2023下半年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)考試真題及答案

第第頁2023下半年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)考試真題及答案注意事項：1．考試時間為120分鐘，滿分為150分。2．請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1．董老師認為，只有成績優(yōu)秀的學(xué)生才是好學(xué)生。這一認識忽視了學(xué)生（）。A．發(fā)展的獨立性B．發(fā)展的主體性C．發(fā)展的全面性D．發(fā)展的主動性2．?dāng)?shù)學(xué)課上，李老師正津津有味地講解例題，小雨站起來興奮地說：“老師，我想了一個更簡便的方法！”李老師眼一瞪，說：“就你聰明！趕緊坐好，認真聽課！”下列關(guān)于李老師做法的表述，不正確的是（）。A．不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識B．不利于營造良好的師生關(guān)系C．不利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力D．不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用3．針對學(xué)生注意力分散的問題，唐老師運用教育學(xué)、心理學(xué)理論對學(xué)生的認知特點進行了全面分析，設(shè)計了矯正方案并實施，取得了良好效果。唐老師的做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A．行動研究B．校本教研C．專業(yè)引領(lǐng)D．進修培訓(xùn)4．李老師在交流經(jīng)驗時說：“盡管我課前已經(jīng)準備好了教學(xué)設(shè)計，但在實際教學(xué)過程中還是靈活地調(diào)整了教學(xué)策略?！崩罾蠋煹淖龇ū砻鹘處煹膶I(yè)實踐具有（）。A．階段性B．情境性C．長期性D．發(fā)展性5．根據(jù)《中華人民共和國教育法》，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰，依法享有（）。A．公平的受教育機會B．平等的受教育機會C．公平的受教育條件D．平等的受教育條件6．某小學(xué)規(guī)定，沒有完成暑假作業(yè)的學(xué)生，一律不準到校上課。該校的做法（）。A．合法，學(xué)校有自主管理權(quán)B．合法，學(xué)校有懲罰學(xué)生的權(quán)利C．不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的休息權(quán)D．不合法，學(xué)校侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)7．小學(xué)生孫某經(jīng)常與同學(xué)打架，班主任以此為由再也不讓他參加學(xué)校、班級的各種文體活動。該班主任的做法（）。A．正確，有利于班級管理B．正確，有利于警示學(xué)生C．不正確，教師不得歧視學(xué)生D．不正確，教師應(yīng)征得家長同意8．為保障學(xué)生安全，某校要求所有學(xué)生購買學(xué)校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)。該校的做法（）。A．正確，有利于學(xué)校對學(xué)生的統(tǒng)一管理B．正確，有利于家長及時了解孩子信息C．不正確，購買智能手環(huán)應(yīng)報教育行政部門審批D．不正確，是否購買智能手環(huán)是學(xué)生自己的事情9．教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響。王某的做法（）。A．正確，教師有辭職的權(quán)利B．正確，教師有教學(xué)的自由C．不正確，教師在聘期內(nèi)不能辭職D．不正確，辭職應(yīng)提前向?qū)W校申請10．依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，關(guān)于未成年人的社會保護，下列說法不正確的是（）。A．任何人不得在中小學(xué)、幼兒園吸煙、飲酒B．學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護未成年人C．任何組織或者個人不得利用教材發(fā)布商業(yè)廣告D．任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人11．因父母長期外出務(wù)工，一小學(xué)生小紅跟祖父母一起生活。他在放學(xué)自行回家途中將同學(xué)打傷。應(yīng)對該事件承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是（）。A．小紅B．小紅祖父母C．小紅父母D．學(xué)校12．全國人民代表大會每屆的任期是（）。A．6年B．5年C．4年D．3年13．有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果。吳老師感到很無奈。但考慮到學(xué)生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時間和精力與這些家長溝通，以求形成教育合力。這表明（）。A．家校矛盾具有非對抗性B．家校協(xié)作關(guān)系具有選擇性C．家校地位具有非對等性D．家校根本利益具有相異性14．某小學(xué)一（3）班的寧寧數(shù)學(xué)運算經(jīng)常出錯，于是段老師經(jīng)常和寧寧一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，以提高他的運算能力。下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符合的是（）。A．“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性?！盉．“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也。”C．“使言行之合，猶合符節(jié)也?！盌．“教人有秩而不可躐等?！?5．趙老師在班里開展系列創(chuàng)新實踐活動，將同學(xué)們的作品在教室陳列，并作為學(xué)生評優(yōu)的重要參考。下列對趙老師的做法評價不正確的是（）。A．不以學(xué)生的個性發(fā)展為教育重點B．注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)C．不以分數(shù)為評價學(xué)生的唯一標準D．注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育16．某中學(xué)在配備班主任時作出了下列規(guī)定，其中不正確的是（）。A．擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)為1學(xué)期以上B．要求初次擔(dān)任班主任工作的教師必須參加崗前培訓(xùn)C．將班主任工作的考核結(jié)果作為其聘任和職務(wù)晉升的重要依據(jù)D．在績效工資分配中向班主任傾斜17．下列關(guān)于常見醫(yī)學(xué)檢測技術(shù)的表達，不正確的是（）。A．B超檢查利用了超聲波能產(chǎn)生回聲的原理B．CT檢查利用了γ射線所具有的超強穿透性C．核磁共振檢查利用了原子核在一定條件下能產(chǎn)生共振的原理D．X光檢查利用了X射線穿過不同組織后衰減程度不同的特性18．半導(dǎo)體是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)。它是集成電路和光電器件的主要材料。下列選項中，屬于半導(dǎo)體的是（）。A．銅B．硅C．石墨D．塑料19．法家是戰(zhàn)國時期的重要學(xué)派之一，主張以法治國，強調(diào)“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”。下列歷史人物，不屬于法家的是（）。A．韓非B．李斯C．蘇秦D．李悝20．下列選項中，歷史文件與歷史事件對應(yīng)正確的是（）。A．《土地法令》——俄國十月革命B．《獨立宣言》——法國大革命C．《人權(quán)宣言》——英國資產(chǎn)階級革命D．《權(quán)利法案》——美國南北戰(zhàn)爭21．“踏莽原，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊；痛毀滅，嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨?！边@副挽聯(lián)哀悼的現(xiàn)代作家是（）。A．魯迅B．郭沫若C．老舍D．沈從文22．哥特式是一種盛行于歐洲中世紀的建筑風(fēng)格。下列對其特點的描述，不正確的是（）。A．有交叉肋拱、高扶壁和飛拱B．有窗花格以及彩繪玻璃隔屏C．整體造型高聳、削瘦且?guī)Ъ釪．外形厚重、敦實、色彩強烈23．右邊這幅畫的作者自稱自號“梅花屋主”，以畫墨梅聞名，這位畫家是（）。A．閻立本B．王冕C．文徵明D．石濤24．與“洛陽紙貴”這一成語故事相關(guān)的作品及作者是（）。A．《西京賦》張衡B．《甘泉賦》揚雄C．《三都賦》左思D．《長門賦》司馬相如25．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸能夠在越來越小的長度上利用、控制或改造物質(zhì)，下列長度單位中，最小的是（）。A．納米B．毫米C．微米D．厘米26．在Excel中，如果B2單元格的內(nèi)容為數(shù)值15，B3單元格的內(nèi)容為數(shù)值10（如下圖），則B4單元格中公式“=$B$2+B3＊2”的值為（）A．5B．25C．35D．4027．在PowerPoint中，要使幻燈片按規(guī)定時間連續(xù)自動播放，應(yīng)選擇的設(shè)置是（）。A．排練計時B．打包操作C．切換效果選項D．設(shè)置放映方式28．下列選項中，與“蔬菜——圓白菜”的邏輯關(guān)系一致的是（）。A．“大豆”和“農(nóng)作物”B．“菠菜”和“綠葉菜”C．“香燕”和“美人蕉”D．“水果”和“青蘋果”29．找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“5=72”“4=18”“3=6”“2=（）”“1=3”的規(guī)律，下列選項中，應(yīng)填入“（）”中的是（）。A．2B．3C．4D．5二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30．材料：日常教學(xué)中，我不僅關(guān)注反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好的學(xué)生也關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生。一次課上，注意力不太集中的小勝提了一個非常好的問題，我就把一張精美的卡片送給了他。對于小勝提出的問題，比較內(nèi)向的文文看了我一眼，我從她眼神中看到了期待和猶豫，我便叫她起來回答問題。由于過度緊張，文文說話結(jié)結(jié)巴巴，我鼓勵她：“沒關(guān)系，老師知道你會了，只是因為緊張而想不起來了，你坐下來再想想?！蔽奈母屑さ攸c了點頭。從此以后，文文和小勝都發(fā)生了改變，文文比以前自信了，小勝聽課也認真多了，小勝媽媽跟我說：“自從您獎給小勝卡片后，小勝學(xué)習(xí)努力多了?！苯?jīng)了解，小勝得了卡片后非常開心，回家后對媽媽說，“老師說我善問，所以把最漂亮的卡片送給了我。”現(xiàn)在卡片還貼在小勝的床頭，他說那是“特殊的禮物”。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，評析“我”的教育行為。（14分）31．材料：三年級時，曉良隨父母從農(nóng)村來到城市，生活不太適應(yīng)。到了新學(xué)校以后，雖然很刻苦，但學(xué)習(xí)還是跟不上。曉良十分苦惱，自信心也不足。對此，沈老師看在眼里，急在心里，采取了一系列措施幫助他。課上，有意識地多給曉良回答問題的機會，課下，安排成績好的學(xué)生和曉良“結(jié)對子”。沈老師還利用課余時間給他補課，慢慢地，曉良學(xué)習(xí)有了起色，也活潑多了。在一次班會上，沈老師表揚他：“雖然曉良同學(xué)現(xiàn)在成績不太理想，但他非常努力，相信他這樣堅持下去，一定會有很大的進步！”為了形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，沈老師還設(shè)立了“進步T臺秀”“學(xué)習(xí)積分銀行”等，只要學(xué)生有進步就會獲得相應(yīng)的獎勵，曉良信心大大增強了，各科成績也有了明顯的提高。曉良的爸爸從工地匆匆來到學(xué)校，向沈老師了解情況，沈老師一邊讓座倒水，一邊跟他詳細交流曉良的在校情況，對曉良的學(xué)習(xí)生活提出了針對性的家庭教育建議，曉良的爸爸很感激。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析沈老師的教育行為。（14分）32．材料：體育之所以能成為體育，體育比賽之所以吸引人，是需要若干前提條件的，其中最重要的就是公平競爭（fairplay）。只有在公平競爭的前提下，體育比賽的價值才能得到完整的體現(xiàn)。公平競爭是體育運動的核心和底線。為了保證比賽的公平，人們制定了一系列復(fù)雜而詳盡的規(guī)則，使體育比賽成為社會中規(guī)則最為完備的一種活動。然而，體育比賽的規(guī)則，不同于其他領(lǐng)域，它不僅要保證比賽的順利進行，更要使其具有強烈的娛樂性和觀賞性。因此，體育規(guī)則總是留給運動員大量的自由空間，讓他們充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力，否則，比賽就了無生氣，成了工廠的生產(chǎn)線。體育的這種特點，大大突出了道德的重要性。如果運動員不按照道德的標準來發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，裁判員不以道德的標準執(zhí)法，就會造成體育的災(zāi)難。這就是為什么體育規(guī)則對場地、器械、運動員、裁判員、比賽時間、比賽過程、違規(guī)行為、得分方式等的規(guī)定詳盡有加。法，在各國的語源上都兼有“公平、正直、正義”等含義。因此，法與體育道德在價值取向上相同，但其作用卻有實質(zhì)的區(qū)別。用法來維持的公平競爭，是外在的、強制的。運動員由于害怕違法被罰而勉強遵守的，因而，人是被動的、消極的，處于服從的地位。用道德來維持的公平競爭，運動員是發(fā)自內(nèi)心的、主動的，因此，閃耀著善的光輝。一個是我不得不公正競爭，另一個則是我要公平競爭。一個考慮的是“能做什么與不能做什么”，而另一個考慮的則是“應(yīng)該做什么與不應(yīng)該做什么”。前者在體育本身固有的“效益原則”指導(dǎo)下，常會將“不能做的事”偷偷地轉(zhuǎn)化為“能做的事”；而后者則在能為“不能之事”時，依然固守自己的道德原則。在體育比賽中，沒有法，比賽缺乏必要的客觀規(guī)范性，無法進行；沒有道德，體育行為失去了主體的規(guī)范性，也無法進行。在傳統(tǒng)的體育形態(tài)中，體育的“法”主要針對的是比賽本身，界定比賽時空，確定比賽用具、規(guī)定勝負標準，提供一個公平的條件。至于這種條件下的比賽是否真正公平，則依靠運動員和裁判員的道德自律。于是，規(guī)則的他律和運動員和裁判員的自律，各司其職，使比賽既有公平的舞臺，又有公平的行為。然而，近數(shù)十年來，在商業(yè)或其他利益的驅(qū)使下，運動員和裁判員的行為失范現(xiàn)象日益嚴重，人們似乎對道德的力量失去信心和耐心，而沿著“法治”的方向大踏步前進，力圖將運動員的行為規(guī)范統(tǒng)統(tǒng)納入“法治”麾下。于是我們看到強制性的“法”層出不窮，僅就興奮劑一端就引出了多少“法”，國際體育組織的禁藥清單也越來越長，然而，國際體壇的興奮劑非但沒有被遏制，卻如野火一樣蔓延開來。在應(yīng)當(dāng)讓“法”發(fā)揮作用的領(lǐng)域，一味地強調(diào)道德是迂腐的。同樣，在道德應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用的領(lǐng)域，只是簡單地高祭“法器”，也是無效的。法與道德，一剛一柔，一外一內(nèi)，一為治標，一為治本。兩者分離，則顧此失彼，越治越亂。兩者結(jié)合，則剛?cè)嵯酀?、?nèi)外兼顧、標本兼治?！胺ㄖ巍迸c“德治”相依相存，共同支撐著綠茵場上的一片藍天。（摘編自任海《體育“法治”與“德治”辯》）問題：（1）體育“法治”與“德治”的本質(zhì)區(qū)別在哪里？請根據(jù)文本，簡要說明。（4分）（2）體育“法治”與“德治”應(yīng)該保持什么關(guān)系？為什么？請根據(jù)文本簡要分析。（10分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。33．材料：老子說：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”孟子說：“斧斤以時入山林，林木不可勝用也?！薄秴问洗呵铩ぞ硎摹ちx賞》：“竭澤而漁，豈不獲得？而來年無魚?！本C合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。參考答案1．參考答案：C參考解析：本題考查素質(zhì)教育的原則。全面性原則是指為學(xué)生提供的教育應(yīng)該是全面發(fā)展的教育，以促進學(xué)生各方面充分發(fā)展。應(yīng)試教育主要追求單純以分數(shù)為標志的學(xué)習(xí)成績，有很大的片面性。素質(zhì)教育則要求學(xué)生全面發(fā)展和整體發(fā)展，要求德育為首，五育并重，要求全面發(fā)展學(xué)生的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)。特別要提高學(xué)生的道德修養(yǎng)水平與思想政治素質(zhì)，這關(guān)系到學(xué)生心理的健康發(fā)展和世界觀的正確形成。題干中董老師的行為只關(guān)注了學(xué)生的成績，沒有關(guān)注其他方面，忽視了發(fā)展的全面性。C項正確。A項：發(fā)展的獨立性表現(xiàn)為學(xué)生不僅具有自覺性，而且能自行確定或選擇符合自身發(fā)展需要、特點和條件的目標和行動方式，并能在實現(xiàn)目標的行動中自我監(jiān)督和調(diào)控。與題干不符，排除。B項：發(fā)展的主體性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教育的根本目的在于促進學(xué)生主體性的發(fā)展。教師必須明白學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，教師不可能替代學(xué)生去讀書、去感知、去思考，只能由學(xué)生自己一步一步通過自己的感受，對事物進行觀察、分析和思考，才能使學(xué)生掌握其中的規(guī)律，獲得知識。與題干不符，排除。D項：發(fā)展的主動性是指學(xué)生在完成某項活動的過程中，來源于自身并驅(qū)動自己去行動的動力的強度。與題干不符，排除。故正確答案為C。2．參考答案：C參考解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。其中培養(yǎng)學(xué)生的實踐性就是重視教育活動理論與實踐的聯(lián)系、課堂與社會的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生走出課堂以及動手操作。材料中小雨有新的想法，李老師對其批評，沒有提到實踐能力。C項不屬于關(guān)于李老師做法的表述，與題干相符，當(dāng)選。A項：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時代特征。題干中針對小雨想到的更簡便的新方法，李老師的做法是否定批評的，不利于對其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。與題干不符，排除。B項：師生關(guān)系是教育活動過程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系，是班級管理中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容。良好師生關(guān)系的意義主要表現(xiàn)為三個方面。第一，良好的師生關(guān)系是促進學(xué)生身心健康發(fā)展，促進教育教學(xué)活動順利進行的基本保證。第二，良好的師生關(guān)系有助于學(xué)校集體凝聚力的形成，促進教育任務(wù)的有效完成。第三，良好的師生關(guān)系是提高師生學(xué)校生活的質(zhì)量，建立良好教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)。題干中老師的行為否定了小雨的新想法，不利于小雨的身心發(fā)展。從而不利于營造良好的師生關(guān)系。與題干不符，排除。D項：學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教育的根本目的在于促進學(xué)生主體性的發(fā)展。教師必須明白學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，教師不可能替代學(xué)生去讀書、去感知、去思考，只能由學(xué)生自己一步一步通過自己的感受，對事物進行觀察、分析和思考，才能使學(xué)生掌握其中的規(guī)律，獲得知識。題干中老師的行為否定了小雨的新想法，沒有尊重小雨作為學(xué)生的主體地位。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。3．參考答案：A參考解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展途徑。行動研究是行動和研究相結(jié)合，由教師自己提出教學(xué)中的問題，將其作為研究的課題，自己設(shè)計實踐方案，邊實踐邊記錄情況，了解實踐效果和存在的問題，并不斷修正方案，以期達到更理想的教學(xué)效果。行動研究具有一個不斷展開的螺旋過程。題干中，唐老師是針對學(xué)生注意力分散的問題，運用合適的方法進行研究，符合行動研究法。A項正確。B項：校本教研是基于學(xué)校、為了學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的研修。教師個人、教師集體、專業(yè)研究人員是校本研修的三個核心要素，教師個人的自我反思、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)、教師集體的同伴互助是開展校本研修和促進教師專業(yè)化成長的三種基本力量，缺一不可。與題干不符，排除。C項：專業(yè)引領(lǐng)主要指骨干教師、專家教師、教研人員以及理論工作者的專業(yè)引領(lǐng)。專家引領(lǐng)的形式主要有學(xué)術(shù)專題系列報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)、教學(xué)專業(yè)咨詢（座談）、合作課題研究等。與題干不符，排除。D項：進修培訓(xùn)權(quán)是指教師參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。與題干不符，排除。故正確答案為A。4．參考答案：B參考解析：本題考查教師專業(yè)實踐的特點。教師專業(yè)實踐知識的特點包括內(nèi)隱性、情境性、工具性以及超越性。其中情境性指教育最大的特點就是其具有高度的情境性，即此時此地此人此事。教育過程中所發(fā)生的一切，都離不開特定的情境。教育過程是不能復(fù)制的，情境性要求教師必須以實踐知識來應(yīng)對教育過程，教師的實踐知識也是無法照搬的。同時，情境性也強調(diào)教師的實踐知識是一種即時性的智慧。題干中李老師能在教學(xué)過程中靈活地調(diào)整教學(xué)策略，是在隨著教育教學(xué)情境的變化而變化，可見，教師的實踐知識是未加思索的，是即時的，是在瞬間反思的行動中表現(xiàn)出來的。體現(xiàn)了教師的專業(yè)實踐的情境性。B項正確。A、C、D三項：均不屬于教師專業(yè)實踐的特點。與題干不符，排除。故正確答案為B。5．參考答案：B參考解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》?！吨腥A人民共和國教育法》第九條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除故正確答案為B。6．參考答案：D參考解析：本題考查學(xué)生的主要權(quán)利。根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定：學(xué)生享有參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)、受完法定年限教育權(quán)。學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利，簡稱“參加教育教學(xué)權(quán)”。這是學(xué)生的基本權(quán)利。題干中，學(xué)校對于未完成暑假作業(yè)的學(xué)生，不允許到校上課，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。D項正確。B兩項：題干中，教師的行為不合法，為干擾項。與題干不符，排除。C項：身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括保護學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等方面的內(nèi)容。未成年人享有休息娛樂權(quán)，有權(quán)享有休息和閑暇，并利用休息和閑暇時間從事與其年齡相宜的游戲和娛樂活動，或參加文化活動和藝術(shù)活動。與題干不符，排除。故正確答案為D。7．參考答案：C參考解析：本題考查學(xué)生的主要權(quán)利。學(xué)生享有“參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料”的權(quán)利，簡稱“參加教育教學(xué)權(quán)”。這是學(xué)生的基本權(quán)利。并且學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權(quán)利，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。題干中，對于犯了錯誤的小學(xué)生，班主任不讓其參加班級活動的做法是錯誤的，不僅剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，也是歧視學(xué)生不尊重學(xué)生人格尊嚴的表現(xiàn)。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。8．參考答案：D參考解析：本題考查《義務(wù)教育法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定：學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。同時，《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂本）》第三十八條第一款規(guī)定：學(xué)校、幼兒園不得安排未成年人參加商業(yè)性活動，不得向未成年人及其父母或者其他監(jiān)護人推銷或者要求其購買指定的商品和服務(wù)。題干中，學(xué)校要求學(xué)生購買學(xué)校統(tǒng)一采購的帶有定位功能的智能手環(huán)，這一行為違反了《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。9．參考答案：D參考解析：本題考查《教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第八條第二例規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。題干中，教師王某向?qū)W校提出辭職，當(dāng)天便離開學(xué)校，所任課程教學(xué)受到影響，這一行為違反了《教師法》的相關(guān)規(guī)定。D項正確。A、B、C三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為D。10．參考答案：D參考解析：本題考查《未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第六十一條規(guī)定：任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲未成年人，國家另有規(guī)定的除外。D選項中說，任何組織或者個人不得招用未滿18周歲的未成年人，該說法不正確，符合題干。D項當(dāng)選。A、B、C三項：均說法正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。11．參考答案：C參考解析：本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定：未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責(zé)任的，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。C項正確A項：小紅為未成年人，不具備承擔(dān)賠償責(zé)任的能力。與題干不符，排除。B項：小紅的祖父母只是委托照護人，并非其監(jiān)護人。與題干不符，排除。D項：事故發(fā)生在小紅放學(xué)自行回家途中，屬于學(xué)校管理的職責(zé)范圍之外的事故，學(xué)校無需承擔(dān)事故責(zé)任。與題干不符，排除故正確答案為C。12．參考答案：B參考解析：本題考查《中華人民共和國憲法》。根據(jù)《中華人民共和國憲法》第六十條規(guī)定：全國人民代表大會每屆任期五年。全國人民代表大會任期屆滿的兩個月以前，全國人民代表大會常務(wù)委員會必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。如果遇到不能進行選舉的非常情況，由全國人民代表大會常務(wù)委員會以全體組成人員的三分之二以上的多數(shù)通過，可以推遲選舉，延長本屆全國人民代表大會的任期。在非常情況結(jié)束后一年內(nèi)，必須完成下屆全國人民代表大會代表的選舉。B項正確。A、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B。13．參考答案：A參考解析：本題考查教師與學(xué)生家長的關(guān)系。教師要處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，要做到：（1）建立平等的溝通關(guān)系；（2）形成良好的溝通習(xí)慣；（3）尊重家長的人格；（4）教育學(xué)生尊重家長。其中，教師要形成良好的溝通習(xí)慣，首先，教師要積極主動地與家長建立聯(lián)系；其次，教師要樹立服務(wù)意識，尊重家長，全面、客觀地介紹孩子在校學(xué)習(xí)、生活的情況，熱情、耐心地與家長進行溝通；再次，教師要及時通報學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，特別是出現(xiàn)異常情況或突發(fā)事件時，要第一時間與家長溝通，及時分析原因，商討對策，共同實施最有效的教育方法；最后，教師要認真聽取家長的意見和建議。教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，找出和確立對學(xué)生進行教育的有效方法和途徑，以不斷改進自己的工作。學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會的共同影響下成長的。其中，家校合作是保證學(xué)生健康成長極其重要的條件。家校合作的水平必然影響著學(xué)生的發(fā)展狀況。因此在家校合作中，家校的協(xié)作關(guān)系是必然形成的，不可選擇的；學(xué)校教育都處于主導(dǎo)地位，應(yīng)該對家庭教育起指導(dǎo)作用，但不是對家庭教育的控制和約束，因此家校的地位并非是不對等的；家校合作是為了學(xué)生的健康成長，根本利益是相同的；在家校合作中出現(xiàn)矛盾時教師要及時與家長溝通，但是家校的矛盾具有非對抗性。A項正確。B、C、D三項：與題干不符，排除。故正確答案為A。14．參考答案：B參考解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，其基本內(nèi)容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。題干中，段老師為提高寧寧的運算能力，和他一起做“擺小棒”的數(shù)學(xué)游戲，循循善誘，因材施教，體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。B項中，“知其行矣，而后能遂其形也；知其物矣，然后能別其情也?！贝嗽挸鲎浴洞呵锓甭丁罚馑际侵獣运男袆?，然后才能成就他的形體；知曉他的事情，然后才能辨別他的情感。強調(diào)教師教學(xué)要因材施教，循序漸進。也體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。因此，B項正確。A項：蔡元培曾說：“知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性?！边@句話的意思是說，教育應(yīng)該懂得兒童的身心發(fā)展規(guī)律，選擇多種合適的方法進行教育，與其追求統(tǒng)一，不如發(fā)展個性。與題干不符，排除。C項：墨子非常強調(diào)言行一致和言行中的功利效果。他明確提出：“言必信，行必果，使言行之合，猶合符節(jié)也，無言而不行也?！保ā赌印ぜ鎼巯隆罚?。與題干不符，排除。D項：朱熹的弟子門人將朱熹有關(guān)讀書的經(jīng)驗和見解整理歸納，成為“朱子讀書法”六條，第一條強調(diào)循序漸進。首先，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)當(dāng)根據(jù)知識的難易程度確定次序，由淺入深，由小及大，由近及遠。正所謂：“事有大小，理無大小，故教人有秩而不可躐等。”與題干不符，排除。故正確答案為B。15．參考答案：A參考解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵及教師職業(yè)道德規(guī)范。素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括：（1）素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；（2）素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；（3）素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；（4）素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育；（5）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中，趙老師以學(xué)生的創(chuàng)新實踐活動作品作為評價學(xué)生的重要參考，體現(xiàn)了教育還要考慮到學(xué)生的個性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個性，A項說法錯誤，與題干相符，當(dāng)選。B項：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。題干中，趙老師開設(shè)創(chuàng)新實踐活動，體現(xiàn)了其注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。說法正確，與題干不符，排除。C項：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》其基本內(nèi)容有六條，其中，教書育人指出要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。題干中，趙老師以學(xué)生的創(chuàng)新實踐活動作品作為評價學(xué)生的重要參考，沒有以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。說法正確，與題干不符，排除。D項：題干中，趙老師的做法注重對學(xué)生進行素質(zhì)教育。說法正確，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。16．參考答案：A參考解析：本題考查《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》?！吨行W(xué)班主任工作規(guī)定》中第五條規(guī)定：班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個班級的班主任時間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。A項說法錯誤，與題干相符，當(dāng)選。B項：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中第六條規(guī)定：教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。說法正確，與題干不符，排除。C項：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中第二十條規(guī)定：學(xué)校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。說法正確，與題干不符，排除。D項：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中第十五條規(guī)定：班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔(dān)超課時工作量的，以超課時補貼發(fā)放班主任津貼。說法正確，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。17．參考答案：B參考解析：本題考查生活中的科學(xué)。CT檢查是用X線束對人體層面進行掃描，將所取得的信息經(jīng)計算機處理獲得重建圖像。B項表述錯誤。與題干相符，當(dāng)選。A、C、D三項：均表述正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為B。18．參考答案：B參考解析：本題考查科技常識。半導(dǎo)體材料是導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體與絕緣體之間的物質(zhì)。半導(dǎo)體材料有硅、鍺、砷化鎵和化合物半導(dǎo)體等。B項正確。A項：銅是常見的金屬元素。銅的延展性好，導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性高，因此在電纜和電氣、電子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以組成多種合金。與題干不符，排除。C項：石墨屬于非金屬材料，石墨是元素碳的一種同素異形體，每個碳原子的周邊連結(jié)著另外三個碳原子（排列方式呈蜂巢式的多個六邊形）以共價鍵結(jié)合，構(gòu)成共價分子。由于每個碳原子均會放出一個電子，那些電子能夠自由移動，因此石墨屬于導(dǎo)電體?？捎米骺鼓?、潤滑劑，還可用于制造換熱器、冷卻器、電弧爐、弧光燈、鉛筆的筆芯等。與題干不符，排除。D項：塑料屬于高分子材料，塑料的化學(xué)名稱叫高分子聚合物。與題干不符，排除。故正確答案為B。19．參考答案：C參考解析：本題考查法家代表人物。法家是戰(zhàn)國時期的重要學(xué)派之一，因主張“以法治國”，“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”，故稱之為法家。法家的代表人物大多是戰(zhàn)國時期各國著名的政治家、軍事家和思想家。其主要代表人物有：戰(zhàn)國初期的李悝、吳起，中期的商鞅、慎到、申不害，末期的韓非、李斯。C項，蘇秦是戰(zhàn)國時期縱橫家、外交家、謀略家，而非法家的代表人物。與題干相符，當(dāng)選。A、B、D三項：均屬于法家代表人物。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。20．參考答案：A參考解析：本題考查世界現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容。俄國十月革命，又稱布爾什維克革命、俄國共產(chǎn)革命等，發(fā)生于1917年11月7日（俄歷10月25日）。人類歷史上第一個社會主義國家──蘇維埃俄國誕生。俄國十月革命勝利之后，在將革命由彼得格勒推向全國的同時，剛剛誕生的工農(nóng)政府，采取了一系列旨在鞏固、發(fā)展勝利成果的措施。其中包括頒發(fā)《和平法令》、《土地法令》等歷史性文獻。A項正確。B項：《獨立宣言》是美國在1776年7月4日獨立戰(zhàn)爭時期頒布的文件。歷史文件與歷史事件不匹配。與題干不符，排除。C項：《人權(quán)宣言》是法國大革命時期，君主立憲派統(tǒng)治，通過的文件。歷史文件與歷史事件不匹配。與題干不符，排除。D項：《權(quán)利法案》是英國資產(chǎn)階級革命時期頒布的文獻。歷史文件與歷史事件不匹配。與題干不符，排除。故正確答案為A。21．參考答案：A參考解析：本題考查中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。魯迅逝世后，正在擔(dān)任《晨報》副刊編輯的好友孫伏園，撰寫了一副挽聯(lián)：“踏莽原，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生吶喊；痛毀滅，嘆而已，十月噩耗，萬眾彷徨。”A項正確。B項:郭沫若，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家，中國新詩的奠基人。其代表作有詩集《女神》《星空》，戲劇《屈原》《虎符》《蔡文姬》《卓文君》《棠棣之花》等。與題干不符，排除。C項：老舍原名舒慶春，中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。其主要作品有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》（《惶惑》《偷生》《饑荒》），劇本《龍須溝》《茶館》等。與題干不符，排除。D項：沈從文，原名沈岳煥，乳名茂林，字崇文，湖南鳳凰人。中國著名作家，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，代表作《邊城》《湘西》《從文自傳》等。與題干不符，排除。故正確答案為A。22．參考答案：D參考解析：本題考查建筑風(fēng)格。哥特式建筑又譯作歌德式建筑，是位于羅馬式建筑和文藝復(fù)興建筑之間的，1140年左右產(chǎn)生于法國的歐洲建筑風(fēng)格。哥特式建筑的特點是尖塔高聳、尖形拱門、大窗戶及繪有圣經(jīng)故事的花窗玻璃。在設(shè)計中利用尖肋拱頂、飛扶壁、修長的束柱，營造出輕盈修長的飛天感。新的框架結(jié)構(gòu)以增加支撐頂部的力量，予以整個建筑直升線條、雄偉的外觀和教堂內(nèi)空闊空間，常結(jié)合鑲著彩色玻璃的長窗，使教堂內(nèi)產(chǎn)生一種濃厚的宗教氣氛。代表作有巴黎圣母院、米蘭大教堂等。D項不屬于哥特式建筑風(fēng)格的特點，表述錯誤，與題干相符，當(dāng)選。A、B、C三項：均屬于哥特式建筑的特點。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。23．參考答案：B參考解析：本題考查中國繪畫作家及其代表作。王冕，字元章，號煮石山農(nóng)、梅花屋主，浙江諸暨人，是元代詩人、書法家、畫家。著有《竹齋詩集》四卷。他以畫梅著稱，尤工墨梅，書法亦工。他的傳世代表作為《墨梅圖》。B項正確。A項：閻立本，唐代畫家，代表作有《步輦圖》《歷代帝王圖》。與題干不符，排除。C項：文徵明，明代畫家、書法家、文學(xué)家。詩文書畫皆有所長。在詩文上，與祝允明、唐寅、徐禎卿一起被稱為“吳中四才子”。在畫史上與沈周、唐寅、仇英合稱“吳門四家”。文徵明的繪畫兼善山水、蘭竹、人物、花卉。代表作有《古木寒泉圖》《山市晴嵐圖》《湘君夫人圖》等。與題干不符，排除。D項：石濤，清代畫家。工詩文，善書畫。其畫擅山水，兼工蘭竹。石濤的繪畫，對清代以至現(xiàn)當(dāng)代的中國繪畫發(fā)展產(chǎn)生了極為深遠的影響。有《搜盡奇峰打草稿圖》《淮揚沽秋圖》《惠泉夜泛圖》《山水清音圖》等傳世。與題干不符，排除。故正確答案為B。24．參考答案：C參考解析：本題考查成語典故?！奥尻柤堎F”出自《晉書·左思傳》。講的是左思潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，寫成了文學(xué)巨著《三都賦》并受到廣泛好評。由于當(dāng)時還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，一時間全城紙價大幅度上升。后比喻著作廣泛流傳，風(fēng)行一時。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。25．參考答案：A參考解析：本題考查長度的計量單位。常用的長度單位從小到大排列為：納米、微米、毫米、厘米、分米、米、千米等等。其中，目前最小的長度單位為納米，簡寫（符號）為：nm。有時在原子物理學(xué)中稱為毫微米。1納米相當(dāng)于10億分之一米。A項正確。B、C、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。26．參考答案：C參考解析：本題考查Excel公式的應(yīng)用。題干所述公式涉及求乘積以及求和的計算。在Excel中，如果B2單元格的內(nèi)容為數(shù)值15，B3單元格的內(nèi)容為數(shù)值10，則根據(jù)B4單元格中公式列出的算式是“15+10＊2”，結(jié)果是35。C項正確。A、B、D三項：屬于干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。27．參考答案：A參考解析：本題考查Powerpoint的播放設(shè)置。為了使演講者的講述與幻燈片的切換保持同步，除了將幻燈片的切換方式設(shè)置為“單擊鼠標時”外，還可以使用“排練計時”功能，預(yù)先排練好每張幻燈片的播放時間，也就是說這樣可以使幻燈片按規(guī)定時間連續(xù)自動播放。A項正確。B、C、D三項：屬于干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為A。28．參考答案：