部編版語文二年級教案《寒號鳥》說課稿

小學二年級語文教案系列教材小學二年級語文教案系列教材部編版13《寒號鳥》說課稿今天我說課的內(nèi)容是《寒號鳥》。下面我將從教材、學情、教學目標及重難點、教學過程這幾個方面來說課。一、說教材《寒號鳥》是小學語文二年級上冊第五單元的一篇童話故事。本單元的訓練重點是：“讀故事，明道理”。《寒號鳥》一文運用了對比的手法，敘述了喜鵲和寒號鳥對待壘巢的不同態(tài)度和結(jié)果。告訴我們：好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的。本課我安排了兩個課時進行教學。二、說學情童話故事是學生比較喜歡的一種體裁，但對于低年級的學生來說，故事中所蘊含的道理是難以理解的。因此本課教學時我運用了故事誘導法、讀文識字法、角色朗讀法、課件展示法，讓學生感受寒號鳥和喜鵲的不同。進而領(lǐng)會故事的寓意。針對學生的年齡特點，既有的知識水平，結(jié)合本組教材的訓練點及課文內(nèi)容，我從知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個維度確立了如下的教學目標。三、說教學目標及重難點（一）學會本課17個生字，讀準多音字“號、當”，正確書寫8個生字；（二）正確、流利地朗讀課文和分角色讀文；（三）懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只能通過辛勤的勞動獲得。識字寫字，分角色朗讀，理解課文內(nèi)容是重點，準確領(lǐng)會故事的寓意是難點。四、說教學過程（一）在第一課時中，我安排的重點是讀文、認字、識字，初步理解課文內(nèi)容。1.故事導入，揭示課題，讀準“號”音。師簡介寒號鳥。設計理念：了解寒號鳥的特征，引起學習興趣，為后面的學習作好鋪墊。2.初讀課文，讀通句子，圈出生字詞，標出自然段。3.再讀課文，了解內(nèi)容。設計理念：掃除字詞障礙，為學習課文作好準備。4.鞏固生字，指導書寫，師范寫“朗、將”。設計理念：提高學生對生字的識記，要求規(guī)范書寫。（二）在第二課時中我重點安排的是：讀文品句，體會寒號鳥的懶惰，進而領(lǐng)會故事的寓意。1.學習課文內(nèi)容。（1）學習第1自然段。學生自由讀文，同桌相互說說知道了哪些信息？初步體會寒號鳥的懶惰。師板書：喜鵲寒號鳥（2）學習第2～4自然段。再次體會寒號鳥的懶惰。①學生輕聲讀文，思考在什么時候，喜鵲和寒號鳥之間發(fā)生了什么事？②生匯報，師板書：冬天快要到做窩勸睡覺不聽出示課件：喜鵲說：“寒號鳥，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙桒B躺在崖縫里對喜鵲說：“傻喜鵲，不要吵。太陽高照，正好睡覺?！雹壑笇Ю首x對話，再分角色朗讀。（3）學習課文第5～7自然段。深入體會寒號鳥的懶惰。①指名讀，想一想：這又到了什么時候，它們之間又發(fā)生了什么事？②生匯報，師板書：寒風呼呼地刮住暖窩勸打哆嗦不聽出示課件：喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！焙桒B伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過且過?！雹鄯纸巧x對話。理解“現(xiàn)在懶惰，將來難過”“得過且過”的意思。（4）學習課文第8、9自然段。感受不同的結(jié)果。①指名讀文，思考這又到了什么時節(jié)，它們有什么不同？②根據(jù)學生的回答，師板書：大雪紛飛狂吼凍死出示課件：寒冬臘月，大雪紛飛。北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。天亮了，太陽出來了，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒牵桒B已經(jīng)在夜里凍死了。③學生齊讀句子，體會特點，再仿照句子說一說。感悟寒號鳥悲慘的結(jié)局。設計理念：通過不同形式的讀文品句，讓學生在讀中思考，感受文章所述對象的特點，真正理解了課文，掌握了文章所蘊含的思想內(nèi)涵。2.返顧全文，深化認識（1）指名分角色朗讀課文第3～8自然段。出示課件：我們學習了課文，思考一下：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，而寒號鳥卻在夜里凍死了呢？從這個童話故事中你懂得了什么