三年級群文閱讀《古代兒童的智慧》課例

三年級群文閱讀《古代兒童的智慧》課例執(zhí)教年級三年級群文篇目《文彥博灌水浮球》《王戎識苦李》《能言善辯的小孔融》《謝道韞詠雪》教學(xué)目標(biāo)分組閱讀，初步了解古代兒童的智慧。比較異同，探究發(fā)現(xiàn)文中古代兒童智慧的不同之處，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得智慧，換發(fā)學(xué)生對中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和向往。激發(fā)學(xué)生主動閱讀中國古代兒童智慧故事的興趣與愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、2教學(xué)過程一、課前談話，喚醒已知小朋友們，請大家回憶一下，我們在一二年級學(xué)過的課文中，認(rèn)識了我國古代哪些有智慧的兒童？（司馬光、曹沖、小牧童）簡單說說他們分別展示出哪些不同的智慧？（急中生智、沉著冷靜；善于動腦、知識豐富；生活經(jīng)驗(yàn)豐富）二、課件激趣，引出課題一二年級時，我們在課內(nèi)閱讀中認(rèn)識了三個我國中國有智慧的兒童。（課件）急中生智的司馬光，善于動腦的曹沖，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的小牧童，他們給我們留下了深刻的印象。今天，我們就走進(jìn)一組群文，再去認(rèn)識幾個這樣智慧的孩子。齊讀課題：古代兒童的智慧三、分組選讀，領(lǐng)略智慧選讀《文彥博灌水浮球》《王戎識苦李》（1）選讀這兩篇文章，老師讀閱讀要求和閱讀提示。閱讀要求：請同桌之間一人選一篇，讀完后相互簡單交流。閱讀提示：文中主人公遇到了什么問題，是怎樣解決的?他（她）的智慧體現(xiàn)在哪兒？（2）分享《文彥博灌水浮球》。遇到的問題，怎樣解決：文彥博和小伙伴玩球時，球掉進(jìn)樹洞，他急中生智，用灌水的方法讓掉進(jìn)樹洞的球浮了起來。那你覺得他的智慧體現(xiàn)在哪里呢？（生談自己的體會）（3）分享《王戎識苦李》遇到的問題，怎樣解決：路邊李樹上接滿了沉甸甸的李子。小伙伴興奮的去摘，王戎觀察了路邊的李樹后，分別判斷出李子是苦的。在文中找出體現(xiàn)智慧的地方并談體會。（4）小統(tǒng)整：閱讀了這篇文章，文彥博和王戎的智慧一樣嗎？（不一樣。一個是運(yùn)用知識和生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，一個是善于觀察、思考和分析。）2.選讀《能言善辯的小孔融》《謝道韞詠雪》。（1）再來閱讀兩篇文章，《能言善辯的小孔融》和《謝道韞詠雪》。故事中的小孔融和韞詠雪，他們的智慧又有什么不同呢？（2）用同樣的方式選讀這兩篇文章。請一生讀閱讀要求和閱讀提示。（3）學(xué)生閱讀。（4）分享《能言善辯的小孔融》。遇到什么問題，怎樣解決：拜見學(xué)識高、地位高的李大人，小孔融能言善辯，獲得了李大人接見。匯報智慧的體現(xiàn)：師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀孔融的兩段話，想想小孔融成功獲接見，他的話妙在什么地方？（5）分享《謝道韞詠雪》。遇到什么問題，怎樣解決：謝安問白雪紛紛像什么？謝道韞用飄在風(fēng)中的柳絮來回答。匯報智慧的體現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談體會，并觀看風(fēng)中柳絮和飛雪的動畫課件，從而進(jìn)一步體會飛雪的輕盈、自然美，拓展積累詩句。(6)讀了這兩個故事，孔融和謝道韞的智慧有什么不同？（孔融是學(xué)識豐富、善于溝通；謝道韞是文思敏捷、有很深的文學(xué)功底。）四、統(tǒng)整梳理，對比異同1.這四位有智慧的孩子，長大后分別成為什么人呢？2.今天的群文閱讀，我們又認(rèn)識了四位中國古代的智慧兒童。在比較閱讀中，發(fā)現(xiàn)了他們智慧的不同魅力。3.以前，我們在課內(nèi)單篇閱讀中認(rèn)識了司馬光、曹沖、小牧童；在以后的課內(nèi)閱讀中，我們還將認(rèn)識楊氏之子、兩小兒辮日里的孩童……這些孩子小小年紀(jì)，竟有如此的智慧，實(shí)在令人驚嘆。五、推薦書目，持續(xù)閱讀1.古代的科技雖然沒有現(xiàn)代發(fā)達(dá)，但是古人確有很多智慧值得我們學(xué)習(xí)。多閱讀這一類講述古人智慧的書籍，既能幫助我們領(lǐng)略到中國古代傳統(tǒng)文化的魅力，又能讓自己慢慢變得有智慧。2.現(xiàn)在，老師給大家推薦兩本書——《中華神童故事》和《世說新語》（【南北朝】劉義慶）。課后大家去讀一讀，相信你們一定會有更多的收獲。六、板書設(shè)計古代兒童的智慧灌運(yùn)用的浮力識觀察思考言了解家史詠文思敏捷文本一文彥博灌水浮球宋朝的時候，擊球游戲在孩子們中間十分流行。有個叫文彥博的孩子也常和小伙伴們一起玩球。有一次，大家正在場院里玩得起勁，不知是誰飛起一腳，把球踢進(jìn)場邊一棵老樹的樹洞里去了。這可怎么辦呢？進(jìn)去拿吧，樹洞太窄，鉆不進(jìn)去；用棍挑吧，樹洞太深，夠不著。大家你看看我，我看看你，一時想不出好辦法。正在大家一籌莫展的時候，忽然聽到文彥博說：“有啦！我想到一個好辦法！咱們往樹洞里灌滿水，球就會浮出來了?！睂ρ?！小伙伴們聽了，趕緊跑回家拿來陶盆瓦罐，乘了水一點(diǎn)一點(diǎn)灌到樹洞。不一會的工夫，球真的浮上來了。小伙伴們見了，一個個都拍手歡呼起來，大家又興高采烈地玩起了球。文彥博聰明沉著，善于動腦、想辦法，長大后當(dāng)上了宰相。文本二王戎識李苦王戎是歷史上有名的“竹林七賢”之一，小時候聰慧過人，善于觀察、思考。七歲時，有一天，他和小伙伴們到外面玩耍。走在路上，他們發(fā)現(xiàn)路邊長著一顆李樹，樹上結(jié)滿了李子，沉甸甸的果實(shí)把樹枝都壓彎了?！昂靡∮欣钭映試D！”小伙伴們興奮極了，都?xì)g呼著向那棵李樹跑去。唯獨(dú)王戎，一個人站在那里一動不動。小伙伴們覺得很奇怪：“王戎，你干嗎不動??？快點(diǎn)過來摘李子！”“那個樹上的李子是苦的。”王戎不緊不慢地說?！澳銢]吃，憑什么這么說？”王戎笑道：“這顆李樹就長在路邊，每天有那么多的行人從樹下經(jīng)過，如果好吃，李子應(yīng)該早就被摘光了，還輪得到我們嗎？現(xiàn)在還有這么多李子掛在枝頭，那就一定是大家都不愿意吃的苦李子了?！贝蠹叶悸牭冒胄虐胍?，一個小伙伴趕緊摘了個李子放進(jìn)嘴里。剛咬第一口，他就皺緊了眉頭，馬上“呸、呸、呸”直往外吐：“太苦了！王戎，你真厲害！”文本三能言善辯的小孔融你一定聽過孔融四歲讓梨的故事吧？小孔融還是個能言善辯的少年呢！孔融十歲時，父親帶著他去京城見見世面。京城里有位姓李的大官很有學(xué)問，小孔融很想去拜見這位大人，可是父親說他跟李府非親非故，恐怕拜見不成?？兹谙肓讼耄瑢Ω赣H說：“我有個辦法讓李大人接見我?！笨兹趤淼嚼罡?，告訴守門人：“我家和你主人家是世交，還有師生情誼，快去通報?！笔亻T人連忙請他進(jìn)去。小孔融興沖沖地走進(jìn)大廳，向主人問候。李大人心中疑惑，問道：“小公子，你說我們兩家是世交，我怎么想不起來啊！”小孔融不慌不忙地回答：“孔家和李家可親著哩！我家的老祖宗孔子孔丘，曾經(jīng)向你們的老祖宗李耳拜過師，請教過學(xué)問，這說明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的后代，我今天特來登門拜見您?！痹谧馁e客聽了小孔融的一番話都十分驚嘆。李大人夸獎?wù)f：“這孩子真是不簡單，長大后必定是個了不起的人物?！蔽谋舅闹x道韞詠雪晉朝時期，有個備受歷代文人推崇的名士叫謝安。有一年冬天，謝安正和家里的孩子們談詩論文，天空忽然飄起了雪花，一會兒就下得又大又急。他有意考一下孩子們的功課，便問道：“白雪紛紛何所擬？”意思是說：你們看天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下來的雪花像什么呢？侄兒謝朗想了一下，回答說：“撒鹽空中差可擬。“意思是說：就好像是把鹽拋到半空中一樣。這時候，侄女謝道韞接著