十二生肖說課稿

十二生肖“聯(lián)歡會”尊敬的各位評委老師，大家好!今天我說課的內(nèi)容是：教育科學出版社出版的義務(wù)教育課程原則實驗教材二年級《藝術(shù)》上冊第三單元第一學時《十二生肖》。下面，我將從下列幾個環(huán)節(jié)進行敘述：一、說教材在我國民間文化中有許多有關(guān)十二生肖的神話故事和童謠，既神秘又有趣，深受小學生的愛慕。同時，十二生肖記年法也充足體現(xiàn)了我國勞動人民的聰穎才智，體現(xiàn)了人與動物的和諧相處。本單元從藝術(shù)與文化相聯(lián)系的視角，引導學生理解我國特有的生肖文化，引發(fā)學生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學習愛好?！妒ぁ犯枋潜締卧闹攸c教學內(nèi)容。這是一首輕快活潑，融趣味性、知識性于一體的小朋友歌曲。歌詞簡要，曲調(diào)歡快，根據(jù)十二生肖的排列次序，逐個體現(xiàn)了栩栩如生的動物形象。二、說學情分析小學二年級的學生對十二生肖已有了初步的認識，懂得自己的屬相，并且他們非常喜歡十二生肖中那些可愛的動物們，因此這節(jié)課的內(nèi)容對他們來說是一種感愛好的話題。能夠讓他們在學唱歌曲的同時，對十二生肖做進一步的理解，逐步揭開有關(guān)十二生肖的秘密。三、說教學目的《小學音樂課程原則》中提出：二年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，教師要善于運用小朋友自然的嗓音和機靈的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。達成能自然有表情地歌唱，樂于參加其它音樂活動的目的。結(jié)合新課標的規(guī)定、教材的特點以及學生的年紀特性、認知水平，我是這樣來設(shè)計本節(jié)課的教學目的的：1、通過趣味猜謎、生肖故事、歌曲表演等藝術(shù)活動，使學生加深對十二生肖這一古老的傳統(tǒng)文化的認知，引發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習愛好和熱愛之情。2、通過歌曲教學，使學生能夠用自然的音色，精確有感情地演唱《十二生肖》歌，并用肢體語言進行表演。3、培養(yǎng)學生大膽想象和創(chuàng)新的精神。四、說教學重點用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲。五、說教學難點二年級學生抽象思維不發(fā)達，如何用十二生肖來比較年紀的大小，十二生肖又是如何來記年的，對他們來說很抽象很難理解，是教學中的難點。六、說教具準備根據(jù)這節(jié)課的教學內(nèi)容需要準備的教含有：電子琴、十二生肖頭飾、“十二生肖鐘”、多媒體課件等。七、說教法學法：二年級學生天真活潑、好奇心強，我在教學過程中采用了情景教學法、合作探究法、愉快學習法、直觀教學法等，突出以教師為主導，學生為主體的課堂理念，讓學生在學習過程中體驗和感受音樂情感，在體驗中學習，在學習中想象，在想象中體現(xiàn)，在體現(xiàn)中發(fā)明。八、說教學過程：1、猜一猜新課導入在整個教學中是一種重要環(huán)節(jié)。成功的導入能集中學生的注意力，明確思維方向，激發(fā)學習愛好，為整個教學過程發(fā)明良好的開端。因此，我用學生們喜歡的猜謎語引入教學。師生問好之后，我親切的說：“同窗們，今天老師要請大家猜個謎語：說它多，真是多，全國每人有一種；說它少，真是少，全國只有十二個。請大家猜猜謎底是什么？學生回答之后，板書課題：十二生肖。(本環(huán)節(jié)重要采用激趣導入法）2、學一學板書完課題，我接著說：“今天十二生肖的動物們要舉辦一場聯(lián)歡會?？矗男﹦游飦砹?”我用多媒體依次播放十二生肖的圖片，讓學生分別說出動物的名稱，并模仿部分動物的叫聲，或?qū)W一學自己喜歡的動物的動作，再引導學生們有節(jié)奏地學它們的叫聲。這樣設(shè)計不僅激發(fā)了學生的學習愛好，培養(yǎng)了他們的發(fā)明力，還使他們在不知不覺中進行了發(fā)聲練習，掌握了重點節(jié)奏。（本環(huán)節(jié)重要采用情景教學法）3、說一說本環(huán)節(jié)是專為突破難點而設(shè)計的?！巴皞儯蠋熛胙埓蠹覅⒓邮ぢ?lián)歡會，但是大家必須先回答我三個問題。一、按次序說出十二生肖的名稱?！睂W生回答之后，我一邊介紹十二生肖記年的辦法，一邊將“十二生肖鐘”貼在黑板上，協(xié)助學生理解。然后接著說：“二、舉手回答今年是什么年？”根據(jù)學生的回答，我將指針貼在鐘面上?！暗谌齻€問題：你和你的同桌誰的年紀大某些？”這一次算是給學生們出了個難題，激發(fā)了他們的探究心理。這樣設(shè)計是由于學生的抽象思維能力差，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引發(fā)他們的注意?！笆ょ姟笔购⒆觽円荒苛巳弧Ｗ詈?，我愉快地告訴孩子們：你們用自己的聰穎才智通過了考試，現(xiàn)在大家能夠參加十二生肖聯(lián)歡會了。我宣布：十二生肖聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。這時，我通過多媒體播放《十二生肖》歌。(本環(huán)節(jié)重要采用情景教學法、直觀教學法、合作探究法)4、唱一唱（1）靜聽歌曲，初步感知。小學音樂課標倡導完整而充足地聆聽音樂作品。由于“音樂是聽覺的藝術(shù)”。學生的聽覺器官感受到音樂后會引發(fā)與音樂對應(yīng)的情緒反映和情感體驗，音樂感受能力直接影響其對于音樂的理解及體現(xiàn)能力。更重要的是，能夠使學生理解歌曲的基本體現(xiàn)要素，如：力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律等。因此，學唱歌曲之前必須先讓學生重復地聽。（2）朗誦歌詞，理解內(nèi)容。學生只有在較好地把握歌曲節(jié)奏，充足理解歌詞含義的狀況下，才干精確地體現(xiàn)音樂作品。因此我規(guī)定學生按節(jié)奏朗誦歌詞，為背面精確生動地演唱歌曲做好鋪墊。（3）學唱歌曲，體現(xiàn)歌曲。小學音樂課不是為了培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才和偉大的歌唱家，而是要面對全體，通過多個形式培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受力、鑒賞力、體現(xiàn)力和發(fā)明力?！缎W音樂課程原則》中也提出：二年級學生要主動參加多個演唱活動，懂得演唱的對的姿勢。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。因此，教學過程中學生只要能夠用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲，唱出輕松愉快的感覺，就應(yīng)當及時表彰他們。本環(huán)節(jié)我會把十二生肖頭飾作為獎品頒發(fā)給體現(xiàn)突出的學生。最后讓他們自編動作，戴上頭飾分組進行表演唱。從感知歌曲到感受情緒，再到理解內(nèi)容，最后齊唱、分組唱、指名唱等多個形式的歌曲體現(xiàn)。這樣設(shè)計，符合小學生學習歌曲的認知規(guī)律和審美心理特性。（本環(huán)節(jié)重要采用跟唱法、競賽法、激勵法）5、賽一賽同窗們，十二生肖自從出現(xiàn)到現(xiàn)在已經(jīng)將近三千年的歷史了，排在背面的小動物們不服氣，想趁今天開聯(lián)歡會的機會再進行一次比賽，然后按比賽名次重新擬定自己在十二生肖中的位置，你們同意嗎？（同意）現(xiàn)在我宣布，十二生肖賽跑活動在操場舉辦。讓我們排好隊