班主任德育主題班會(huì)熱愛(ài)班集體教育：我看“唐僧團(tuán)隊(duì)”課件

我的班級(jí)我的集體——我看“唐僧團(tuán)隊(duì)”2023/10/31班會(huì)目的2023/10/321.上這節(jié)班會(huì)課目地就是要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，改變之前的松散情況，消除學(xué)生心中彼此的不服心理和小集體情況；2.通過(guò)班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的組織能力、表達(dá)能力；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的積極性和合理性；3.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)的目的性和能動(dòng)力。一、了解“唐僧團(tuán)隊(duì)”2023/10/33唐僧：唐僧是一個(gè)美男子，他受唐王之命，去西天求取真經(jīng)，以普渡眾生，廣播善緣。要說(shuō)降妖伏魔的本領(lǐng)，他連最差的白龍馬

都趕不上，但為什么他能夠擔(dān)任西天取經(jīng)

如此大任的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)呢？2023/10/341.有很堅(jiān)韌的品性和極高的原則性：不達(dá)目的不罷休，九九八十一難沒(méi)能讓他屈服，多少次差點(diǎn)成為妖精的長(zhǎng)生不老藥，沒(méi)能讓他退縮；2.他有極強(qiáng)的抗誘惑能力：在取經(jīng)的路上，有多少女妖要嫁給他，其中包括西梁女國(guó)的國(guó)王，他都一一拒絕；3.擁有一個(gè)必備技能——緊箍咒：如果唐僧

沒(méi)有緊箍咒，估計(jì)早被孫悟空一棒打死，或

者使喚不動(dòng)他。正因?yàn)檫@樣，他才能駕馭孫

悟空這只猴子，確保取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和完整。2023/10/35孫悟空：孫悟空有個(gè)性、有想法、執(zhí)行力

很強(qiáng)，也很敬業(yè)、重感情，懂得知恩圖報(bào)

的人才。在整個(gè)取經(jīng)路上，幾乎所有的妖

精都由他打發(fā)，實(shí)在沒(méi)有辦法的時(shí)候，他

去請(qǐng)各路神仙。打尖投店，都是由他安排。孫悟空最大的樂(lè)趣是降妖伏魔，常說(shuō)“抓幾個(gè)妖怪玩玩”，他不近女色、不戀錢財(cái)、不懼勞苦，在降妖伏魔中找到了無(wú)限的樂(lè)趣。但是他天性頑皮、直言不諱，玉皇大帝、

各大神仙根本不放到眼里。2023/10/36

在三打白骨精后，孫悟空第二次被唐僧趕走。唐僧決意不能留他，悟空無(wú)奈，只好離去，但“止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去”，但心中仍然牽掛著唐僧，一聽(tīng)說(shuō)師傅有難，馬上不記前嫌，重新回到團(tuán)隊(duì)中去，還要在東海里沐浴一下，生怕師傅嫌他。這里反映了孫悟空極重感情，有忠心2023/10/37豬八戒：豬八戒從好的方面看，他雖然總是開小差，吃的多、做的少，時(shí)時(shí)不忘香食美女，但是在大是大非上，立場(chǎng)比較堅(jiān)定，從不與妖精退讓妥協(xié)，打起妖怪來(lái)也不心慈手軟；生活上能夠隨遇而安，有的吃就行，崩管什么東西，而且容易滿足，最后被佛祖封了個(gè)凈壇使者，是個(gè)受用貢品的閑職，但他非常高興，說(shuō)“還是佛祖向著我”。2023/10/38更為重要的是，他成為西天枯燥旅途的開心果，孫悟空不開心了，就拿他耍耍，有些臟累差的活，都交給他，他雖有怨言，但也能完成。如果沒(méi)有豬八戒，這個(gè)旅途還真無(wú)聊。另外，豬八戒的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)唐僧非常的尊敬，孫悟空有不對(duì)的地方，他都直言不諱，從某種程度上也增加了唐僧作為領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)和管理作用。2023/10/39

從不好的方面看，他經(jīng)常搬弄是非，背后打小報(bào)告。另外，在忠誠(chéng)度方面也差，尤其是剛加入取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就要散伙走人，回高老莊娶媳婦，一點(diǎn)佛心都沒(méi)有，而且影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)和睦。

有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代女性最想找的老公是豬八戒型的，道理很簡(jiǎn)單，唐僧太古板，沒(méi)情調(diào)，悟空太機(jī)靈，沒(méi)安全感，只有八戒又幽默，又有情調(diào)，還比較實(shí)際，是個(gè)理想的老公。2023/10/310沙和尚：沙和尚是個(gè)很好的實(shí)干家，工作

任勞任怨，心細(xì)如絲，承擔(dān)了取經(jīng)路上挑

擔(dān)這種粗笨無(wú)聊的工作。他經(jīng)常站在悟空

的一面說(shuō)服唐僧，但當(dāng)悟空有了不敬的言

語(yǔ)，他又馬上跳出來(lái)斥責(zé)悟空，護(hù)衛(wèi)師傅，可謂是忠心耿耿。沙和尚忠心耿耿，他是

唐僧最信任的人，但屬于那種有忠誠(chéng)度但

能力欠缺的人才。2023/10/311白龍馬：白龍馬的工作職責(zé)更簡(jiǎn)單，就是負(fù)責(zé)伺候唐僧。團(tuán)隊(duì)里起到一個(gè)小蜜的角色，給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)跑腿的，解決了一些讓領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)心費(fèi)力而又沒(méi)有什么重要的事情，讓領(lǐng)導(dǎo)可以專心工作。沒(méi)有他，取經(jīng)的時(shí)間恐怕要增加一倍以上。2023/10/312總之，在唐僧這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，唐僧起著凝聚和完善的作用，孫悟空起著創(chuàng)新和推進(jìn)的作用，豬八戒起著信息和監(jiān)督的作用，沙和尚起者協(xié)調(diào)和實(shí)干的作用。白龍馬則起跑腿的責(zé)任。2023/10/313二、剖析“唐僧團(tuán)隊(duì)”2023/10/3141.在“唐僧團(tuán)隊(duì)中”你最想做誰(shuí)？為什么？談?wù)勀愕南敕?。（學(xué)生自由發(fā)言）教師的選擇：沙和尚理由：一個(gè)團(tuán)隊(duì)中必須要有這樣的人才，為班級(jí)默默的工作不計(jì)較個(gè)人的得失，更重要的是這種人才需要的能力有限，幾乎人人都可以勝任，只要你想做。2023/10/3152.為了節(jié)約取經(jīng)成本，要在“唐僧團(tuán)隊(duì)”中栽掉一個(gè)成員，你選擇裁掉誰(shuí)？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生自由發(fā)言）2023/10/316教師的選擇：不裁掉其中任何一個(gè)人。理由：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)地、有機(jī)地團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人對(duì)對(duì)方都有互補(bǔ)性。在一個(gè)班級(jí)中，每個(gè)人都是一個(gè)其中的一分子，我們不能拋棄誰(shuí)，也不能冷落誰(shuí)，我們要做的是團(tuán)結(jié)班中的每個(gè)同學(xué)，為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)而努力。2023/10/317三、升華“唐僧團(tuán)隊(duì)”2023/10/318我們都知道，“唐僧團(tuán)隊(duì)”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后還是取經(jīng)成功，那這個(gè)團(tuán)隊(duì)是成功的?，F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)“唐僧團(tuán)隊(duì)”究竟成功在哪里？1.組織目標(biāo)十分明確：取經(jīng)2.組織分工明確：唐僧沒(méi)什么本事，但能把握大局，而且執(zhí)著；孫悟空忠心耿耿，能征善戰(zhàn)，適合打頭陣；沙僧老實(shí)巴交，最適合搞基礎(chǔ)工作；八戒看似一無(wú)是處，但能討領(lǐng)導(dǎo)歡心，能調(diào)節(jié)氣氛。白龍馬馱唐僧。2023/10/3193.組織制度嚴(yán)格：孫悟空是人才，但好出格，金箍把他管束住了；沙僧老實(shí)，自我管理就行；八戒難成大事，只要讓孫悟空管束住他就行了。4.人心齊，泰山移：在整個(gè)取經(jīng)路上，雖然有這樣那樣的的問(wèn)題，但是他們四個(gè)一直齊心協(xié)力，沒(méi)有一次有人退縮。2023/10/320四、學(xué)習(xí)“唐僧團(tuán)隊(duì)”2023/10/3211.華盛頓合作規(guī)律：一個(gè)人敷衍了事，兩個(gè)人互相推諉，三個(gè)人則永無(wú)成事之日。多少有點(diǎn)類似于我們“三個(gè)和尚”的故事。2.邦尼人力定律：一個(gè)人一分鐘可以挖一個(gè)洞，60個(gè)人一秒種卻挖不了一個(gè)洞。合作是一個(gè)問(wèn)題，如何合作也是一個(gè)問(wèn)題。3.酒與污水定律：如果把一匙酒倒進(jìn)一桶污

水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污

水倒進(jìn)一桶酒中，你得到的還是一桶污水。

組織系統(tǒng)往往是脆弱的，是建立在相互理解、妥協(xié)和容忍的基礎(chǔ)上的。4.水桶定律：一只水桶能裝多少水，完全取決于它最短的那塊木板。這就是說(shuō)任何一個(gè)組織都可能面臨的一個(gè)共同問(wèn)題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往決定了整個(gè)組織的水平。構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣質(zhì)部分往往又決定整個(gè)組織的水平。2023/10/322如果你在一個(gè)組織中，你應(yīng)該：