高中語文教研組活動工作計劃

第高中語文教研組活動工作計劃

高中語文教研組活動工作計劃1

一、本學(xué)期教研活動工作重點

1、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模瑥膶W(xué)習(xí)起點研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的'學(xué)習(xí)”的變革。

2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。

3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《___年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的___高考測試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二?！贝痤}情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考。

4、重新啟動文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動文學(xué)社建設(shè)

二、活動安排

1、一師一優(yōu)課評比（z）

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動（z）

3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）

5、文學(xué)社建設(shè)啟動（z）

高中語文教研活動表

周次日期內(nèi)容活動地點參加對象

預(yù)備周2、6—2、122月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育

12、13—2、19

2月13日（正月十七，周一）正式上課

高中語文教研員工作會議

市直高中語文教研組長會議

二十一中

22、20—2、26

第一次教研活動，確定計劃和安排

高二辦公室

語文組全體教師

32、27—3、5

43、6—3、12

第二次教研活動，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)

高一高二

語文組全體教師

53、13—3、19

高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動

永嘉中學(xué)

高三教師代表

63、20—3、26

第三次教研活動：討論優(yōu)課

語文組全體教師

73、27—4、2

4月2日至4日清明節(jié)放假

84、3—4、9

省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）

94、10—4、16

第四次教研活動：論述類文本教學(xué)

學(xué)校大禮堂

市直相關(guān)語文老師

104、17—4、23

期中考試

114、24—4、30

高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日）

4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

125、1—5、7

市直高一語文教研活動

二十二中

高一教師

135、8—5、14

第五次教研活動

語文組全體教師

145、15—5、21

文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動

樂清三中

教師代表

155、22—5、28

5月28日至30日端午節(jié)放假

165、29—6、4

市直高二語文教研活動

待定

高二教師

176、5—6、11

6月7—8日全省普通高校招生考試

186、12—6、18

第六次教研活動

語文組全體教師

196、19—6、25

206、26—7、2

期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

217、3—7、9

7月4日開始放暑假

高中語文教研組活動工作計劃2

一、本學(xué)期教研活動工作重點

1、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的'變革。

2、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，提升課程執(zhí)行能力。

3、學(xué)考高考研究指導(dǎo)。組織教師研讀《20__年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20__高考測試卷，研究考試目標(biāo)、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，分析學(xué)生“測試卷”和“二模”答題情況，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考。

4、重新啟動文學(xué)社建設(shè)。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關(guān)注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認(rèn)可。因此啟動文學(xué)社建設(shè)

二、活動安排

1、一師一優(yōu)課評比

2、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu)，舉辦一次市直教研活動

3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）

5、文學(xué)社建設(shè)啟動

高中語文教研活動表

周次、日期、內(nèi)容、活動地點、參加對象

預(yù)備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育

1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中

2、2.20—2.26，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師

3、2.27—3.5

4、3.6—3.12，第二次教研活動，教研員來學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)，高一高二，語文組全體教師

5、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動，永嘉中學(xué)，高三教師代表

6、3.20—3.26，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師

7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假

8、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）

9、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文本教學(xué)，學(xué)校大禮堂，市直相關(guān)語文老師

10、4.17—4.23，期中考試

11、4.24—4.30，高三第三次適應(yīng)性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

12、5.1—5.7，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師

13、5.8—5.14，第五次教研活動，語文組全體教師

14、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動，樂清三中，教師代表

15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假

16、5.29