學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課

《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)占陽(yáng)中心汕頭小學(xué)教師:林雄義指導(dǎo)教師：高蘭芳教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或者查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語(yǔ)。了解課文主要內(nèi)容，有感情朗讀課文，并通過(guò)體會(huì)母親情感的變化，感受到母親對(duì)兒子深沉、廣闊的愛(ài)。發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等描寫(xiě)間接揭示人物心理和直接描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的刻畫(huà)人物的方法，并嘗試運(yùn)用。

理解母親雖經(jīng)受內(nèi)心煎熬，仍舊堅(jiān)持鍛煉兒子的良苦用心。從而使學(xué)生更全面地了解母愛(ài)，并樹(shù)立獨(dú)立面對(duì)生活的信心。

教學(xué)重點(diǎn)：了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)母親情感的變化

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)流程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，制造懸念同學(xué)們都有生病的經(jīng)歷，當(dāng)你生病的時(shí)候，你是如何處理的？能說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷么。（學(xué)生暢所欲言）可是有一個(gè)媽媽?zhuān)谒齼鹤由“l(fā)燒的時(shí)候，做過(guò)多年醫(yī)生的她不但不及時(shí)給兒子治病，反而讓兒子獨(dú)自一個(gè)人去看病。這到底是為什么呢？這又是個(gè)什么樣的母親呢？（生議）今天我們一同學(xué)習(xí)第20課——《學(xué)會(huì)看病》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知內(nèi)容

1.檢查預(yù)習(xí)情況2.用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想課文主要講了一件什么事，畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理活動(dòng)的句子。3.

文中的母親給你一個(gè)什么樣的印象呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)理由。三、品讀母親內(nèi)心，感受愛(ài)子深情。1.默讀課文

，具體從哪里可以看出這是一位愛(ài)孩子的母親呢？邊讀邊體會(huì)描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子，從中尋找依據(jù)，并把你的理解和感受標(biāo)注在書(shū)上。2．學(xué)生自學(xué)，教師巡視點(diǎn)撥

3．師出示交流一下“從他出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？”（1）讀出了母親怎樣的感情？板書(shū)：后悔（2）第一句，已經(jīng)清晰地告訴我們母親開(kāi)始后悔，為什么后面還要寫(xiě)后悔呢？4．出示：母子間對(duì)話(huà)（1）師生分角色朗讀。（2）此時(shí)的母親讓孩子看病的決定是怎么樣的？板書(shū)：下定決心（3）那好吧后面省略號(hào)兒子在想什么？（生：母親真狠心。。）5．母親真是狠心的媽媽么?找出答案告訴我‘孩子畢竟是孩子….”板書(shū)：心軟6．還找到哪些句子體會(huì)到母親什么樣的心情？“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。。?！?/p>

師：這個(gè)句子很有味道，讓我們來(lái)多讀幾遍。時(shí)間過(guò)得很慢：從哪個(gè)詞感到時(shí)間很慢？（艱澀：艱難），慢得像——沙漏中的沙子一點(diǎn)一點(diǎn)墜入我忐忑不安的心房。她在擔(dān)心什么呢？從字形理解忐忑不安意思。面對(duì)生病的兒子，此時(shí)母親的心中又在想些什么呢？（預(yù)設(shè)：不忍、心疼、動(dòng)搖、矛盾……）7．“假如事情重來(lái)一遍……”

四、拓展閱讀，升華母愛(ài)。

板書(shū)：

20學(xué)會(huì)看病

下定決心下定決心心軟后悔擔(dān)心自責(zé)20《學(xué)會(huì)看病》畢淑敏兒子長(zhǎng)得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒?！澳悴×恕！蔽艺f(shuō)?！班蓿赡苁遣×?。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽?zhuān)以摮渣c(diǎn)兒什么藥？”他問(wèn)。我當(dāng)過(guò)許多年醫(yī)生，孩子有病，一般都是我在家里給治了，他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。這次，當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí)，卻突然怔住了。學(xué)會(huì)看病整體把握“你長(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病?！蔽艺f(shuō)?！翱床∵€用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷兀俊薄澳俏揖痛螂娫?huà)找你。”學(xué)會(huì)看病目錄“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸?！边@樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他看病?！凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的?！眱鹤诱f(shuō)?！坝行┎∈遣荒苋痰模缰我环昼娛且环昼?。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)自去醫(yī)院看??？”他說(shuō)?！罢??！蔽乙е勒f(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意?！澳呛冒伞彼X門(mén)，不知是虛弱還是思考?！澳愕浇稚先ゴ蜍?chē)，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買(mǎi)一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門(mén)口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫個(gè)打碎……”我喋喋不休地指教著?！皨寢?zhuān)灰f(shuō)了，”兒子沙啞著嗓子說(shuō)。學(xué)會(huì)看病詞語(yǔ)解釋我的心立刻心軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手，說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！彼麙觊_(kāi)我的手，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一枝筆，把您說(shuō)的喋病的過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦?！眱鹤訐u搖晃晃地走了。從他出門(mén)的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。雖然我知道喋病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我毫無(wú)疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓，我開(kāi)了門(mén)，倚在門(mén)上。“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事，不過(guò)，也沒(méi)什么大不了的?！眱鹤域湴恋匦肌Ｈ缓笥盅a(bǔ)充說(shuō)：“您讓我記的那張紙