奇妙的指紋畫(huà)

奇妙的指紋畫(huà)奇異的指紋畫(huà)（通用2篇）

奇異的指紋畫(huà)篇1

奇異的指紋畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，培育動(dòng)手力量；

2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成好玩的圖形，并把握技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用指紋的原形，組合添加成好玩的圖形，把握技法、技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。

教具及學(xué)具：水粉色、水彩筆、畫(huà)紙、洗手盆、擦手布

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)音樂(lè)，老師和孩子們一齊玩拍手嬉戲

你拍一，我拍一

黃雀落在大門(mén)堤

你拍二，我拍二

喜鵲落在大門(mén)外

你拍三，我拍三

老鷹飛到娥眉山

你拍四，我拍四

四個(gè)同學(xué)寫(xiě)大字

2.小伴侶們，剛才我們一齊做了拍手嬉戲，用到了我們敏捷的小手，平常我們還用了手做過(guò)許多事，今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，你們認(rèn)真看看，故事里畫(huà)面和平常我們看的畫(huà)有什么不同，它和我們的小手又有什么聯(lián)系（課件演示故事畫(huà)面，老師給大家講故事）

《拇指姑娘》有一個(gè)可愛(ài)的小女孩個(gè)子特殊小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘?？墒悄粗腹媚餂](méi)有小伙伴，由于四周孩子都比她大個(gè)，大家都不情愿陪她玩。于是，小姑娘離開(kāi)了家，要找尋和自己一樣的小伙伴。她來(lái)到池塘邊，池塘里開(kāi)滿了漂亮的荷花。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一片漂亮的花瓣飄落下來(lái)，拇指姑娘跑過(guò)去，漂亮的花瓣正好可以當(dāng)她的小船。拇指姑娘用小手當(dāng)漿，劃到了湖中間。池塘里的小青蛙，呱呱地叫著。拇指姑娘對(duì)小青蛙說(shuō)：“你好，小青蛙，你見(jiàn)過(guò)和我一樣大小的孩子嗎？”小青蛙回答：“對(duì)不起，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你到池塘的那邊去，問(wèn)問(wèn)小魚(yú)吧，或許她見(jiàn)過(guò)?！蹦粗腹媚镉钟眯∈滞皠澣?。她看到了小魚(yú)，對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)你好~你見(jiàn)過(guò)和我一樣大小的孩子嗎？”小魚(yú)說(shuō)，對(duì)不起，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那看那，有一群上課的小伴侶，你去問(wèn)問(wèn)他們，或許他們見(jiàn)過(guò)呢。

拇指姑娘對(duì)小伴侶說(shuō)：“小伴侶們好~你們真幸福，有那么小伙伴和你們一快兒學(xué)習(xí)，一快兒嬉戲，我一個(gè)小伙伴也沒(méi)有，你們能幫我找到我的小伙伴嗎？

小伴侶們？你們情愿關(guān)心可憐的拇指姑娘找到她的小伙伴嗎？

讓我們先來(lái)來(lái)認(rèn)真看看拇指姑娘的模樣，這樣我們才能幫她找到和她一樣孩子同學(xué)們觀看出拇指姑娘是用手指按出顏色后，再用筆添畫(huà)成小人的樣子

課件出示課題：奇妙的指紋添畫(huà)

二、新課教學(xué)：

1.老師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，請(qǐng)小伴侶留意觀看：不同的手指按出來(lái)的指紋有什么區(qū)分（老師在實(shí)物投影儀上示范）

請(qǐng)小伴侶自己用手試試看怎么印指紋

2.小伴侶們，拇指姑娘的小伙伴都很淘氣，喜愛(ài)處處玩耍，老師已經(jīng)找到了一個(gè)，你們看看他躲在什么地方？

（在繪制好的小草的下邊，事先按好指紋，老師在實(shí)物投影儀上示范如何把這個(gè)指紋添畫(huà)成拇指姑娘的小伙伴）

3.小伴侶們，你們看，拇指姑娘又去了好幾個(gè)地方，你們能幫她在這些地方找到她的小伙伴嗎？（老師預(yù)備不同底板，畫(huà)有天空、水底、花朵、草地等）讓孩子們自由選擇自己喜愛(ài)的地方關(guān)心拇指姑娘找到她的小伙伴。

三、小結(jié)

先由同學(xué)評(píng)價(jià)（每個(gè)人有一顆小紅心，可以貼在自己最喜愛(ài)的那組作品旁邊）

再由老師小結(jié)

同學(xué)們今日學(xué)習(xí)了用好玩的指紋添畫(huà)，老師這里還有一些更加簡(jiǎn)單的指紋添畫(huà)，由許多指紋組成（課件展現(xiàn)簡(jiǎn)單的指紋添畫(huà)）

回家后，你們還可以試試這些，看看哪個(gè)小伴侶的想象力最豐富。

試貼兩個(gè)小場(chǎng)景

由于課件是和同事一起合作的，要參與城區(qū)的課件競(jìng)賽，所以臨時(shí)不便利發(fā)表

我把自己做的小部件先貼出來(lái)看看

指紋青蛙（不知道怎么添加了聲音發(fā)布以后，多出一個(gè)噠噠的怪聲）

奇異的指紋畫(huà)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，奇異的指紋畫(huà)培育動(dòng)手力量；

2、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成好玩的圖形，奇異的指紋畫(huà)并把握技法。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用指紋的原形，奇異的指紋畫(huà)組合添加成好玩的圖形，把握技法、技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)奇異的指紋畫(huà)圖形以及物象整體效果的處理。

教具及學(xué)具：水粉色、水彩筆、畫(huà)紙、洗手盆、擦手布

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)音樂(lè)，老師和孩子們一齊玩拍手嬉戲

你拍一，我拍一

黃雀落在大門(mén)堤

你拍二，我拍二

喜鵲落在大門(mén)外

你拍三，我拍三

老鷹飛到娥眉山

你拍四，我拍四

四個(gè)同學(xué)寫(xiě)大字

2.小伴侶們，剛才我們一齊做了拍手嬉戲，用到了我們敏捷的小手，平常我們還用了手做過(guò)許多事，今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小故事，你們認(rèn)真看看，故事里畫(huà)面和平常我們看的畫(huà)有什么不同，它和我們的小手又有什么聯(lián)系（課件演示故事畫(huà)面，老師給大家講故事）奇異的指紋畫(huà)

《拇指姑娘》有一個(gè)可愛(ài)的小女孩個(gè)子特殊小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘?？墒悄粗腹媚餂](méi)有小伙伴，由于四周孩子都比她大個(gè)，大家都不情愿陪她玩。于是，小姑娘離開(kāi)了家，要找尋和自己一樣的小伙伴。她來(lái)到池塘邊，池塘里開(kāi)滿了漂亮的荷花。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一片漂亮的花瓣飄落下來(lái)，拇指姑娘跑過(guò)去，漂亮的花瓣正好可以當(dāng)她的小船。拇指姑娘用小手當(dāng)漿，劃到了湖中間。池塘里的小青蛙，呱呱地叫著。拇指姑娘對(duì)小青蛙說(shuō)：“你好，小青蛙，你見(jiàn)過(guò)和我一樣大小的孩子奇異的指紋畫(huà)嗎？”小青蛙回答：“對(duì)不起，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，你到池塘的那邊去，問(wèn)問(wèn)小魚(yú)吧，或許她見(jiàn)過(guò)?！蹦粗腹媚镉钟眯∈滞皠澣?。她看到了小魚(yú)，對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)你好~你見(jiàn)過(guò)和我一樣大小的孩子嗎？”小魚(yú)說(shuō)，對(duì)不起，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那看那，有一群上課的小伴侶，你去問(wèn)問(wèn)他們，或許他們見(jiàn)過(guò)呢。

拇指姑娘對(duì)小伴侶說(shuō)：“小伴侶們好~你們真幸福，有那么小伙伴和你們一快兒學(xué)習(xí)，一快兒嬉戲，我一個(gè)小伙伴也沒(méi)有，你們能幫我找到我的小伙伴嗎？

小伴侶們？你們情愿關(guān)心可憐的拇指姑娘找到她的小伙伴嗎？

讓我們先來(lái)來(lái)認(rèn)真看看拇指姑娘的模樣，這樣我們才能幫她找到和她一樣孩子同學(xué)們觀看出拇指姑娘是用手指按出顏色后，再用筆添畫(huà)成小人的樣子

課件出示課題：奇妙的指紋添畫(huà)

二、新課教學(xué)：

1.老師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，請(qǐng)小伴侶留意觀看：不同的手指按出來(lái)的指紋有什么區(qū)分（老師在實(shí)物投影儀上示范）

請(qǐng)小伴侶自己用手試試看怎么印指紋

2.小伴侶們，拇指姑娘的小伙伴都很淘氣，喜愛(ài)處處玩耍，老師已經(jīng)找到了一個(gè)，你們看看他躲在什么地方？

（在繪制好的小草的下邊，事先按好指紋，老師在實(shí)物投影儀上示范如何把這個(gè)指紋添畫(huà)成拇指姑娘的小伙伴）

3.小伴侶們，你們看，拇指姑娘又去了好幾個(gè)地方，你們能幫她在這些地方找到她的小伙伴嗎？（老師預(yù)備不同底板，畫(huà)有天空、水底、花朵、草地等）讓孩子們自由選擇自己喜愛(ài)的地方關(guān)心拇指姑娘找到她的小伙伴。