2023小學(xué)德育工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)德育工作總結(jié)過(guò)去的一學(xué)期，我們深化貫徹《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，依據(jù)學(xué)?！皬?qiáng)隊(duì)伍提素養(yǎng)，抓教育嚴(yán)養(yǎng)成，重特色創(chuàng)品牌，保平安促和諧”的德育工作要求，強(qiáng)化德育基礎(chǔ)管理，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化德育特色建設(shè)，不斷提升德育質(zhì)效?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)組織開(kāi)展的主要德育工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升德育工作原動(dòng)力

1、隊(duì)伍建設(shè)始終是德育工作的關(guān)鍵，本學(xué)期我校選聘了五名骨干老師任一班級(jí)五個(gè)班的班主任，同時(shí)為每班配備一名副班主任。班主任例會(huì)制度進(jìn)一步保障了階段性工作的總結(jié)反思與推行。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與探究。每周利用教研讀書(shū)溝通沙龍時(shí)機(jī)進(jìn)行德育專題理論的學(xué)習(xí)與溝通。課余時(shí)間，每位老師都潛心閱讀了肖川的著作《教育的抱負(fù)與信念》以及《老師的18項(xiàng)修煉》。利用閱讀，大家對(duì)教育有了更加理性的熟悉。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織大家樂(lè)觀撰寫(xiě)德育閱歷文章，并在校內(nèi)開(kāi)展德育文章比選活動(dòng)：家訪手記評(píng)比，思品論文比選，德育活動(dòng)案例展評(píng)，班主任培訓(xùn)收獲評(píng)比等等。以賽促提升，本學(xué)期，有4篇論文獲市思品年會(huì)論文比選2等獎(jiǎng)，思品賽課縣一等獎(jiǎng)、市2等獎(jiǎng)，一篇班主任學(xué)習(xí)收獲獲縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。多篇德育文章投向報(bào)刊雜志擬發(fā)表。

3、強(qiáng)化活動(dòng)溝通與磨練?！耙辉乱恢黝}，一月一開(kāi)放”是我校德育研討的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)期初的學(xué)校德育工作方案就將“班隊(duì)會(huì)”觀摩活動(dòng)納入正規(guī)，并一直在踐行。經(jīng)過(guò)每月的觀摩與研討，學(xué)校每周一次的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)有了質(zhì)的提升，極大地活躍德育氛圍，展現(xiàn)了同學(xué)的風(fēng)采與才能。主題晨會(huì)教育實(shí)行統(tǒng)一研討，確立統(tǒng)一目標(biāo)，形成統(tǒng)一宣講材料，運(yùn)用個(gè)人的講解魅力對(duì)同學(xué)進(jìn)行習(xí)慣、常規(guī)、禮儀、愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信等教育。

二、深化開(kāi)展學(xué)校生日常行為規(guī)范教育

開(kāi)學(xué)初及至目前班主任仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《國(guó)際學(xué)校同學(xué)常規(guī)訓(xùn)練要求》。以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化班級(jí)管理，重視監(jiān)督崗隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)推行同學(xué)日常行為規(guī)范日查制度，將學(xué)校生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到“五無(wú)”、“五有”要求，（即地上無(wú)痰跡紙屑、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛(wèi)生無(wú)死角；課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步），進(jìn)一步規(guī)范我校同學(xué)的行為習(xí)慣。

1、上好開(kāi)學(xué)前的常規(guī)課，我校同學(xué)是一個(gè)特別的群體，他們都是幼兒園大班應(yīng)屆畢業(yè)生，一下子進(jìn)入學(xué)校，他們還有很多方面不適應(yīng)。為此，開(kāi)學(xué)前3天，學(xué)校集中全部力氣對(duì)同學(xué)進(jìn)行入學(xué)前的常規(guī)訓(xùn)練，從上下樓梯到課間行走與玩耍以及上課常規(guī)（站姿、坐姿、寫(xiě)姿、舉手動(dòng)作）、如廁秩序等事無(wú)巨細(xì)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，孩子們對(duì)學(xué)校常規(guī)有了深刻的熟悉，行為規(guī)范了很多。

2、強(qiáng)化以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。并結(jié)合全校范圍內(nèi)開(kāi)設(shè)的禮儀校本課程，利用嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使同學(xué)的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，設(shè)立禮儀監(jiān)督崗，對(duì)同學(xué)文明禮儀進(jìn)行勸導(dǎo)，逐步使同學(xué)從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)當(dāng)這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。

3、強(qiáng)化評(píng)比促提升?！安佟彼宫F(xiàn)的不僅僅是同學(xué)的精神面貌，更展現(xiàn)的事學(xué)校的形象。所以九月以“操”為抓手，以訓(xùn)評(píng)的方式進(jìn)行滾動(dòng)式訓(xùn)練，以班級(jí)內(nèi)部比學(xué)趕超再到班級(jí)之間的比學(xué)趕超，最終進(jìn)行全校性的兩操大比武。競(jìng)賽雖然分出了一二三等，但分值差距很小，這就進(jìn)一步體現(xiàn)兩操訓(xùn)評(píng)的效果。經(jīng)過(guò)操的形象建設(shè)，同學(xué)的精神面貌煥然一新，整個(gè)校內(nèi)布滿了正氣與活力。

4、小手拉大手，告辭陋俗。從孩子身上表現(xiàn)出來(lái)的種種壞習(xí)慣，我們都能看到家長(zhǎng)的影子。要想孩子擁有良好的行為習(xí)慣，必需家校結(jié)合才行。為此，我校以交通平安教育為切入口，邀請(qǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)交巡警中隊(duì)的民警來(lái)我校進(jìn)行交通平安警示教育。家長(zhǎng)與孩子同坐課堂接受教育。孩子心中增加了交通平安意識(shí)，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)入到對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督上去。此外我們還邀請(qǐng)消防中隊(duì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行消防平安教育。等等措施極大地促進(jìn)了同學(xué)良好習(xí)慣養(yǎng)成。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

學(xué)校連續(xù)以“每月一主題、一節(jié)日”為活動(dòng)的重點(diǎn)開(kāi)展教育工作。

1、以《兩個(gè)習(xí)慣》為同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”教育，讓同學(xué)在家庭生活中體悟，在學(xué)校生活中體悟，在社會(huì)生活中體悟，在大自然中體悟，利用系列活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。

2、自理獨(dú)立從小開(kāi)頭。以“祖國(guó)進(jìn)展我成長(zhǎng)”主題教育為契機(jī)，針對(duì)一班級(jí)同學(xué)自理力量較差的特征，制造性的開(kāi)展了以“穿衣”“系鞋帶”“整書(shū)包”為內(nèi)容的“祖國(guó)進(jìn)展我成長(zhǎng)”挑戰(zhàn)賽。家校結(jié)合：家庭幫組學(xué)習(xí)，學(xué)校內(nèi)班級(jí)小組合作溝通，班級(jí)競(jìng)賽全校挑戰(zhàn)賽。競(jìng)賽的結(jié)果已不重要，但利用競(jìng)賽養(yǎng)成的自理力量、合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感是最珍貴的。

3、合作與創(chuàng)新意識(shí)在“讀書(shū)”與“體藝”節(jié)中獲得充分培育。讀書(shū)節(jié)的與父母共讀一本書(shū)的親子共讀活動(dòng)，將讀書(shū)有學(xué)校延長(zhǎng)到家庭與社會(huì)，讀書(shū)節(jié)期間涌現(xiàn)出一大批“幸福小書(shū)迷”“書(shū)香家庭”；經(jīng)典誦讀從讀書(shū)節(jié)一直進(jìn)行到藝術(shù)節(jié)，《三字經(jīng)》由班級(jí)誦讀到校及競(jìng)賽再到藝術(shù)節(jié)文娛匯演的魅力三字經(jīng)的歌舞表演，無(wú)不培育了孩子的合作與創(chuàng)新意識(shí)。我們力求每一次的活動(dòng)都面對(duì)全體，讓同學(xué)的主體都獲得進(jìn)展。

4、以活動(dòng)標(biāo)兵激勵(lì)人。每月主題活動(dòng)結(jié)束都要以班級(jí)小組為單位比選活動(dòng)標(biāo)兵，以他們的形象與精神引領(lǐng)大家走向健康的一面。一學(xué)期以來(lái)共比選出“書(shū)迷”20名，“習(xí)慣標(biāo)兵”20名，“自理能手”15名，禮儀標(biāo)兵20名等等。

四、強(qiáng)化學(xué)校、家庭聯(lián)系，形成整體合力

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，樂(lè)觀開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。班主任利用家訪和電訪的方式與家庭常常聯(lián)系，相互反映同學(xué)表現(xiàn)狀況和提出教育建議。每一次的主題教育活動(dòng)與節(jié)日教育活動(dòng)都發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，取得家長(zhǎng)的理解與支持。九月與十一月分別召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育狀況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)看法，有的還進(jìn)行書(shū)面溝通，大大地增加教育效益。特殊是11月27日的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的舉辦，全方面的向家庭社會(huì)展現(xiàn)了我們國(guó)際學(xué)校三個(gè)月來(lái)的辦學(xué)成果。家長(zhǎng)以及社會(huì)各界知名人士進(jìn)校內(nèi)、評(píng)教育、話成長(zhǎng)、謀進(jìn)展。大家利用看學(xué)校辦學(xué)成果展現(xiàn)戧牌，聽(tīng)特色課程展現(xiàn)課，觀同學(xué)廣播體操，議學(xué)校工作匯報(bào)，賞同學(xué)文娛匯演等途徑看到了孩子在國(guó)際學(xué)校的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)，我校民主推選產(chǎn)生了首屆校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，會(huì)上選舉產(chǎn)生了主任一名，副主任4名，委員5名。并一樣利用了學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校章程。家長(zhǎng)委員會(huì)的建立為我校家校工作的正常有序化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)校的教育形成了強(qiáng)勁合力。

五、切實(shí)強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)

1、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)教育活動(dòng)，使同學(xué)從中陶冶情操，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，增加對(duì)祖國(guó)的驕傲感，班班建有圖書(shū)角。

2、重視傳統(tǒng)美德教育，把中華傳統(tǒng)美德教育作為開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“中華美德”演講活動(dòng)。使每位都受到了中華傳統(tǒng)教育的同時(shí)提升了民族驕傲感與自信念。

3、良好的校內(nèi)文化是一種無(wú)形的巨大的教育力氣，對(duì)陶冶同學(xué)道德情操，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)具有不行替代的重要作用。

首先，進(jìn)一步規(guī)范升降國(guó)旗儀式，開(kāi)展好國(guó)旗下的講話。利用好校內(nèi)廣播、櫥窗、板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，營(yíng)造深厚的校內(nèi)氛圍，充分挖掘校內(nèi)文化的育人功能。

其次，傾力打造校內(nèi)墻壁文化。學(xué)校結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)拓了兩道一廊即：民族通道、國(guó)際通道以及國(guó)學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)長(zhǎng)廊。讓同學(xué)在校內(nèi)之中時(shí)時(shí)到處受到民族、經(jīng)學(xué)、國(guó)際文化的熏陶。

第三，樂(lè)觀營(yíng)造動(dòng)態(tài)文化氛圍。晨誦、午讀經(jīng)典已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線；放學(xué)途中集體誦背三字經(jīng)古詩(shī)文，已成為國(guó)際學(xué)校放學(xué)的獨(dú)特風(fēng)景。

第四，校內(nèi)藝術(shù)文化豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。線描、兒童畫(huà)、舞蹈團(tuán)隊(duì)、書(shū)法團(tuán)隊(duì)、英語(yǔ)操團(tuán)隊(duì)的勝利建設(shè)極大地拓展了同學(xué)的生活舞臺(tái)，滋養(yǎng)藝術(shù)文化的細(xì)胞。體藝2+1的大課間活動(dòng)更是將歡樂(lè)校內(nèi)生活進(jìn)行究竟。

第五、以隊(duì)文化引領(lǐng)人。學(xué)校重視少先隊(duì)工作，開(kāi)學(xué)初對(duì)同學(xué)進(jìn)行隊(duì)文化的熏陶，各班級(jí)張貼隊(duì)學(xué)問(wèn)“十知道”，并結(jié)合禮儀校本教程中開(kāi)設(shè)的“隊(duì)禮儀”教程對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行紅色教育，引領(lǐng)他們樂(lè)觀加入到少先隊(duì)這個(gè)光榮的組織中來(lái)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的教育引領(lǐng)，238名同學(xué)已于11月19日全部入隊(duì)。

六、強(qiáng)化綜合治理，創(chuàng)建平安學(xué)校

堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想，全面推行平安工作責(zé)任制，狠抓校內(nèi)創(chuàng)安工作落實(shí)，消退平安隱患。分別兩次長(zhǎng)假前夕組織進(jìn)行全方位的平安工作大檢查，并印發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密協(xié)作學(xué)校做好平安防范工作，藉以構(gòu)建了一個(gè)可行的平安教育網(wǎng)絡(luò)。各班組織同學(xué)制訂“平安文明公約”，張貼平安警句，掛平安工作宣揚(yáng)橫標(biāo)，邀請(qǐng)武警縣消防中隊(duì)教官與11月9日前夕上消防平安教育課。還利用國(guó)旗下講話、晨會(huì)等活動(dòng)增加師生的平安意識(shí)。校長(zhǎng)還與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、平安責(zé)任狀，并印發(fā)《告家長(zhǎng)一封信》，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密協(xié)作學(xué)校做好平安防范工作。為構(gòu)建了一個(gè)可行的平安教育網(wǎng)絡(luò)，我校在聘請(qǐng)保安與門(mén)衛(wèi)的同時(shí)向各班級(jí)招募家長(zhǎng)安保志愿者，在眾多報(bào)名志愿者中我們選擇了70名家長(zhǎng)安保志愿者，每周5名家長(zhǎng)參與學(xué)校的安保執(zhí)勤。他們的加盟再加上老師