第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作指南

附件2第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作指南為深入實(shí)施《教育部等五部門關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》提出的實(shí)施青少年急救教育行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校急救教育，保護(hù)青少年生命健康，培養(yǎng)青少年和教職員工樂于施救、敢于施救、善于施救的意識(shí)和能力，積極推進(jìn)第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作（以下簡(jiǎn)稱試點(diǎn)工作），制定本指南。一、總體要求以提升學(xué)生健康素養(yǎng)為核心，以普及急救觀念知識(shí)和技能為重點(diǎn)，以提升校園應(yīng)急救護(hù)能力為目標(biāo)，推動(dòng)在校園內(nèi)配備急救設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)青少年和教職員工急救教育培訓(xùn)，探索和積累可復(fù)制、可推廣的學(xué)校急救教育經(jīng)驗(yàn)做法，完善學(xué)校急救教育育人體系。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）完善工作機(jī)制。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)對(duì)試點(diǎn)工作的宏觀統(tǒng)籌指導(dǎo)。各省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施本省域試點(diǎn)工作，與本省域內(nèi)各試點(diǎn)學(xué)校建立暢通的工作聯(lián)系機(jī)制，積極組織開展本省域內(nèi)試點(diǎn)學(xué)校工作交流與協(xié)作。鼓勵(lì)相關(guān)省級(jí)教育行政部門依托國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略，通過指導(dǎo)建立學(xué)校急救教育共同體、聯(lián)盟等形式，促進(jìn)跨省域試點(diǎn)工作推進(jìn)和交流。各試點(diǎn)學(xué)校要完善學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的急救教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將試點(diǎn)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，作為年度工作重點(diǎn)。各地教育行政部門要在政策、資金、項(xiàng)目和課題等方面向試點(diǎn)學(xué)校傾斜。各試點(diǎn)學(xué)校要統(tǒng)籌學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，合理安排學(xué)校急救教育投入，加強(qiáng)學(xué)校急救教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和必要設(shè)備配備。（二）建強(qiáng)師資隊(duì)伍。各試點(diǎn)學(xué)校組織校醫(yī)、體育與健康課教師、班主任等教職員工參加急救教育師資培訓(xùn)，完成培訓(xùn)并取得相應(yīng)資質(zhì)的教職員工在學(xué)校內(nèi)開展急救教育培訓(xùn)，面向師生普及急救知識(shí)和技能。鼓勵(lì)各地組織開展學(xué)校急救教育教學(xué)競(jìng)賽、示范課展示和教研交流活動(dòng)，推動(dòng)急救教育走深走實(shí)。鼓勵(lì)各地建立區(qū)域急救師資共享資源庫(kù)，急救教育基礎(chǔ)好、師資充足的學(xué)?？蔀榛A(chǔ)弱、師資不夠的學(xué)校提供師資協(xié)助。（三）開展急救培訓(xùn)。各試點(diǎn)學(xué)校要積極利用教師培訓(xùn)、學(xué)生軍訓(xùn)、體育與健康課程等渠道和載體，開展急救知識(shí)普及和技能培訓(xùn)。學(xué)前階段，引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單急救常識(shí)，樹立安全健康意識(shí)；義務(wù)教育階段，使學(xué)生熟悉基本急救知識(shí)，提升生命安全和應(yīng)急救護(hù)意識(shí)；高中教育階段，使學(xué)生掌握應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能，提高自我保護(hù)意識(shí)和自救互救能力；高等教育階段，面向師生普及應(yīng)急救護(hù)、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能。鼓勵(lì)各地教育行政部門和試點(diǎn)學(xué)校組織開展學(xué)生急救知識(shí)和技能競(jìng)賽、展示等活動(dòng)。鼓勵(lì)各地和試點(diǎn)學(xué)校將急救教育納入課程和學(xué)分體系，并將地域和專業(yè)特色與急救教育相結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)有條件的省份或試點(diǎn)學(xué)校探索開發(fā)學(xué)校急救教育相關(guān)證書，用于記載師生參與急救教育的經(jīng)歷和時(shí)長(zhǎng)等。（四）建設(shè)培訓(xùn)基地。各地教育行政部門可遴選交通便利、培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善、具有專業(yè)培訓(xùn)師資的學(xué)?；蚯嗌倌昃C合實(shí)踐基地作為培訓(xùn)基地，開展試點(diǎn)學(xué)校急救教育師資培訓(xùn)，指導(dǎo)和協(xié)助試點(diǎn)學(xué)校開展急救教育培訓(xùn)，輻射帶動(dòng)本地區(qū)急救教育培訓(xùn)。（五）組建專家團(tuán)隊(duì)。各省級(jí)教育行政部門和各試點(diǎn)學(xué)校要積極與本地區(qū)急救教育專家聯(lián)系，請(qǐng)其加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)和支持。各省級(jí)教育行政部門可遴選省內(nèi)專業(yè)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有急救教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的專家，研制開發(fā)急救教育內(nèi)容資源、評(píng)價(jià)體系，探索構(gòu)建急救教育育人體系。（六）加大宣傳力度。各地教育行政部門要充分發(fā)揮電視、廣播、報(bào)刊等