護(hù)理老師帶教模式與期望

老師的帶教模式與期望主要內(nèi)容1、什么是臨床帶教2、目前我院的帶教方式（重點(diǎn)）3、老師對護(hù)生的期望是護(hù)理教學(xué)的一部分，是院校教學(xué)的延續(xù)．它是幫助學(xué)生把所學(xué)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識與操作技能相結(jié)合；為學(xué)生提供將基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)移到以病人為中心的護(hù)理實踐中，讓學(xué)生獲得所必須的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為．即讓學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。臨床護(hù)理工作是理論知識、操作技能和分析應(yīng)變能力的綜合。一、臨床帶教：熱心從事教學(xué)工作，熱情對待學(xué)生，有教學(xué)意識；是合格的護(hù)理實踐者，能起角色榜樣的作用；具有高質(zhì)量護(hù)理所必須的知識、經(jīng)驗、信心和技能；具備良好的人際溝通能力和語言表達(dá)能力；有法制意識，有自我防護(hù)意識；適當(dāng)考慮教師與學(xué)生性格一致或互補(bǔ)，考慮教育背景相當(dāng)（工作年限不低于3年）臨床帶教老師選擇條件：二、目前我院帶教方式4PBL教學(xué)方法3臨床“一對一”的帶教2導(dǎo)航日帶教模式5臨床護(hù)理查房教學(xué)查房6分層次，分階段帶教模式7本科生導(dǎo)師制帶教1實行雙向的教學(xué)模式重點(diǎn)1、實行雙向的教學(xué)模式

雙向考評。反思周記——動態(tài)了解學(xué)生的心聲。

每月召開實習(xí)生組長會議，分析和共享學(xué)生生活和工作中的收獲和困難，給予指導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)方法。護(hù)理部每月舉辦護(hù)理學(xué)術(shù)活動1－2次，鞏固和更新同學(xué)們的醫(yī)療護(hù)理知識。為培養(yǎng)學(xué)生感恩的情操，提倡每輪轉(zhuǎn)一個科室聯(lián)名寫感謝信一封給老師。2、導(dǎo)航日的教學(xué)模式

全院啟用導(dǎo)航日的教學(xué)模式，很好的減少學(xué)生的陌生感，使學(xué)生更快地適應(yīng)科室實習(xí)。3、進(jìn)行臨床“一對一”的帶教首先老師操作并與病人溝通，學(xué)生在一邊觀看，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求給學(xué)生提出問題，請學(xué)生回答其次是學(xué)生操作并與病人溝通，老師現(xiàn)場場指導(dǎo)最后老師點(diǎn)評并且與學(xué)生進(jìn)行討論與疾病有關(guān)的問題1、以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法PBL強(qiáng)調(diào)以疾病為線索提出問題,通過讓學(xué)習(xí)者自學(xué)、查閱文獻(xiàn)并與同學(xué)互相討論、合作解決實際問題。2、在實施PBL過程中,使學(xué)習(xí)從被動接受變?yōu)橹鲃犹角?培養(yǎng)了學(xué)生自主分析和解決問題的能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、PBL

臨床護(hù)理查房教學(xué)查房

●以臨床罕見病例、特殊危重病例、復(fù)雜大手術(shù)、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、特殊檢查、護(hù)理工作中經(jīng)常遇到的問題及工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)等為主要內(nèi)容進(jìn)行的護(hù)理查房。

5、臨床護(hù)理查房及教學(xué)查房

●臨床帶教教師按教學(xué)大綱要求,組織護(hù)生選擇一種典型病例或問題為重點(diǎn)而進(jìn)行的護(hù)理查房。

（1）臨床護(hù)理查房:

查房內(nèi)容主要目的主持人員參加人員

臨床護(hù)理查房查房內(nèi)容可廣泛涉及病案分析、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新知識、健康教育、人文理論、護(hù)理倫理、法律和專題素質(zhì)教育等等●為病人解決護(hù)理問題。

●為護(hù)理部主任●科護(hù)士長●護(hù)士長●主管護(hù)師

●各級臨床護(hù)士為主，進(jìn)修人員、護(hù)生均可參加

教學(xué)查房主要目的主持人員參加人員

教學(xué)查房

按護(hù)理教學(xué)大綱計劃,選擇有?？铺攸c(diǎn)的病例,結(jié)合臨床實際情況,指導(dǎo)護(hù)生掌握如何收集病人資料、分析病人心理狀態(tài),如何制定落實護(hù)理計劃和措施,如何進(jìn)行評價。培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立工作和解決護(hù)理問題的能力?！袷怯∽C和鞏固所學(xué)知識

●科護(hù)士長●護(hù)士長●主管護(hù)師●帶教干事、老師（主要）

●實習(xí)護(hù)生●進(jìn)修人員查房技巧

備課重點(diǎn)

●采用預(yù)告式查房。●講解理論的同時可配合示教、練習(xí)等,如交流技巧、護(hù)理查體、入院介紹、術(shù)前指導(dǎo)、出院指導(dǎo)、功能鍛煉等,逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握護(hù)理程序、運(yùn)用護(hù)理技能。

6、分層次、分階段帶教模式

實習(xí)時間安排(一般護(hù)生每輪轉(zhuǎn)實習(xí)時間為6周).第1周~第2周為輔助護(hù)士階段,護(hù)生工作職責(zé)以生活護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理為主,獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理,同時了解病人的基本情況。第3周~第4周實習(xí)執(zhí)行護(hù)士階段,任務(wù)逐漸增加,分管床位以護(hù)生能完成為準(zhǔn),靈活安排。第5