稱：渤海、黃海、東海、南海我國第一大島：臺灣島活動三：省級行政區(qū)域1.閱讀課本46頁《中國的省級行政區(qū)域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在圖中找出來。2.教師引導(dǎo)學(xué)生說出：5個自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實行“一國兩制”。23個?。何覀兊募亦l(xiāng)在。活動四：祖國的寶島----臺灣1、俯視中華大地，在我國東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠，那就是祖國的寶島——臺灣。2、出示課件：閱讀課本47頁《臺灣省》圖，說說臺灣省包括哪些島嶼？臺灣島有什么美稱？臺灣的美麗風(fēng)光有哪些？3、了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣的故事，臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。（板書國土神圣不可侵犯）4、我相信此時同學(xué)們也熱切地盼望臺灣回歸，你想說些什么？請寫下來。(臺灣回歸，這是中華兒女的共同期盼，隨著兩岸關(guān)系的日益密切，我們堅信臺灣一定能回到祖國母親的懷抱，祖國的每一寸土地都神圣不可侵犯。）課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？板書：6、我們神圣的國土國土面積大疆域遼闊國土神圣不可侵犯學(xué)情分析五年級的學(xué)生，對我國的地理位置和領(lǐng)土概況有一定的認(rèn)識，大多數(shù)學(xué)生對于“國土”概念也已經(jīng)初步建立。但他們的認(rèn)識還建立在與個人生活相關(guān)的部分，或是停留在“960多萬平方千米”的陸地面積這一概念，具有片面性、碎片化的特點，并且，不同學(xué)生之間的認(rèn)知水平差異極大。因此，本課的教學(xué)，旨在培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的基本讀圖能力，形成對國家領(lǐng)土概念的基本正確認(rèn)知，并強化“臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分”這一認(rèn)識。課堂上，通過組織探究活動，進行合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個較為清晰、完整的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生真實的情感，樹立領(lǐng)土意識，激發(fā)“守土有責(zé)”的意識和情感。效果分析依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課主要采用情境教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生能夠了解我國的疆域，知道我國是一個地域遼闊的國家；認(rèn)識中國政區(qū)圖，了解我國的首都、行政區(qū)劃；了解臺灣的美麗風(fēng)光和民風(fēng)民俗。激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情感，懂得祖國每一寸土地神圣不可侵犯。教材分析《我們神圣的國土》這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我們的國家”中第1條、第3條、第4條編寫的，教材包括“遼闊的國土”“好山好水好風(fēng)光”“一方水土一方生活”三個版塊內(nèi)容?！睆倪壿嬯P(guān)系上看，本課教材體現(xiàn)了三個層次：認(rèn)識國土，了解行政區(qū)劃——走近名勝，熱愛壯麗山河——聯(lián)系生活，感受地域特色。教材的編排，體現(xiàn)了從概貌感知到重點探究，從感性認(rèn)識到理性分析，從知識積累到情感激發(fā)的規(guī)律。本課激發(fā)學(xué)生對國土的熱愛，懂得祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，認(rèn)識祖國的壯麗山河，理解地形差異與人們生活的關(guān)系。本課的教學(xué)設(shè)計分為三課時完成，本課時對應(yīng)的是課標(biāo)中“我們的國家”的第1條“知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。知道臺灣自古以來是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。”通過本課時的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國的國土，感受國土的遼闊，了解我國的行政區(qū)劃，知道臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。寫一寫我國的海陸臨國：14個陸上鄰國：6個隔海相望的國家；我會做:1、我國的疆域：陸地面積平方千米，居世界第2、我國的海陸位置：亞洲的，太平洋的特點：兼?zhèn)洧傥覈懮相弴簜€，與我國隔海相望的國家：個②我國四大海的名稱：③我國第一大島：課后反思我講授了《我們神圣的國土》一課，學(xué)生們了解了我國的位置和疆域，知道臺灣自古以來是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用了使用合作探究法、討論法、練習(xí)法，孩子們很喜歡，收到了較好的效果。在教學(xué)過程中，我很關(guān)注學(xué)困生，為他們設(shè)計了一些簡單的問題，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對他們要多表揚、少批評，讓他們多在學(xué)習(xí)中找到一些樂趣。不足：1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識不夠豐富。改進措施：1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)為他們設(shè)計一些問題，爭取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開闊一些。教學(xué)有法，但無定法。我們要不斷地去探索、去實踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。課標(biāo)分析道德與法治是小學(xué)開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以形成具有良好道德與行為習(xí)慣為核心、促進學(xué)生自我意識發(fā)展的綜合課程。以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校及