北師大版五年級(jí)下冊(cè)《郵票的張數(shù)》課件

《郵票的張數(shù)》課件匯報(bào)人：文小庫(kù)2023-11-10contents目錄導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)新課鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)01導(dǎo)入新課展示世界各國(guó)珍稀郵票欣賞，如中國(guó)大龍郵票、英國(guó)黑便士郵票等，讓學(xué)生感受郵票的歷史和文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)郵票的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些珍稀郵票為什么有價(jià)值？郵票的收藏價(jià)值與哪些因素有關(guān)？激發(fā)興趣，引入課題回顧之前學(xué)過(guò)的貨幣知識(shí)，讓學(xué)生了解貨幣的面值、單位和購(gòu)買力等基本概念。引導(dǎo)學(xué)生思考：郵票和貨幣有什么相似之處？郵票的面值和張數(shù)與貨幣的面值和購(gòu)買力之間是否存在某種聯(lián)系？復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊02學(xué)習(xí)新課創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題介紹一個(gè)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出問(wèn)題。故事內(nèi)容：一個(gè)小男孩集郵，他有幾張郵票，但是他想要更多，于是他寫信給他的祖父母、叔叔和阿姨，希望他們寄給他一些郵票。但是他的祖父母、叔叔和阿姨都寄給他相同的信，里面只有一張郵票。小男孩很失望，他想知道為什么他們只寄給他一張郵票。觀察思考，探索規(guī)律展示小男孩的祖父母、叔叔和阿姨寄給他的信封和郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。引導(dǎo)學(xué)生分析每封信中郵票的數(shù)量和總張數(shù)，探索規(guī)律。規(guī)律：1+1+1+1=4（張）總結(jié)規(guī)律四個(gè)信封中每個(gè)信封都有一張郵票，所以總張數(shù)是4張。結(jié)論小男孩的祖父母、叔叔和阿姨都寄給他4張郵票?？偨Y(jié)規(guī)律，得出結(jié)論03鞏固練習(xí)計(jì)算不同面值的郵票組合給出不同面值的郵票數(shù)量，計(jì)算總面值給出總面值和面值種類，計(jì)算郵票數(shù)量基礎(chǔ)練習(xí)，形成技能綜合練習(xí)，提升能力分析郵票收藏的價(jià)值和意義了解不同年代、不同種類的郵票收藏價(jià)值和意義分析郵票收藏市場(chǎng)的行情和趨勢(shì)設(shè)計(jì)自己的郵票收藏方案根據(jù)個(gè)人興趣和預(yù)算，設(shè)計(jì)收藏方案考慮如何管理和保護(hù)郵票收藏品拓展練習(xí)，開(kāi)闊思路04課堂小結(jié)回顧?quán)]票的張數(shù)這節(jié)課所涉及的重要概念和公式。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，例如如何計(jì)算郵票的總張數(shù)，以及如何根據(jù)所需郵資來(lái)選擇合適的郵票?；仡檶W(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)VS總結(jié)本節(jié)課所涉及的數(shù)學(xué)思想方法，例如抽象思維、化歸思想等。分析這些思想方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法鼓勵(lì)學(xué)生自主探究其他相關(guān)的郵票知識(shí)，例如不同國(guó)家或地區(qū)的郵票特點(diǎn)、郵票的歷史等。提倡學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等渠道獲取更多有關(guān)郵票的信息，拓寬視野。提倡自主探究學(xué)習(xí)05布置作業(yè)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)尋找不同主題的郵票并計(jì)算其價(jià)值。制作一個(gè)個(gè)人郵票收藏冊(cè)并展示給同學(xué)。計(jì)算不同面值的郵票組合方式。預(yù)習(xí)新課，提出問(wèn)題閱讀下節(jié)課的教材內(nèi)容，思考可能遇到的難題。