人教部編版語文小學三年級下冊第五單元閱讀專項復習題及答案

人教部編版語文小學三年級下冊第五單元閱讀專項復習題課內(nèi)閱讀1.正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數(shù)就越高……下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。（1）“我”為什么有些尷尬？________________________________________________________________（2）文中畫線句中省略號的用法是（）A．表示想象內(nèi)容的省略B．表示說話的中斷C．表示重復的詞語的省略D．表示引文的省略（3）當我耳邊響起語文老師的聲音時，我在想些什么呢？________________________________________________________________（4）發(fā)揮你的想象力寫一寫,在宇宙的另一邊，還會有什么秘密？2.讀片段，完成后面的練習。你猜，我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦，梨也不對一對了，鳥窩!

我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形....風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。

你怎么住進來?別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。（1）“我”變的樹上長的是。（2）我變成的樹上的鳥窩有的形狀有、、、、、，還會有、的鳥窩。（3）你覺得文中我的想象有意思嗎？為什么？1.（1）“我”在想象的時候,老師發(fā)現(xiàn)了“我”，打斷了“我”。（2）A（3）在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數(shù)就越高……（4）當我考60分時，他是不是考90分呢？2.（1）鳥窩（2）三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形示例：貝殼形狀茶杯形狀（3）能自愿自說即可。課外閱讀（一）彩色的夢清晨，太陽醒了，像負著什么重擔似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭先恐后從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀?！斑?，那是啥！”不知哪個孩子發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來，園里出現(xiàn)了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長葉，剛剛萌發(fā)出幾個綠瑩瑩的小芽?！鞍ィ靵砜?，轉椅變色了?！庇忠宦暻宕嗟暮奥暎⒆觽兞⒖逃殖沁吪苋?。果真①原先那油漆剝落的舊轉椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。小朋友們做完早操，走進教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上面寫著“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團團燃燒的火苗。怎么一夜之間突然生出了這么美好的東西？這是誰干的？孩子們?nèi)柪蠋?，老師笑而不語?；蛟S值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經(jīng)下班了?；蛟S日夜飄蕩的春風知道，可惜春風只留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺？是紅領巾大姐姐？是愛做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？……其實，何必要問呢，孩子們，就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧！用“‖”把文章內(nèi)容分三段。（2分）在文中找出一個過渡段，用“~~~~”畫上，并用“｜”線把承上、啟下這兩個部分分開。（2分）文中加“____”線的語句屬下面哪種描寫，把序號填在括號里。（4分）實在事物：（

）聯(lián)想：（

）4．幼兒園一夜之間發(fā)生了哪些美好的變化？請扼要回答。（3分）5．作者寫本文為了贊揚什么？請選擇正確答案，在括號里打“√”。（2分）A．贊小朋友們豐富多彩的童年生活。（

）

B．贊苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動。（

）C．贊全社會對“祖國花朵”的親切關懷和精心培育。（

）D．贊幼兒園一夜之間發(fā)生的變化。（

）彩色的夢1．（1）清晨，太陽醒了，……（2）“咦，那是啥！”……（3）孩子們?nèi)柪蠋煛?．怎么一夜之間突然生出了這么多美好的東西？|這是誰干的？3．實在事物：（①②④）聯(lián)想：（③）4．舊轉椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗臺上新添了一盆盆盛開的串串紅。5．C（√）（二）收集陽光我是午后在田野里閑逛時遇見那個小男孩的。他大約七八歲，拿一個玻璃瓶子在野地里來來回回的跑著。他單薄的衣衫被風吹得鼓鼓的，像是一張小帆。他在做什么呢?按照我的常識，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩的。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。瓶子里空無一物。他壞笑著說：“我要把太陽裝進去?！比缓?，他一手捂住瓶子，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧。幾天后，我在朋友那兒遇見了小男孩，他邀請我去他家做客。光線灰暗的屋里。小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水。演示他所學到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛滿清水的罐頭瓶子里插著一大把雛菊之類的野花，馥郁著一種潑辣的原野氣息。還有那個敞口的玻璃瓶子——是小男孩在野外拿的那一只。老人得的是老年偏癱，常年不能起床。可是醫(yī)生說多曬陽光對身體又好處，他就在每天陽光最毒、陽光最多的時候，將陽光盡可能多地收進瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著，彷佛自己實踐了世界上最偉大的一項發(fā)明。真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有常年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調子，或許是因那用心收集來的陽光吧。聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆癥，父親外出打工，他和一個長他兩歲的姐姐操持著這個搖搖欲墜的家?？赡泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么純美的愿望。一瞬間，我感慨萬千。是的，收集一縷燦爛的陽光吧，讓它照亮內(nèi)心的暗室。收集一縷陽光吧，只要你的心中有愛，生活就永遠充滿希望。我知道，一縷陽光也會給自己一個燦爛的夢想。1.仿照下列句子造句（不能抄襲文中的句子）（2分）一縷陽光也會給自己一個燦爛的夢想。一縷陽光也會給。2.你覺得這個小男孩是個怎樣的孩子？（3分）3.從文中摘抄你喜歡的語句，并談談喜