丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)

涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時間：2016年2月日學(xué)期總課時：課題《丑小鴨》課型新課教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。2．了解安徒生的生平，進(jìn)而了解本文的思想內(nèi)容。過程方法把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。對文章進(jìn)行深層鑒賞，品評文章的美，體味童話的藝術(shù)魅力。情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)領(lǐng)悟丑小鴨形象的意義，激發(fā)他們堅(jiān)韌、勇敢去地對待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想。教學(xué)重點(diǎn)通過復(fù)述課文，了解丑小鴨的不幸遭遇，理解丑小鴨面對坎坷所采取的態(tài)度以及他所做的努力，深刻領(lǐng)悟丑小鴨這一典型形象的意義。教學(xué)難點(diǎn)1．通過揣摩關(guān)鍵語句，理解文章的深層內(nèi)蘊(yùn)。2．搜集作者的生平、創(chuàng)作經(jīng)歷等資料，互相交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨這一形象是作者的自我寫照。教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一．導(dǎo)入：

童年的記憶里，有許多美麗動人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無私的快樂王子。有過一只可愛的丑小鴨嗎？－－－《丑小鴨》（板書課題）二．作者作品簡介。主動舉手說說自己所了解的丑小鴨的形象。先讓學(xué)生說,教師再做補(bǔ)充安徒生(1805—1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場。暴露統(tǒng)治階級的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。調(diào)動學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對課堂教學(xué)充滿新奇感。讓學(xué)生了解文章的寫作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖三、用多媒體或者小黑板出示以下練習(xí)：（1）加點(diǎn)字注音。

來勢洶洶(xiōng)

沼澤(zhǎo)

鉸鏈(jiǎo)訕笑(shàn)冰雹(báo)木屐(jī)（2）解釋下列生詞。丑陋

訕笑嫉妒來勢洶洶四、合作探究1、學(xué)生根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和興趣自主閱讀。用時不少于10分鐘2．在讀的過程中要求(1)整體感知故事的內(nèi)容和思想感情(2)對不理解的語句質(zhì)疑，在文中做好標(biāo)注（3）你喜歡這篇童話嗎？請談?wù)勀愕睦碛?。丑小鴨“丑”在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的語句來回答。教師巡視并參與部分小組的討論五、作業(yè)1.4名學(xué)生到黑板上做題，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。2.做完后小組內(nèi)交流答案，互相糾錯。3.另外4名學(xué)生到黑板批改。4.集體講評。5.學(xué)生把糾錯后的字音寫10遍。預(yù)測：學(xué)生可能出現(xiàn)如下錯誤：第一題訕shān鉸jiáo第二題來勢洶洶學(xué)生可能意識不到是貶義詞，需要強(qiáng)調(diào)到位。自主閱讀大聲朗讀；默讀；同桌對讀等預(yù)測：學(xué)生如果有困難，可以在小組內(nèi)合作研究學(xué)法指導(dǎo)一：圈劃批注品讀，體味詩歌的語言美在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由發(fā)言，合作交流。完成課后“讀一讀寫一寫”中的字詞完成本課練習(xí)冊1-3題識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，所以注重教給識字方法，力求識用結(jié)合。找出易錯的字詞有利于學(xué)生知識的準(zhǔn)確掌握。以讀為本，讀中理解、讀中感悟、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，即加強(qiáng)了讀書的指導(dǎo)，又走進(jìn)了文本。讓學(xué)生通過讀---找----圈----議----悟，使學(xué)生深入文本，同時培養(yǎng)學(xué)生“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。

鞏固課堂所學(xué)教學(xué)反思涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)編寫時間：2016年2月日學(xué)期總課時：課題《丑小鴨》課型新課教學(xué)目標(biāo)知識技能1.掌握課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。2．了解安徒生的生平，進(jìn)而了解本文的思想內(nèi)容。過程方法把握丑小鴨這一形象的思想內(nèi)涵。對文章進(jìn)行深層鑒賞，品評文章的美，體味童話的藝術(shù)魅力。情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)領(lǐng)悟丑小鴨形象的意義，激發(fā)他們堅(jiān)韌、勇敢去地對待生活中的各種困難，矢志不渝地追求自己的理想。教學(xué)重點(diǎn)通過復(fù)述課文，了解丑小鴨的不幸遭遇，理解丑小鴨面對坎坷所采取的態(tài)度以及他所做的努力，深刻領(lǐng)悟丑小鴨這一典型形象的意義。教學(xué)難點(diǎn)1．通過揣摩關(guān)鍵語句，理解文章的深層內(nèi)蘊(yùn)。2．搜集作者的生平、創(chuàng)作經(jīng)歷等資料，互相交流、討論，引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨這一形象是作者的自我寫照。教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容二、整體感知課文內(nèi)容（1）丑小鴨在不幸和打擊面前，抱什么態(tài)度，有什么追求？（2）丑小鴨最終變成潔白美麗的天鵝，有人認(rèn)為，這不是丑小鴨自身努力的結(jié)果。你同意這種說法嗎？為什么？（3）揣摩下列句子的含義。①“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！”②只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場也沒有什么關(guān)系。③他感到太幸福了，1-3名學(xué)生上黑板聽寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞。學(xué)生分組討論，自由發(fā)言，其余同學(xué)評價或補(bǔ)充，教師酌情指導(dǎo)。明確：（1）丑小鴨在不幸和打擊面前，始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，只要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，美好的理想也一定能實(shí)現(xiàn)。他向往美，向往自由，這是他超越困境的不竭的動力。（2）這種說法是不正確的。從丑小鴨的生活經(jīng)歷中，我們不難看出丑小鴨變成美麗的天鵝是其不懈追求，奮斗不息的結(jié)果。丑小鴨也曾有過一段安逸、舒適的生活，但他始終沒有放棄自己的理想，試想，在已經(jīng)有了安逸的生活以后，如果得過且過，不思進(jìn)取，他豈能得到最終的幸福？（3）①丑小鴨之所以拼死也要飛向高貴的天鵝，是因?yàn)樗闹杏兄憔玫膲粝耄合蛲篮?，不懈追求，自己也變成一通過檢查預(yù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生從字詞入手一步熟悉文本，夯實(shí)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時感知文本，理清文章脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)長文短教，為品讀文本作好鋪墊。學(xué)生初讀后對文章內(nèi)容有了整體把握，再通過分析局部字、詞、句、段與全文整體的聯(lián)系，深入理解文章的主旨與中心。這一步主要是拓展輻射，圍繞初步感知，理解文章思路，揣摩文章的關(guān)鍵。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。（4）請用下列句式表述你對丑小鴨這一形象的理解。三、展示交流1．你知道貫穿全文的線索是什么嗎？2．全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？

請分別找出來

3．并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。4．找出童話中的若干人物形象，結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

5．你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析

——（悟主題）四、作業(yè)只美麗的天鵝。②只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，“金子總是要發(fā)光的”。③“一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，是永遠(yuǎn)也不會停止前進(jìn)的步伐的，是永遠(yuǎn)也不會滿足于一時的成功的。（4）主要從思想內(nèi)涵方面來談，如：矢志不渝、執(zhí)著追求、敢于沖破一切阻礙、大膽追求美好事物等等。邊讀邊劃同學(xué)討論爭先恐后舉手回答，在回答中展現(xiàn)自己，提高自己明確答案：以

丑小鴨的流浪足跡為線索2．

沼澤地——老太婆——灌木林里——老農(nóng)家——花園里3．

沼澤地：（

同情、

歧視）

老太婆家：（被嘲笑）

灌木林里：（向往美與幸福）

老農(nóng)家：（被追打）

花園里：（被贊美）4．啟發(fā)：老師看