朱圩小學安全工作匯報材料

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一、因地制宜、提出目標、強調特色。

安全管理是學校管理工作的重要組成部分；是學校教育事業(yè)發(fā)展的保證；是優(yōu)化育人環(huán)境的前提；是對學生進行安全教育和法制教育的途徑。他對于提高學生自我防范能力和遵紀守法的自覺性起著積極作用。根據(jù)上級領導的要求，我校狠抓創(chuàng)建“平安校園”活動。具體做法是“四個一”“四個結合”“四個階段”。

1、“一個目標”指通過創(chuàng)建平安校園活動，牢固樹立全體師生安全意識，增強遵紀守法自覺性。確保我校育人環(huán)境的優(yōu)化和品位不斷提升，培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展，素質全面提高”的優(yōu)秀學生。

2、“一個主題”即創(chuàng)建平安校園。

3、“一個特色”指立足本校，面向學生，加強教育，重視實踐，探索新路，體現(xiàn)個性，形成本校安全特色。

4、“一個口號”指安全重于一切。

5、“四個結合”安全教育與德育工作相結合，納入學校德育工作系統(tǒng)；安全與普法教育相結合，重視“學法、守法、用法”觀念的樹立；安全與公民道德建設相結合，通過對學生行為習慣、道德品質的培養(yǎng)，不斷提高學生的思想素質和操行素質；安全與家庭教育相結合，以學校為重心輻射家庭，形成合力，產生整體效應。

6、“四個階段”遵循教育工作規(guī)律，體現(xiàn)安全工作的指導思想，根據(jù)上級要求，聯(lián)系我校實際，把學校工作分成四個階段：即，宣傳發(fā)動，教育活動，建章立制，總結反思。

二、組織師生，全員參與，營造安全氛圍。

1、學校領導高度重視，認真學習上級有關安全教育精神，成立安全工作領導小組，制訂了《學校安全工作實施方案》，制定和完善了相關安全制度，實行了安全工作責任制和安全工作追究制。與每位教師簽訂安全管理責任書，明確責任意識和崗位意識。利用國旗下的講話，進行安全教育。班主任利用晨會和班隊會進行安全教育，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每個區(qū)域，每個角落。

2、通過學校宣傳欄，班級黑板報，墻報，校園廣播等途徑進行廣泛宣傳教育，并向每一位學生家長發(fā)出了有關安全教育的公開信。要求學生家長配合學校抓好孩子的安全工作，并通過各種形式的主題隊會和各班開展的安全教育知識的評比活動，增強學生安全意識。

3、及時與家長溝通，取得家長的支持與配合。重視子女的安全教育，結合安全教育主題和節(jié)假日，提醒家長們在家里加強對孩子的安全教育。

4、重視學生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀律教育，行為養(yǎng)成教育，每學期指定教師進行法制教育和衛(wèi)生健康教育講座，學校聘請了法制副校長，結合安全教育日，開展安全教育周系列活動。堅持不懈地開展“校園拒絕邪教”活動，教育師生崇尚科學，反對迷信。

5、加強教師值日和學生值崗力度，維護校園清潔，保護學生安全。教育學生不買小攤、小店的不潔食品和飲料。經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查。即查即治不留隱患，在貫徹《小學生日常行為規(guī)范》內容時，擴展學生法律知識。夏季對學生進行防交通安全事故，防溺水，防中毒教育，通過學校的紅領巾廣播站，向學生進行安全教育。放學讓學生分方向站路隊一起回去，重點路段有教師值班。

6、抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，與有關單位一起清理，整治校園周圍的安全隱患。

7、嚴格做好傳染病的預防工作，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預案，成立了預防和控制工作領導小組，對學生進行衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、加強檢查，完善制度，持久開展安全教育管理工作

學校每年都把安全教育工作作為重點檢查內容，定期組織有關人員對年紀存在的安全隱患進行一次拉網式的排查，及時整改了各種安全隱患。由于目標明確，各種安全制度和責任網絡健全，措施得力，教育到位。我校已經建立了穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，規(guī)范的法制環(huán)境和安全的工作生活學習環(huán)境。

總之，為推進學校的安全工作，增強師生的安全意識，做了很多工作，但仍有諸多問題，今后不斷完善制度，持久開展安全教育管理工作。

第二篇：朱子小學安全隱患排查匯報朱子小學安全隱患排查匯報

2月28日接教管辦《關于學校安全隱患排查及制定改造計劃》的通知，我校馬上組織有關人員對學校設施進行逐一排查，匯報如下：

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朱子小學校舍58間均無發(fā)現(xiàn)異常，無安全隱患。院墻380米無發(fā)現(xiàn)傾斜現(xiàn)象。各種器械無存在安全隱患。門窗完好無破損。線路規(guī)范無隱患。部分桌凳破損較重需更換。

2012.2.29

第三篇：朱子小學防汛工作匯報朱子小學防汛工作匯報

為切實做好學校汛期工作，確保我校師生人身安全和學校財產安全，我校做了一系列工作，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、做好宣傳，思想到位。

思想決定行為。思想上對安全工作的高度重視，是抓好此項工作的有力保障。為此，我校將利用校會、班會等時間集中對師生進行安全知識的培訓，自救自護能力的培養(yǎng)。從而增強他們的安全意識，明確學校抓好安全工作的重大意義，真正使安全意識深入人心。

二、健全機構，加強領導

我校領導高度重視師生的安全工作，把安全工作作為學校工作的重中之重來抓。學校成立了以校長董金山為組長，王家才為副組長，楚德華、黃敬科、楚立光、鐘桂文、鐘福亮汛期安全工作領導小組，加強對安全工作的領導。每周召開一次學校安全工作領導小組會議，就發(fā)現(xiàn)的問題進行深入的討論交流，統(tǒng)一思想、形成共識。

三、明確分工，責任到人

我校為了明確責任，把汛期安全工作落實到人，分別簽定了校長與班主任安全責任協(xié)議書，形成了領導與教師共同致力于抓好學校安全工作的良好局面。

四、具體措施如下：

1、開展各種形式的活動，如手抄報、安全知識講座、安全知識競賽等，有針對性的向向師生進行汛期安全教育（包括防洪教育、防溺水教育）增強防范意識和自救自護的能力，防患于未然。

2、嚴禁學生到沒有安全保護或不熟悉水情的河流、水渠、池塘等地方游泳、洗澡、戲水。

3、午間、周

六、周日值班教師要按時到坑、塘、河、庫、渠等具有安全隱患的地方進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

4、加強對學校校舍的安全隱患的排查，力爭把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

5、落實汛期24小時值班制度，保證信息暢通，遇到緊急情況要立即上報。

學校防汛工作匯報

朱子小

2012.5學

第四篇：姚圩小學關愛留守學生工作匯報姚圩小學關愛“留守學生”工作匯報

隨著我鎮(zhèn)農村土地流轉工作的進一步深入，出現(xiàn)了大量的農村剩余勞動力，這些剩余勞動力紛紛涌入城市務工，為我鎮(zhèn)的經濟發(fā)展貢獻了自己的力量。而隨之而來的問題是，這些剩余勞動力大都是青壯年的群體，他們外出務工了，留下的都是些老人和小孩。這些小孩的教育問題：如何關愛“留守學生”就成了擺在我校面前的一個重大課題。

我?，F(xiàn)有在崗教職工54人，有21個教學班，在校學生1010人，其中“留守學生”697人，占全?？側藬?shù)的69%。而在這些“留守學生”中，父母雙方均外出務工的人數(shù)有536人，占整體“留守學生”的77%。父母外出務工后，與“留守學生”聚少離多，溝通少，遠遠達不到其作為監(jiān)護人的角色要求。取而代之的是“留守學生”的祖父母輩，或其他親戚，這種隔代監(jiān)管的教育有很多不盡人意的地方，容易給“留守學生”的學業(yè)、情感、心理、性格，甚至親情方面出現(xiàn)缺失。

針對我?！傲羰貙W生”的現(xiàn)狀，為切實改善“留守學生”的生存發(fā)展狀況，促進“留守學生”健康、快樂成長，我校主要從以下方面抓好落實教育管理工作：

一、發(fā)揮學校教育主陣地的作用。

1、成立關愛“留守學生”領導小組，加強對“留守學生”的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立“留守學生”檔案卡。每學年開始，我校以班為單位，1

以班級為載體，全面摸清班級學生的情況，為“留守學生”建立詳細的檔案卡。通過檔案卡的形式詳細記錄“留守學生”的家庭情況，父母動向及聯(lián)系方式，監(jiān)管人的詳細地址及電話，方便學校與家庭及時聯(lián)系，有利于學校與家庭相互了解“留守學生”的思想動向及行為表現(xiàn)。

3、健立健全了對“留守學生”的幫扶措施。我校對“留守學生”經過認真調查，整理找出了學校的特殊“留守學生”，這些特殊“留守學生”是指思想上、學習上、生活上的特殊。我校要求全體教職工對他們實行“一對一”或“一對多”的關愛幫扶，并將貧困“留守學生”納入學校的照顧范圍內，盡力為其提供生活補助。我校教師在幫扶過程中默默奉獻，盡力幫扶。如我校青年女教師莫小女，當她看到本班學生裴嘉俊同學穿著單薄時，就把自己外甥穿著過時的衣物帶來送給他。

4、建立健全了對“留守學生”的學業(yè)輔導。為使學生的學業(yè)整體提高，學校教導處要求每位教師必須落實好“培優(yōu)補差”的輔導工作，努力縮小學生之間兩極分化的差距。教師本著“愛崗敬業(yè)、教書育人”的職業(yè)精神，充分利用課余時間或在教室、或在辦公室、或上門對“留守學生”進行學習輔導，保證每一個“留守學生”的學業(yè)穩(wěn)步提升。在大家的努力下，每學年學?！叭脤W生”、“優(yōu)秀班干部”學生評比中，“留守學生”都能占到70%的比例。

5、完善“留守學生”親情溝通渠道。為了讓“留守學生”能與遠方的父母進行心與心的溝通，面對面的交流，學校特開通了親情熱

6、狠抓“留守學生”的養(yǎng)成教育?！傲羰貙W生”的代理家長大多是祖父母輩，由于代理家長的潛意識認為，我只要管好孩子的吃穿就好了，其他的也管不了，因此，孩子大多表現(xiàn)出溺愛，一般采取聽之任之的態(tài)度，或表現(xiàn)為無能為力的狀態(tài)。為此，學校充分利用每星期的班會課及思品課，以形式多樣的主題班會加強對學生的思想教育，狠抓《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的落實，努力促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

7、開展豐富多彩的課外活動。為幫助學生形成團結、友愛、協(xié)作的性格，學校除了發(fā)揮體育課的優(yōu)勢之外，還特別安排每周兩課的課外集體活動。師生共同參與，既融洽了師生關系，又培養(yǎng)了學生之間相互幫助的精神。學校圖書室的開放，為學生的課外閱讀提供了良好的平臺，開闊了學生的視野。

8、建立了心理干預制度?！傲羰貙W生”因缺乏父母親情的關愛，心理難免會產生各種陰影，常常表現(xiàn)為感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。為了緩解“留守學生”的這種心理問題上，我校建立了心理咨詢制度，通過教師與其談心、交流來引導學生把這種不良情緒釋放出來，減輕學生的心理負擔。

9、加強安全教育管理。我校學生來自全鎮(zhèn)10個村委近70個自然村，學生的分布面廣。學生的安全既是務工家長的擔憂，更是代理家長的顧慮。保障“留守學生”的安全，就保證了我鎮(zhèn)的經濟發(fā)展，

更維護了我鎮(zhèn)的社會穩(wěn)定。為此，學校采取了多項措施。

1加強校車的安全管理，做到每次出車前檢查一次，每月到定點○

車檢單位全面排查一次，做好維護記錄，每月至少召開一次司機及接送老師安全會。

2建立了教師24小時值班制度，及時處理學生間的矛盾糾紛，○

帶領生病學生就醫(yī)。

3建立了課前詢問制度，要求教師對遲到、未到學生進行詢問，○

及時與家長聯(lián)系，了解情況，交流信息。

4利用每周一課的安全課，以主題班會等形式對學生進行安全教○

育，法制教育。

二、發(fā)揮社會教育的監(jiān)管關愛作用。

“留守學生”的教育管理僅靠學校教育是遠遠不夠的，社會的積極參與，黨和政府部門的監(jiān)管關愛，是關愛“留守學生”的重要力量。

1、為改善我?！傲羰貙W生”的生活住宿條件，我鎮(zhèn)黨委和政府多方籌措資金，為我?！傲羰貙W生”興建了一座功能齊全的學生公寓。為提高教學質量，鎮(zhèn)黨委和政府在財政困難的情況下，優(yōu)先為我校實現(xiàn)了班班通工程，為每位教師配備了一臺筆記本電腦。

2、市區(qū)相關職能部門的關心與幫助，更是讓“留守學生”及家庭感受到了黨和政府的溫暖。市區(qū)婦聯(lián)、關工委領導經常會到我校進行走訪慰問，指導我?！傲羰貙W生”關愛工作，了解“留守學生”，特別是貧困“留守學生”的生活與學習情況，給他們送上一些生活必需品，如給特困學生送上圍巾、棉被、慰問金等。

3、社會愛心人士的關心與幫助，讓“留守學生”及家庭更是感受到了社會的溫暖。連續(xù)六年來贛西供電公司青年志愿者在公司團委的牽頭帶領下，一直與我?！傲羰貙W生”結成了“大手牽小手、你我一家親”的對子，為我?！傲羰貙W生”送上學習用品，進行聯(lián)誼活動，走訪慰問資助特困“留守學生”，幫助他們樹立信心。

三、積極發(fā)揮家庭教育的主體作用。

為了加大對“留守學生”的管理力度，使監(jiān)護人更好地配合學校對“留守學生”的教育和培養(yǎng)，發(fā)揮家庭教育的主體作用。我校創(chuàng)辦了“留守學生”家長學校。

1、以班級為單位，每學期至少召開兩次家長會，為家長與教師，家長與家長創(chuàng)建溝通交流平臺，明確家長應盡職責。

2、聘請關工委領導及轄區(qū)民警對家長進行有關家庭教育知識講座，交流家庭教育經驗，普及法律知識。

四、存在的問題與不足。

對于“留守學生”的教育，我校雖然做了大量工作，取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們感到單靠學校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難。在實際工作中，以下問題要靠大家共同努力來解決：

1、由于“留守學生”人數(shù)眾多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心。學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。

2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖。家長尤其是

代理家長素質亟待提高，有的家長對孩子要么溺愛、要么高壓、要么放任、要么簡單粗暴，給學校教育造成了很大的阻礙作用。

3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學校教育大打折扣。不良影視、網絡信息的傳播，單親家庭的增多，都給青少年的健康成長帶來了消極影響，使學校教育顯得蒼白無力。

4、在開展工作的過程中，學校心有余而力不足。一是學校條件無法為“留守學生”提供更好的服務場所。二是缺乏專業(yè)的心理教育教師，無法為“問題學生”提供更好的疏導咨詢。

不管怎樣，今后，我們會繼續(xù)把“留守學生”的教育作為一項愛心工程來抓，努力把工作做更細致，以實際行動構建和諧校園，讓姚圩小學成為“留守學生”溫暖的家。

第五篇：2013.11朱樓小學學校安全工作匯報材料朱樓小學學校安全工作匯報材料

一、我認為學校安全工作主要包括：交通安全、消防安全、人身安全、飲食安全等。學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規(guī)定，建立健全安全制度，建立應急預案，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患；當發(fā)生傷害事故時，應當及時采取措施救助受傷害學生。其中具體包括：

（1）構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規(guī)范、有序進行；

（2）健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作管理水平；

（3）建立校園周邊整治協(xié)調工作機制，維護校園及周邊環(huán)境安全；

（4）加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防護能力；

（5）事故發(fā)生后啟動應急預案、對傷亡人員實施救治和責任追究等。在這方面，我做到時時提醒，處處關注，潛移默化中加強安全宣傳教育培訓，提高學生，同時也提高了教師本人的安全意識和防護能力。

二、我制定以下安全管理制度：

1、學生傷害事故處理辦法（摘抄教育部文件）

2、學校安全工作管理制度

3、門衛(wèi)安全管理制度

4、廁所安全管理制度

5、來訪登記管理制度

6、消