8.2+明辨是非追求真理（高效教案）-【中職專用】中職思想政治《哲學(xué)與人生》（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

課題教學(xué)類型教學(xué)時(shí)數(shù)教材選用內(nèi)容分析本課題是第8課《在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)能力》的第二框，主要指出現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有復(fù)雜性和多樣性，要學(xué)會(huì)識(shí)別真象與假象，才能正確把握事物的本質(zhì)，明辨是非善惡；并提出要同謬誤作斗爭(zhēng)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)展真理，不斷完善自學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)1.經(jīng)過前面兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)馬克思主義哲學(xué)有了一定的2.學(xué)生有一定的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)和日常生活經(jīng)驗(yàn)積累，容易理解事認(rèn)知能力能進(jìn)行自學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)搜集和篩選信息，但對(duì)所學(xué)知學(xué)習(xí)特點(diǎn)思維活躍，但沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法，主要依靠機(jī)械記憶或從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來掌握知識(shí)，抽象思維能教學(xué)目標(biāo)（第8課）政治認(rèn)同把握現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系，正確觀察和分析經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等現(xiàn)象，理性思考、明辨是非，作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。懂得真理的作用，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，在實(shí)踐職業(yè)精神領(lǐng)會(huì)真理對(duì)人類社會(huì)和人生發(fā)展的指導(dǎo)作用，崇尚求真務(wù)實(shí)、批判質(zhì)疑、勇于探究、追求卓越的科學(xué)精神，努力在職業(yè)實(shí)踐中追求真法治意識(shí)理解現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有復(fù)雜性和多樣性，體悟在復(fù)雜社會(huì)生活中是非善惡沒有黑白分明的標(biāo)簽，要學(xué)會(huì)識(shí)別真象與健全人格應(yīng)該做什么，在明辨是非、追求真理的過程中，不斷提高認(rèn)識(shí)能力，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化。在對(duì)真理的不懈追求中，不斷完善自我，實(shí)公共參與領(lǐng)會(huì)革命先烈追求真理的精神，理解真理的作用，增強(qiáng)追求真理、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，積極參與公共事務(wù)，同謬誤作斗爭(zhēng)，教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講授法、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、議題式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究教學(xué)資源1.文本資源：孔子與顏回的故事，教材中的海市蜃樓、“真理的味道非常教學(xué)實(shí)施過程課前導(dǎo)學(xué)教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.深入理解和領(lǐng)會(huì)本框核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，圍繞核心素養(yǎng)培育目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，選取授課資2.布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)和1.小組活動(dòng)：分組搜集有關(guān)真象假象和勇2.回顧、總結(jié)自己上網(wǎng)情況：平時(shí)上網(wǎng)喜初步感識(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維，為新課學(xué)習(xí)做課中探學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖趣味故事導(dǎo)哲理引入真【故事導(dǎo)入】中很是不快，但他裝作沒看見。到吃飯時(shí)，孔子突然站起來說：“我想用這些飯祭奠先祖。”顏回立即阻止道：“這飯不干凈，剛才還掉進(jìn)了煤灰，因?yàn)閬G掉可惜，我還把有煤灰的那點(diǎn)吃了呢?！绷私饬耸虑榈脑鬃討M愧地發(fā)出感嘆：“所信者目也，而目猶不可信?！薄疽胝n題】這則故事說明：眼見也不一定為實(shí)。大千世界，各種現(xiàn)象復(fù)雜多變，我們應(yīng)該“去粗取精、去偽存真、由應(yīng)該如何去偽存真，分清真象和假象，增強(qiáng)明辨是非的從趣味故事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引【總議題】為什么眼見也不一定為實(shí)？案例分析學(xué)哲理（一）【子議題1】為什么要識(shí)別真象與假象？識(shí)別真象與（1）現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有復(fù)雜性【情境創(chuàng)設(shè)】播放視頻《海市蜃樓形成的原因》，結(jié)合教材第70【教師解析】釋清楚了海市蜃樓形成的原因，揭示了海市蜃樓是一種因?yàn)楣獾恼凵浠蛉瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象，是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像，其本質(zhì)是一種光市蜃樓的人看似眼前有實(shí)物，而實(shí)物本身在其他處。?！窘處熆偨Y(jié)】現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有復(fù)雜性和多樣性。事物的現(xiàn)象是復(fù)雜多樣并且不斷變化的，經(jīng)常存在著真假混淆的情況，容易給人造成錯(cuò)覺。我們需要辨別事物的真象和假通過形象生動(dòng)的材料展示，激趣，引導(dǎo)學(xué)生思考事物現(xiàn)象的復(fù)雜【子議題2】什么是真象？什么是假象？（2）真象與假象都是事物本質(zhì)【學(xué)生舉例】筷子插進(jìn)水杯中看上去是彎的，聲東擊西，瞞天過?！窘處熃馕觥楷F(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)的形式是多種多樣的，既有直接表現(xiàn)本質(zhì)的，也有間接表現(xiàn)本質(zhì)的；既有從正面表現(xiàn)本質(zhì)【教師總結(jié)】現(xiàn)象是本質(zhì)的現(xiàn)象，本質(zhì)是現(xiàn)象的本質(zhì)，任何現(xiàn)象都是從一定方面表現(xiàn)本質(zhì)的。無論是真象還是假象，都通過列舉生活中的事例和教師解析，幫助學(xué)生理解事物的真象與【分享交流】【教師解析】孔子曾說過：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是說，與正直的人、誠信的人、知識(shí)廣博的孔子所說以及“日久見人心”“知人知面不知心”等說法都說明，我們?cè)谏鐣?huì)交往中要學(xué)會(huì)分辨真假，辨【教師總結(jié)】在社會(huì)交往中也有真象假象的問題，我們要學(xué)會(huì)辨別，正確選擇交友對(duì)象，善交益友、不交損友、樂交諍通過分享交流和教師解析，引考、感悟真正的朋友應(yīng)的，在社會(huì)交往中學(xué)會(huì)辨別誰才是真正值得交（3）學(xué)析、明辨是【情境創(chuàng)設(shè)】①毛主席是怎樣作出“一切反動(dòng)派都是紙老虎”的【教師解析】解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，在國(guó)共雙方力量懸殊的情況下，一些人對(duì)人民軍隊(duì)能否取得勝利心存懷疑。毛澤東透過敵人表面強(qiáng)大的假象，認(rèn)識(shí)到了其實(shí)質(zhì)是外強(qiáng)中干，作出這一論斷極大地增強(qiáng)了中國(guó)人民戰(zhàn)勝中外反動(dòng)派的信心，對(duì)于正確引導(dǎo)輿論和指導(dǎo)解放戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)揮了十分重通過回件，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)識(shí)別真象與假象的重【教師總結(jié)】我們需要學(xué)會(huì)理性分析、判斷，識(shí)別真象與假象，把握本質(zhì)，明辨是非，區(qū)分善惡；從而懂得自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，自覺抵制不良誘惑，遵紀(jì)守法，揚(yáng)【拓展提升】我們?cè)撊绾巫R(shí)別真象與假象，明辨是非、區(qū)分善惡【教師總結(jié)】變的，還因?yàn)槿藗兊恼J(rèn)識(shí)受到客觀過程的發(fā)展及其表現(xiàn)一是要實(shí)事求是地觀察現(xiàn)象，防止個(gè)人情感等非理提高認(rèn)識(shí)能力，正確辨別真象和假象，識(shí)真?zhèn)?、辨曲通過閱讀思考與教師解析，幫助學(xué)生理解如何識(shí)別真象與假象，明辨是非、案例分析學(xué)哲理（二）【子議題4】什么是真理？什么是謬誤？求真理中提（1）真理與謬誤的【情境創(chuàng)設(shè)】【教師解析】真理的“甜”就在于它是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正墨汁當(dāng)然不是甜的，但在有信仰的共產(chǎn)黨人心中，真理的味道比糖更甜。正因?yàn)檫@種無以言喻的精神之甘、信仰之甜，無數(shù)的革命先輩，才情愿吃百般苦、甘心受千“真理的味道非常甜”的故事告訴我們，要不懈追求真理，追求真理的人一定是幸福的，真理的味道一定【教師總結(jié)】真理：符合客觀事物的認(rèn)識(shí)，是對(duì)客觀事物及其發(fā)謬誤：背離客觀事物的認(rèn)識(shí)，是對(duì)客觀事物及其發(fā)通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先輩對(duì)真理矢志不渝的追求和信仰，引發(fā)對(duì)真理問題（2）堅(jiān)持和發(fā)展真理，必須同【成果分享】砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來通過了解革命先輩追求真理的事跡和豪言壯語，引導(dǎo)學(xué)生感悟追（3）真理指引人類社會(huì)前行，照亮人生發(fā)敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自【教師解析】堅(jiān)持和發(fā)展真理，必須同謬誤作斗爭(zhēng)。追求真理的我們要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)和【總結(jié)升華】人類社會(huì)、人自身的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)和推動(dòng)著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)在人生的道路上，真理指引我們朝著正確方向不斷我們要在對(duì)真理的不懈追求中，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)人求真理的過程不是一帆風(fēng)順的，我們要不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)啟思導(dǎo)行悟哲理學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中【分享交流】結(jié)合課前任務(wù)，分享自己的上網(wǎng)情況和身邊發(fā)生的事情，具體說明你如何辨別信息的真?zhèn)?、好壞、有效無【教師解析】途徑越來越豐富、方法越來越便捷，同時(shí)我們也常被各種錯(cuò)誤信息、虛假信息所煩擾，辨別信息的真假、好壞、有效無效等變得更加困難。這使得如何甄別信息顯得更加重要，也說明了運(yùn)用科學(xué)的方法分析辨別信息的我國(guó)刑法以及最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》等有關(guān)文件規(guī)定，明確了網(wǎng)絡(luò)虛假信息的類別、危害以及制造、傳播虛假信息的法律責(zé)任。我們通過分享交流，幫助學(xué)生理解識(shí)別真象與假象、明辨是非的重要性，從而增強(qiáng)在實(shí)際生活中辨別信息真?zhèn)蔚淖杂X性，提高辨別真象和板書設(shè)計(jì)二、明辨是非，追求真理作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1.采用議題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，學(xué)會(huì)識(shí)別真象與假象，理解真理與謬誤2.遵循學(xué)生“知—情—信—意—行”的認(rèn)知規(guī)律，采用“趣味故事導(dǎo)哲理—案例分析學(xué)哲理—啟思導(dǎo)行悟哲理—聯(lián)系生活用哲理”的教學(xué)流程，并在其中緊密聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生從感性