美麗的花裙子

美麗的花裙子漂亮的花裙子（精選4篇）

漂亮的花裙子篇1

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小伴侶的書上有兩個小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展現(xiàn)，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以嘉獎。

五、總結(jié)：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

漂亮的花裙子篇2

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮?。?/p>

②（貼圖片）并提問：咦，這個小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小伴侶的書上有兩個小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展現(xiàn)，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以嘉獎。

五、總結(jié)：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

漂亮的花裙子篇3

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

②（貼圖片）并提問：咦，這個小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個小伴侶的書上有兩個小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)

鼓舞幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展現(xiàn)，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以嘉獎。

五、總結(jié)：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

小伴侶們再見

漂亮的花裙子篇4

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

3、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教具預(yù)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片(裙子)，并提問：這是什么?它們美嗎?

2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子

三、講授新課：

1、①(貼圖片)看，這些小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊!

②(貼圖片)并提問：咦，這個小伴侶怎么啦?她為什么不興奮呢?

小結(jié)：由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好?

④請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!

⑤給她的白裙子上畫什么呢?，小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、老師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小伴侶們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?/p>

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的(如圖片)

在每個小伴侶的書上有兩個小伴侶正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小伴侶們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最美麗。

三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計。

四、作品展現(xiàn)，對優(yōu)秀的作品進(jìn)行評析，予以嘉獎。

五、總結(jié)：

其實在生活中處處都存在著美的東西，只要我們小伴侶們細(xì)心地去觀看去發(fā)覺，用我們的小手和才智去制造美，將我們的生活裝扮得更美妙。

教學(xué)反思：

一是老師課堂氣氛調(diào)控沒有到位，老師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。

二是老師沒有參加到同學(xué)的學(xué)