大學(xué)生實習(xí)心得體會

第第頁大學(xué)生實習(xí)心得體會

高校生實習(xí)心得體會1

還沒實訓(xùn)之前，不管是學(xué)校的老師還是實習(xí)學(xué)校的老師，都告知我們實訓(xùn)的時候到底要不要跟小孩子那么親近。當時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。

但是通過實訓(xùn)后，我徹底的認為實訓(xùn)期間是應(yīng)當跟同學(xué)親近點，由于在同學(xué)的心里，實訓(xùn)老師根本就不是真正的老師，只是年齡比他們大一點的哥哥姐姐。所以他們都不怎么“聽話”，上課都比較吵，下課卻很想跟你玩。所以，實訓(xùn)期間就應(yīng)當更好的把握住怎么跟同學(xué)跟親近的玩。只有實訓(xùn)老師才能跟孩子玩得那么的親近，從而更深入的了解同學(xué)，對以后的工作有肯定的援助，而真正的老師呢？他們都不怎么跟真正的老師那么親近，所以真正的老師了解他們的都比較表面。

就像我在實習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)受的一樣，在第一周的時候，就想著與同學(xué)保持距離，盡量以嚴厲的樣子涌現(xiàn)在他們面前。但是后來發(fā)生了一件事讓我轉(zhuǎn)變了這種看法，當時有個老師沒來然后我就去守自習(xí)課，那個班的同學(xué)根本就沒有你當老師，在他們看來，你只是個與他們年齡相仿的老師，沒有任何威望。所以讓我們起來自習(xí)之后，他們并沒有在學(xué)習(xí)，反而是在毫無忌憚地說話，就算我多次強調(diào)并批判同學(xué)也是不濟于事，最可氣的是他們既然還頂嘴。后來我想了想，我一開始就臭著一張臉去面對他們，他們也不會對我有什么好印象。所以在守第二班的時候，我就以比較寬容的立場去面對，反而他們寧靜了下來。

所以老師們強調(diào)的與同學(xué)保持距離，不應(yīng)當是說以一種高高在上的立場去面對同學(xué)，而是保持一種適當?shù)木嚯x，老師強調(diào)的應(yīng)當是不要和同學(xué)在私底下有太多的接觸，而在課堂上，以一種什么樣的形態(tài)去面對同學(xué)才是需要把握的。

高校生實習(xí)心得體會2

那天晚自習(xí)，九班的同學(xué)可能由于再過一天就要放假回家了，異樣浮躁。課上說了他們很多次，依舊是說話的聲音一浪高過一浪。我一時不知所措又無能為力，生氣沖昏了我的頭腦，無論怎么訓(xùn)斥都無濟于事，我非常生氣地摔門就離開了教室。

在辦公室冷靜了一會之后，又感覺這件事不能完全怪同學(xué)，究竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控技能欠缺。思索了一會之后，我又板著臉回到了教室。同學(xué)們立馬寧靜了下來，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣。我回到教室之后，并沒有坐在講臺上，而且守在班級門口，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。

本想著這件事情就結(jié)束了，究竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的，他們還是認識到了自己的.錯誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我賠禮。起初我還懵了一下，后來一想，可能是由于昨天的事情吧。沒想到他們這么在乎，看來是真的認識到自己的錯誤了。接著，課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我，說:“老師，對不起，您別生氣了，這個給您?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M滿的都是字。我匆忙說，諒解你們了，快去上課吧。

他們走后，我把那兩張紙拿來，仔細地看了一遍，上邊是他們每一位同學(xué)寫的一句賠禮的話。小小的舉動卻給了我無限的感動，在我已經(jīng)諒解了他們的時候，他們卻仍舊愧疚不已，甚至用這種方式來表達他們想要轉(zhuǎn)變的決心。

這張寫滿感動的紙我會一貫保存，讓這份感動永久存在我的記憶里。我也相信，通過這次，他們也會在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

高校生實習(xí)心得體會3

輪到骨科實習(xí)，這裏給我的感覺事黑黑的，冷冷的。原來在骨科應(yīng)當有許多的東西學(xué)到的，但卻是以愿為的系我什么都學(xué)不到，還可以總結(jié)到一句話，這里的實習(xí)可以說付出了感情，收獲了痛楚！

輪科的第一天，我被安排到鄧艷桃老師帶，以前已經(jīng)見過她一次的，由于她帶我的同學(xué)，我知道她也是杏壇的，所以一開始知道要跟那個老師覺得很快樂的，但沒有到半天的時間，我就開始覺得尷尬了，由于我覺得老師跟我的想法有了很大的分歧，覺得很不快樂。首先就是打肌肉注射，老師說我定位錯了，但是我在注射室的兩個星期都是這樣定的，而且完全是書本上這樣的為什么會錯呢？更古怪的是病人已經(jīng)打了許多天了，針口都在這個位置?。√彀　恢涝趺崔k好了，只好說要去看書。

在骨科每天都是忙著探熱，量血壓，寫病歷，就什么東西都沒有過的，最簡約的敷藥都是在最末兩天跟總帶教老師上班的時候?qū)W的，由于我根本連動手的機會都沒有，老師都讓我看著她做。所以每天都是在看著時間過的，過的特別的痛楚。

搞到這樣我不知道是我自己的問題還是什么，但是有一樣我可以確定的就是我嘗試過努力查找其中的緣由，得到的答案是，我是有錯誤，但老師也有，我已經(jīng)盡量去改正了，但感覺上老師還是不那么喜愛我，我都沒方法，只有做好自己的本分，學(xué)習(xí)我應(yīng)當學(xué)的就好了。

雖然我沒有資格去評價老師，但是我覺得人與人之間最基本的尊敬是肯定要有的，但我覺得我在我?guī)Ы汤蠋熒砩系貌坏綉?yīng)有的尊敬。這是我最感到難過的一點。其他的學(xué)不學(xué)習(xí)到東西都不必說了。我敢說我對她是敬佩有加的，由于她究竟是我的老師，但我不知道她是怎么想的，總而然知我自己心安理得。

最末感謝骨科全部的老師，特別是總帶教老師對我的教育和援助。也盼望骨科能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)其他科的一些帶教上的優(yōu)點，更加完善帶教水平。

高校生實習(xí)心得體會4

支教已經(jīng)過半，接觸中學(xué)生兩個月，發(fā)覺各個階段的同學(xué)表現(xiàn)出不一樣的性格特點，在與他們溝通談話的過程中了解他們的心理特征和心情改變，學(xué)習(xí)方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上，有閱歷的老師們都會采用不同的教學(xué)模式，而且在事情處理上會依據(jù)心理的改變斟酌溝通的方式。

初一：環(huán)境生疏，心理不夠成熟

剛剛由學(xué)校升入中學(xué)，面對全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，生疏與新奇，進入少年期的他們，成熟性與稚嫩性的統(tǒng)一，但童年和少年兩個階段之間是漸漸過渡的，身體發(fā)育、知識閱歷、心理品質(zhì)方面依舊保留著學(xué)校生的特點。心態(tài)較輕松?？颇吭龆嗔耍皇请y度比學(xué)校有了很大提高，學(xué)習(xí)方法要調(diào)整，肯定要調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)時間的安排。對于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應(yīng)當要做到進退有度，不能過于嚴格，從而導(dǎo)致同學(xué)過于壓抑，也不能任其不守規(guī)章。

初二：環(huán)境熟識，心理叛逆

同學(xué)簡單涌現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，隨著對四周環(huán)境的熟識，對初一時焦灼、生疏的感覺漸漸淡化；同時距離中考還有一段時間，學(xué)習(xí)動力不足；加上初二時青春期萌芽的時期，同學(xué)的性格漸漸顯示出逆反的特點；這個階段假如教育得當，學(xué)習(xí)成果是一個很難得的鞏固和上升期，為中考奠定特別良好的基礎(chǔ)；但假如不留意，學(xué)習(xí)成果就會大幅度地退步，同時造成同學(xué)厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴峻后果。

初三：中考壓力，心態(tài)較成熟

最主要的任務(wù)就是中考。整體的焦灼氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習(xí)，又要進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同學(xué)常常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著中考的接近，壓力調(diào)整是極其重要的，同學(xué)和家長都會或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過大就會影響同學(xué)的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時的正常發(fā)揮。家長要多關(guān)懷孩子，能夠觀測到孩子的改變和擔心，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成果。

高校生實習(xí)心得體會5

短暫的金工實習(xí)塵埃落定了，自己也順當?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù).實習(xí)雖然是結(jié)束了，但是內(nèi)心卻照舊感到沉甸甸的自己明白了很多。

一個不接觸工廠，不接觸機器的工科人的經(jīng)受是不完整的，所以學(xué)校的金工實習(xí)課程就給我們提供了這樣的一種平臺，讓我們能充分的對工廠、對工具、對機器產(chǎn)生認知，進而了解和喜愛。

第一項，我們要進行最累一項工種—鉗工，老師告知我們，鉗工是完全靠手工來制作出各種零件，是最能熬煉一個人動手技能的，一些機器加工不了的零件，都要由鉗工來完成。老師介紹了鉗工的各種知識，它作用廣泛，如切削加工前的預(yù)備，機器裝配前的預(yù)備，某些精密零件的加工等。我們立刻覺得鉗工是一項很了不得的工種，應(yīng)當好好去體驗。同時老師也提示我們要愛惜工具，愛護自己，列舉了以前一些同學(xué)所犯的錯誤導(dǎo)致的損害。我們意識到金工實習(xí)不是鬧著玩的，要時刻當心。

在鉗工實習(xí)場地上安裝了很多臺虎鉗，用來夾各種工件。工作臺面下擺放著鋸、各種銼刀、直角尺等等。老師讓我們先熟識下工具。我對鉗工還是很感愛好的，所以很興奮。不過我很快意識到要真正能夠掌控它，還需付出長