淺談對高中政治新課程改革的認(rèn)識和體會 論文

淺談對高中政治新課程教材的認(rèn)識[摘要]:當(dāng)今世界正在面臨百年未有之大變局，我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變，中國特色社會主義也進(jìn)入了新的時代。面對我國經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會的不斷發(fā)展變革，我國提出實現(xiàn)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。為了和我國的國情發(fā)展相適應(yīng)、適應(yīng)我國新時代關(guān)于高中課程的要求，不斷促進(jìn)我國教育教學(xué)理念的創(chuàng)新和發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，有效推動考試評價制度的改革，我國實行了新課程改革。[關(guān)鍵詞]教材優(yōu)越性建議我國召開的教育大會特別強(qiáng)調(diào)，一定要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實黨的教育政策，毫不動搖的堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，毫不動搖的堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義的辦學(xué)方向，立足我國的基本國情，辦好另人民滿意的教育。面對我國發(fā)展實際的新形勢，今年新課程新教材正式施行，作為中學(xué)的一線教師，作為應(yīng)對時代的變化，新課程新教材不斷進(jìn)行改革與時俱為一線高中政治教師，恰逢今年新課程新教材改革實施的第一年，下面針對新課程開展的實踐，淺談自己對新課程教材實施的體會。一、高中政治新課程教材的優(yōu)越性(一)、高中政治新課程教材的生活性在我國的新課改前的政治課程中，高中政治課本知識和生活關(guān)聯(lián)度不大，缺乏社會現(xiàn)實感和日常生活感。學(xué)生緊緊學(xué)習(xí)理論知識，失去了政治學(xué)科對生活的指導(dǎo)意義，和情感態(tài)度價值觀的塑造高中政治新課程根據(jù)學(xué)生生活實際和學(xué)生全面的發(fā)展，使政治學(xué)科內(nèi)容更加貼合我國社會的生活與學(xué)生的生活，和學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生學(xué)以致用，增進(jìn)學(xué)生對知識的理解。新教材教學(xué)設(shè)計更加的生活化，提供了很多生活案例和有趣的圖片，好學(xué)者不如樂學(xué)者，加深了學(xué)生對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生探索問題，提高學(xué)生分析問題和處理問題的能力。(二）、高中政治新課程教材的思想性新課程高中思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程，它以培育學(xué)生的社會主義核心價值觀為目的，有助于學(xué)生樹立正確的政治方向，提高思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的社會理解和參與能力的一門活動型學(xué)科課程。高中思想政治新課改更注重學(xué)生的思想性，傳統(tǒng)高中思想政治課程三維目標(biāo)中情感態(tài)度價值觀目標(biāo)放在第一位，新課改的高中政治學(xué)科素養(yǎng)中，更加注重學(xué)生的思想性，把政治認(rèn)同放在第一位，也是為了突出高中政治的學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。新課改前的課程內(nèi)容，更多的強(qiáng)調(diào)的是理論知識的學(xué)習(xí)，把學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)作為評判教師課程效果的標(biāo)準(zhǔn)，新課程必修一學(xué)習(xí)了中國特色社會主義，不但培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和公共參與的熱情，更是在學(xué)生心中樹立了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信，極大的提高了學(xué)生的政治認(rèn)同，促進(jìn)了學(xué)生思想道德的發(fā)展。(三)、高中政治新課程教材的研究性新課程特別注重貫徹落實新課改提出的研究性學(xué)習(xí)，教材中大量的探究與分享，通過學(xué)生分組討論交流，學(xué)生圍繞一個核心問題進(jìn)行探究，自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，，有利于學(xué)生思想的表述和交流，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，在分析問題和解決的過程中，有利于學(xué)生的創(chuàng)新辯證思維發(fā)展，這些問題與生活實際密切聯(lián)系，也提高了學(xué)生處理日常生活事務(wù)的能力和參與公共參與的熱情和信心。(四）、高中政治新課程教材的可選擇性傳統(tǒng)舊教材四本分為經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活和哲學(xué)生活四本必修課程，不利于學(xué)生的選擇和多樣個性化發(fā)展，新課程高中思想政治優(yōu)化了課程方案，增加了選擇性必修課程和選修課程。學(xué)生可以根據(jù)自身的需求和興趣，選擇不同的課程。為不同層次的學(xué)生提供了不同層次的發(fā)展空間，與人生道路的選擇相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，也有利于教師因材施教，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。二、高中政治新課程改革中教材的建議(一)、抽象概念結(jié)合生活實例課本中有些概念表述的比較抽象難懂，學(xué)生日常接觸少，難以理解甚至有些概念模糊不清。例如：“經(jīng)濟(jì)與社會”中提到的“公共物品”和"民營經(jīng)濟(jì)"等概念，需要教師大量的拓展知識，如果有圖片展示或者具體探究生活中的案例來進(jìn)行探討會效果更好。(二)、單元綜合探究基于學(xué)情高中政治新課程教材每個單元都增加了一個綜合探究活動課程，體現(xiàn)了高中思想政治課程理念中的圍繞主題的學(xué)科活動型課程，讓學(xué)生在探究活動中發(fā)展自己的個性個促進(jìn)其全面發(fā)展，提高其核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新動力，和分析問題解決問題的能力，可是這些活動很多都需要走出課堂，走到社區(qū)和社會上去實踐調(diào)查，高中學(xué)生時間緊，任務(wù)重，學(xué)生一般很難完成，因此可操作性不夠強(qiáng)，有點(diǎn)脫離學(xué)生生活實際。科學(xué)探究應(yīng)從學(xué)生生活實例出發(fā)，基于學(xué)生學(xué)情，提高新教材實施效果。(三)、增強(qiáng)內(nèi)容的邏輯性新教材的內(nèi)容增強(qiáng)了趣味性，有利于提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)興趣，但是有的內(nèi)容知識點(diǎn)邏輯系統(tǒng)性不夠強(qiáng)，重點(diǎn)不夠突出，很多重要知識概念一概而過，沒有具體解釋，需要大量的知識拓展，豐富學(xué)生知識儲備才能理解。例如必修二經(jīng)濟(jì)與社會中的國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的概念刪除了，就給學(xué)生理解如何發(fā)展壯大國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)增加了難度。因為一節(jié)課安排的內(nèi)容知識量十分大，知識重難點(diǎn)不夠突出，學(xué)生記憶量也十分大，不利于學(xué)生很好掌握。希望新教材提高知識的邏輯性，更好的突出重難點(diǎn)，提高學(xué)生的思想道德水平和學(xué)科素養(yǎng)?？傊?，高中思想政治新教材基于我國國情發(fā)展