2023學年駐馬店市西平縣九年級語文上學期10月考試卷附答案解析

2023學年駐馬店市西平縣九年級語文上學期10月考試卷(滿分：140分，考試時間：120分鐘)一、積累與運用(共28分)【聊君子時尚】堅決不相容的鮮明態(tài)度.是一種不被權(quán)勢富貴腐化的行為……唯有以蓬bó、俊拔的思想方界。君子之風重要的是讓自己的心靈凌駕于萬物A.shéxiānfúB.zhéxiǎnfúC.【知君子生平】3.下列關(guān)于文學文化常識的表述，有誤的一項是()(3分)B.歐陽修，號六一居士，與唐代韓愈、白居易和宋代【吟君子詩文】臥聽風吹雨.鐵馬冰河入夢來”是陸游暮年時借助夢境。傾訴為國征戰(zhàn)的愿望……泱泱中華大地，五十六個民族.沐浴君子之道，傳承君子之風?！拘Ь语L范】5.在下面文字畫橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)綜觀我們的社會，社會中的人們，總是會為了所謂的事情而煩惱讓自己成為內(nèi)心完善的人，因為在你心中真正有了一種從容淡定的氣度【樹君子品格】6.中國是一個有著五千年歷史的文明古國，自強不息一向是中國人引以為傲的精神品質(zhì)。我班擬于9月20日下午第三節(jié)課開展“君子以自強不息”主題班會，請你參加并完成以下任務(wù)。(共12分)任務(wù)1寫名言內(nèi)涵(1)結(jié)合以下材料，用一句話概括自強不息的精神內(nèi)涵。(4分)任務(wù)2給心目中的大學寫解說詞(2)如圖是你夢想的大學——清華大學的?；眨埬阌煤啙嵉恼Z言向同學們介紹其構(gòu)成要素及寓意。(4【注】“自強不息，厚德載物”為清華大學校訓，源自1任務(wù)3寫對聯(lián)(3)班會后，李明決定將學到的自強不息的故事以對聯(lián)的形式表述以夜繼朝手抄奇書大禹導流通渠二、現(xiàn)代文閱讀(共18分)閱讀下文，完成7～10題。(共18分)郵差①一條土路悠悠地向山外延伸.晴天里還好，雨天里一路泥濘?？梢簿瓦@一條路，將山里山外聯(lián)系信來了!”⑨許文燦把報紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——午到，下午走：下“不回了，知道兒子在部隊好好的就行?！闭f這話時，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出⑩馬爺走后，許文燦還是每周來送郵件。迎接許文燦時，少了馬爺?shù)囊痪洌骸拔臓N，文燦啦!”馬許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話，?馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊。淚一個勁兒地流。許文燦想說什么,馬奶搖②馬爺、馬奶都不在了，許文燦隔段時間還會去山的皺褶里，讓山風吹吹，拾取“文燦，文燦啦”⑧許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著(選自2023年6月12日“小小說選刊”公眾號，作者：張建春。有刪改)【梳理文脈】(1)戰(zhàn)友犧牲的家鄉(xiāng)當郵差(3)“我”每周進山送郵件，借機照【關(guān)注細節(jié)】文燦進山了。(聯(lián)系上下文做賞析式批注，可從句式、修辭任選一個角度闡述思考過程)(3分)(2)馬爺臨終前，拉著許文燦的手斷斷續(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”(思考：馬爺知道什么?請聯(lián)系小說內(nèi)容做理解性批注)(2分)【探究人物】【理解標題】你贊同哪一個標題?請結(jié)合小說內(nèi)容，寫出你的理解。(5分)三、文言文閱讀(共24分)(一)閱讀下面文言文，完成11～14題。(共12分)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天乎!噫!微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(選自《岳陽樓記》)11.下列對文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是()(14.文段末作者感嘆“微斯人，吾誰與歸”,請根據(jù)選文與下面的鏈接材料，說說于謙是不是作者筆下者?！痹t行之。河南近河處，時有沖決。謙令厚筑堤障，計里置亭，亭有長，(節(jié)選自《明史·于謙傳》。有刪減)(二)閱讀下面兩個文段，完成15～18題。(共12分)【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！薄咀⑨尅竣偬熨Y剛勁：生性剛直。②機阱：陷阱。③枉直乖錯：冤假錯案。④潤身文言語句(1)往來而不絕者(2)無以自遣(填序號)(3)因取舊案反復觀之B.甲文段以“樂”字貫穿全文，樂中帶憂，流19.選擇題。(共6分)(1)下列選項中，不屬于艾青作品的一項是()(2分)(2)1978年以后，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是()(2分)B.詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。(3)下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，不正確的一項是()(2分)B.泰戈爾是亞洲第一位獲得諾貝爾文學獎的作家。印度和菲律賓的國歌均出自他手。母愛和童真是他D.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人艾青對革名著(1)《艾青詩選》A.這本詩集自書成以來，偉人英雄，歌以詠志；達官巨賈，誦以怡情；家家戶戶，詩書傳中國文化影響的地方，都有它的誦讀聲，而且還將伴著時代的風B.這本詩集深沉憂郁地唱出了祖國和人民所遭受的苦難和不幸，激勵著千千萬萬不愿們，為神圣的國土而英勇斗爭。詩歌具有“整體的渾厚的流動感”,有豐富的意象，形式自由礁石艾青1954年7月25日22.在《艾青詩選》的名著閱讀會中，大家結(jié)合《艾青詩選》對其中詩歌的閱讀展論會上的兩個問題，請任選一個簡要回答。(4分)(2)讀詩歌，你覺得最應(yīng)讀出詩的什么美?請以《艾青詩選》為例簡要分析。一、積累與運用(共28分)2.黎勃(每空1分，共2分)云歸而巖穴瞑(每空1分，共6分)4分)(3)宋濂手抄奇書以苦為樂車胤絹囊螢火以夜繼朝(上下聯(lián)各2分，共4分)二、現(xiàn)代文閱讀(共18分)老兩口，為他們養(yǎng)老送終(意思相近即可。每空2分，共4分)(寫出句式特點或修辭手法1分，作用分析2分，分析合理即可。共3分)(2)【示例】他知道兒子早就犧牲了，信是許以送郵件為名，替兒子來照顧他們的。(理解分析言之有理即可。每點1分，共2分)當郵差，肩負起照顧戰(zhàn)友父母的重任，數(shù)十年如一分，性格特點1分，具體分析1分。共4分)10.【示例1】我贊同甲同學提出的標題“戰(zhàn)友情”。小說中許文燦去照顧馬爺、馬奶兩位老人的緣起【示例2】我贊同乙同學提出的標題“郵差”。小說中許文燦當兵回來就到戰(zhàn)友的家鄉(xiāng)當郵差，借送郵(言之成理即可。結(jié)合內(nèi)容分析3分，表達效果2分。共5分)三、文言文閱讀(共24分)(一)(共12分)12.這樣(他們)進朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。(2分)13.傳達出兩種截然不同的人生情境，襯托“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心(2分),突出作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大情懷(2分)。(共4分)14.【示例】是(1分)。于謙進言給貧困百姓先行發(fā)糧救濟，防洪固堤，一心為民(1分);外敵入侵對國都南遷，誓死為國，以社稷安危為己任(1分);論功行賞時，他認為國家多難，堅決推辭，這些都體現(xiàn)了他和“斯人”一樣，具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(1分)。(共4【參考譯文】鏈接材料于謙，字延益，錢塘人。正統(tǒng)六年，于謙上疏說：“現(xiàn)在河南、按里程設(shè)置亭，每亭有亭長，責令督促統(tǒng)率修筑維護。十三年，以兵部左侍郎的官職召回朝廷。第二年秋天，也先大舉難道沒看見宋朝南渡的事嗎!”這個時候，朝廷上下都倚重于謙，于謙也毅然地以國家安危為己任。(二)(共12