《信息可視化》課程標(biāo)準(zhǔn)

《信息可視化》課程標(biāo)準(zhǔn)課程類別：專業(yè)核心課適用專業(yè)：3年制數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)授課單位：數(shù)字媒體學(xué)院學(xué)分：3學(xué)時(shí)：56學(xué)時(shí)編寫執(zhí)筆人及編寫日期：審定負(fù)責(zé)人及審定日期：一、課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)《信息可視化》是數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課，是專業(yè)必修課程，是伴隨著深圳文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)蓬勃興起逐漸發(fā)展起來的一門特色化課程，并與加拿大謝里丹學(xué)院共同建設(shè)的國(guó)際合作課程。信息可視化課程通常是一門交叉學(xué)科的課程，涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。性質(zhì)可以從以下幾個(gè)方面描述：（1）實(shí)踐性強(qiáng)：信息可視化課程注重實(shí)踐操作，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)圖表，并掌握相關(guān)工具和軟件的使用。（2）藝術(shù)性強(qiáng)：信息可視化圖表需要具備藝術(shù)性和美學(xué)感，信息可視化課程通常也會(huì)涉及到設(shè)計(jì)原則、顏色搭配、排版等方面的知識(shí)，學(xué)生需要具備一定的設(shè)計(jì)能力。（3）數(shù)據(jù)分析性強(qiáng)：信息可視化的本質(zhì)是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的圖表形式，信息可視化課程會(huì)涉及到數(shù)據(jù)的采集、清洗、處理、分析等方面的知識(shí)，學(xué)生需要具備一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等方面的知識(shí)。（4）跨學(xué)科性強(qiáng)：信息可視化課程涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)生需要具備跨學(xué)科的思維能力，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行整合和應(yīng)用。（二）人才培養(yǎng)中的作用數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)的基本知識(shí)、基本技能，具有熟練的數(shù)字媒體素材采集、音頻編輯、視頻制作、圖象處理技能，具有較強(qiáng)的數(shù)字媒體制作、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫制作能力的實(shí)用型技能型人才?！缎畔⒖梢暬氛n程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力起到至關(guān)重要的基礎(chǔ)作用，并與其他主干課程一起構(gòu)建學(xué)生在數(shù)字媒體應(yīng)用行業(yè)中相關(guān)崗位就業(yè)所應(yīng)具備的知識(shí)和技能，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才提供保障。信息可視化課程在數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和創(chuàng)建吸引人的可視化數(shù)據(jù)展示，從而更好地傳達(dá)信息和故事。這對(duì)于數(shù)字媒體領(lǐng)域中需要處理大量數(shù)據(jù)并將其轉(zhuǎn)化為易于理解的形式的工作尤其重要。此外，信息可視化課程還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析、圖形設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)等方面的技能，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力。（三）課程設(shè)計(jì)思路本課程工作室為背景，信息可視化項(xiàng)目為導(dǎo)向，根據(jù)信息可視化設(shè)計(jì)師的崗位能力要求，針對(duì)高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，形成從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的系統(tǒng)化教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目。結(jié)合加拿大謝里丹學(xué)院“能力本位”的教學(xué)理念，形成以“理論、實(shí)踐、應(yīng)用、創(chuàng)意設(shè)計(jì)”一體化教學(xué)理念，突出學(xué)生的教學(xué)主體作用，重視職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)課程教學(xué)的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。（1）以職業(yè)崗位能力要求為指南，確立明確課程培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐為主。本課程通過充分調(diào)研信息設(shè)計(jì)以及廣告公司的職業(yè)崗位需求，并通過向領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)習(xí)和意見指導(dǎo)，以此作為基礎(chǔ)確定本課程教學(xué)目標(biāo)和基于工作室的課程項(xiàng)目開發(fā)。注重實(shí)踐操作，采用案例教學(xué)、項(xiàng)目實(shí)踐等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、設(shè)計(jì)圖表，并掌握相關(guān)工具和軟件的使用。（2）以工作室為背景，創(chuàng)設(shè)主題創(chuàng)作項(xiàng)目，多元化教學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)。每個(gè)項(xiàng)目都是以“課堂小任務(wù)+拓展項(xiàng)目”相結(jié)合的方式，由易到難，簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，通過實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。多元化化教學(xué)方式包括授課、討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（3）強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)，以作品為考核重點(diǎn)，評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力。重視實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。本課程的考核由課前導(dǎo)學(xué)、課堂作品和課后拓展作品作為綜合考核的重點(diǎn)，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。課程在第五學(xué)期開設(shè)，學(xué)生應(yīng)具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)，先修課是《版式設(shè)計(jì)》、《圖像處理技術(shù)》等，后續(xù)課是《新媒體交互技術(shù)》等。二、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)1.課程思政信息可視化課程思政設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)信息可視化技術(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)到信息傳播的重要性和責(zé)任感。通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的信息獲取、分析和傳播能力，注重信息的真實(shí)性、客觀性和權(quán)威性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題，通過數(shù)據(jù)可視化的方式展現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。此外，課程還應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息可視化技術(shù)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新研究，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展。2.職業(yè)素養(yǎng)（1）數(shù)據(jù)精準(zhǔn)性：信息可視化是基于數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，職業(yè)素養(yǎng)要求學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的收集、整理和分析，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可信度。（2）設(shè)計(jì)美學(xué)：信息可視化需要注意設(shè)計(jì)美學(xué)，職業(yè)素養(yǎng)要求學(xué)生具備設(shè)計(jì)感和審美能力，能夠設(shè)計(jì)出美觀、易懂的可視化圖表和界面。（3）技術(shù)能力：信息可視化需要使用相關(guān)軟件和技術(shù)，職業(yè)素養(yǎng)要求學(xué)生具備相關(guān)的技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練使用信息可視化工具。（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：信息可視化通常是多人協(xié)作完成的，職業(yè)素養(yǎng)要求學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通、合作，完成項(xiàng)目任務(wù)。（5）創(chuàng)新思維：信息可視化需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，職業(yè)素養(yǎng)要求學(xué)生具備創(chuàng)新思維能力，能夠提出新的可視化方案和解決方案，推動(dòng)信息可視化技術(shù)的發(fā)展。3.工匠精神注重德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，在教學(xué)中有機(jī)融入勞動(dòng)教育、工匠精神。（1）嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致：信息可視化需要精確和清晰的展示數(shù)據(jù)，工匠精神要求學(xué)生在制作可視化圖表時(shí)保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到了精心處理。（2）不斷創(chuàng)新：工匠精神要求學(xué)生不斷創(chuàng)新，探索新的可視化方式和技術(shù)，不斷推動(dòng)信息可視化技術(shù)的發(fā)展。（3）注重細(xì)節(jié)：信息可視化需要注意細(xì)節(jié)，工匠精神要求學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作可視化圖表時(shí)注重細(xì)節(jié)，力求做到精益求精。4.雙創(chuàng)精神信息可視化課程可以促進(jìn)雙創(chuàng)精神的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息可視化，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為易于理解的圖形和圖表，從而更好地傳達(dá)信息和故事。這種能力可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求和機(jī)會(huì)，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)新精神。此外，在信息可視化課程中，學(xué)生通常需要進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，這也有助于他們培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，這些都是雙創(chuàng)精神所需要的重要素質(zhì)。（二）能力目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握如下知識(shí)：信息可視化設(shè)計(jì)的基本概念、信息可視化原則和類型，可視化思維方法和技巧、可視化設(shè)計(jì)的基本流程、以及根據(jù)主題完成信息可視化，全面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)收集、分析、組織、設(shè)計(jì)綜合能力。（2）熟悉數(shù)據(jù)可視化工具的基本操作和應(yīng)用。（3）了解信息可視化在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，例如商業(yè)、科學(xué)、醫(yī)療等。2.技能目標(biāo)（1）能夠使用可視化工具創(chuàng)建不同類型的圖表和圖形。（2）能夠?qū)?shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為易于理解的可視化形式，并有效地傳達(dá)信息和故事。（3）能夠創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出美觀、易于理解可視化作品。（4）能夠分析和評(píng)估不同類型數(shù)據(jù)可視化，并提供改進(jìn)建議。（5）能夠與他人合作完成復(fù)雜的可視化項(xiàng)目，并有效地傳達(dá)自己的想法和想法。3.崗位核心能力通過本課程學(xué)習(xí)，能將信息可視化理論知識(shí)及技巧運(yùn)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐中，具備數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。（1）數(shù)據(jù)分析和可視化能力：能夠使用數(shù)據(jù)可視化工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析，提高數(shù)據(jù)分析和決策能力。（2）創(chuàng)新能力：能夠創(chuàng)造新的可視化形式和方法，提高信息傳達(dá)和理解效果。（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：能夠與他人合作完成復(fù)雜的可視化項(xiàng)目，并有效地傳達(dá)自己的想法和想法。（4）問題解決能力：能夠分析和評(píng)估不同類型的數(shù)據(jù)可視化，并提供改進(jìn)建議，解決實(shí)際問題。（5）行業(yè)應(yīng)用能力：了解信息可視化在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，例如商業(yè)、科學(xué)、醫(yī)療等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求1.認(rèn)識(shí)信息可視化教學(xué)內(nèi)容：（1）信息可視化定義（2）信息可視化起源與發(fā)展（3）可視化交叉學(xué)科理論教學(xué)要求：要求學(xué)生在課堂外進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，從我們生活的身邊進(jìn)行信息可視化搜集，包括說明書、數(shù)據(jù)圖表、地圖、交互設(shè)計(jì)等方面，并加以分析；了解信息可視化與多學(xué)科交叉融合形成的新領(lǐng)域，與傳播學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)之間的關(guān)系。2.可視化思維教學(xué)內(nèi)容：（1）可視化思維定義（2）視覺思考過程（3）項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)要求：通過案例完成可視化思維訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握可視化思維的方法和步驟。3.信息可視化設(shè)計(jì)流程教學(xué)內(nèi)容：（1）信息可視化設(shè)計(jì)原則（2）信息可視化設(shè)計(jì)類型（3）信息可視化設(shè)計(jì)流程教學(xué)要求：通過優(yōu)秀案例講解信息可視化設(shè)計(jì)原則、類型；通過項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生理解可視化設(shè)計(jì)流程每個(gè)階段。4.時(shí)間信息可視化（1）時(shí)間信息可視化定義（2）項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)要求：案例法分析時(shí)間信息可視化優(yōu)秀作品，學(xué)生掌握時(shí)間信息可視化設(shè)計(jì)要點(diǎn)。5.統(tǒng)計(jì)圖信息可視化（1）信息組織方法（2）可視化常用工具（3）項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)要求：掌握信息可視化組織方法，完成信息梳理；熟練使用可視化常用工具。6.圖解信息可視化（1）圖解設(shè)計(jì)技巧（2）信息可視化表達(dá)（3）項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)要求：讓學(xué)生掌握?qǐng)D解信息可視化設(shè)計(jì)技巧，信息可視化表達(dá)需要注意的幾個(gè)方面。信息圖表現(xiàn)形式包括系列信息可視化圖或微信長(zhǎng)圖。7.地圖信息可視化（1）象形圖設(shè)計(jì)（2）信息關(guān)聯(lián)性（3）項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)要求：理解象形圖設(shè)計(jì)技巧，完成相應(yīng)的練習(xí)，為地圖信息可視化設(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)；運(yùn)用信息圖技巧，完成具有視覺吸引、清晰易讀信息圖；從主題釋義、信息可視化主題、研究方法與技巧、信息提煉四個(gè)方面對(duì)作品進(jìn)行解析。8.動(dòng)態(tài)信息可視化（1）動(dòng)態(tài)信息可視化設(shè)計(jì)流程（2）靜態(tài)信息可視化項(xiàng)目實(shí)踐（3）動(dòng)態(tài)信息可視化項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)要求：掌握動(dòng)態(tài)信息可視化設(shè)計(jì)流程，利用已有信息可視化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，完成從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)創(chuàng)作實(shí)踐，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。9.信息可視化設(shè)計(jì)應(yīng)用與展望（1）信息可視化設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域（2）信息可視化設(shè)計(jì)媒介形式（3）信息可視化設(shè)計(jì)未來展望教學(xué)要求：讓學(xué)生了解信息可視化應(yīng)用、媒介形式和未來發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步提升信息可視化知識(shí)和技能；（二）課程學(xué)時(shí)分配課程總學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)，采用講練結(jié)合的方法，理論教學(xué)和實(shí)踐操作穿插進(jìn)行。其中講授26學(xué)時(shí)，實(shí)踐30學(xué)時(shí)。學(xué)時(shí)分配表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)其中講授實(shí)踐其他1認(rèn)識(shí)信息可視化4222可視化思維4223信息可視化設(shè)計(jì)流程4224時(shí)間信息可視化4225統(tǒng)計(jì)圖信息可視化8446圖解信息可視化8447地圖信息可視化8448動(dòng)態(tài)信息可視化8449信息可視化應(yīng)用與發(fā)展42210課程考核404學(xué)時(shí)總計(jì)562630四、實(shí)踐教學(xué)（一）課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目本門課教學(xué)采用講練結(jié)合的方法，理論教學(xué)和實(shí)踐操作穿插進(jìn)行。序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)時(shí)備注1項(xiàng)目一:認(rèn)識(shí)信息可視化22項(xiàng)目二:可視化思維23項(xiàng)目三:信息可視化設(shè)計(jì)流程24項(xiàng)目四:創(chuàng)作實(shí)踐-時(shí)間信息可視化25項(xiàng)目五:創(chuàng)作實(shí)踐-統(tǒng)計(jì)圖信息可視化46項(xiàng)目六:創(chuàng)作實(shí)踐-圖解信息可視化47項(xiàng)目七:創(chuàng)作實(shí)踐-地圖信息可視化48項(xiàng)目八:動(dòng)態(tài)信息可視化49項(xiàng)目九:信息可視化應(yīng)用與發(fā)展210項(xiàng)目十：匯報(bào)考核4總計(jì)30（二）獨(dú)立實(shí)踐項(xiàng)目《數(shù)字動(dòng)態(tài)視覺設(shè)計(jì)類項(xiàng)目實(shí)踐》五、課程實(shí)施（一）教學(xué)條件1.軟硬件條件教學(xué)環(huán)境：多媒體教學(xué)平臺(tái)，安裝Photoshop、IllustratorCC2018以上版本軟件，用于圖形設(shè)計(jì)和排版。下載開展線上線下混合教學(xué)的智慧樹APP。2.師資條件由數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教師擔(dān)任本課程的主講教師，專業(yè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。團(tuán)隊(duì)教師均為雙師型教師。（1）學(xué)科背景：信息可視化課程需要有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等學(xué)科背景，建議教師具有相關(guān)學(xué)科的專業(yè)背景和知識(shí)儲(chǔ)備。（2）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：信息可視化課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，建議教師具有相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目、數(shù)據(jù)分析等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）技術(shù)水平：信息可視化課程涉及到多種軟件工具和技術(shù)，建議教師具有較高的技術(shù)水平，能夠熟練掌握和使用相關(guān)的軟件和技術(shù)。（4）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：信息可視化課程需要采用多種教學(xué)方法和教學(xué)策略，建議教師具有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，能夠有效地組織和管理課堂教學(xué)。（5）研究能力：信息可視化是一個(gè)新興的學(xué)科領(lǐng)域，建議教師具有相關(guān)的研究能力和背景，能夠緊跟學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。（二）教學(xué)方法建議本課程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，講練結(jié)合的教學(xué)方法。（1）實(shí)踐為主：信息可視化是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，建議采用實(shí)踐為主的教學(xué)方法，例如通過案例分析、數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目等方式讓學(xué)生親自實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)于可視化的理解。（2）結(jié)合理論和實(shí)踐：信息可視化涉及到的理論知識(shí)較多，建議在課堂上結(jié)合理論和實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用。（3）小組合作學(xué)習(xí)：信息可視化的實(shí)踐性較強(qiáng)，建議采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中共同完成可視化項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。（4）實(shí)時(shí)反饋：信息可視化的實(shí)踐過程中，學(xué)生往往需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)，建議教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成可視化項(xiàng)目并掌握知識(shí)。（三）教材使用《信息可視化設(shè)計(jì)》六、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求（一）課程評(píng)價(jià)通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握信息可視化的基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)流程和方法，能夠使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行信息可視化設(shè)計(jì)制作，運(yùn)用各種方法和技巧制作出優(yōu)秀的信息可視化作品。（二）考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1.考核評(píng)價(jià)方式方式：集中考試（限時(shí)90分鐘當(dāng)場(chǎng)作答）形式：上機(jī)實(shí)操2.總評(píng)成績(jī)的