一年級(jí)第四單元測試質(zhì)量分析

一年級(jí)第四單元測試質(zhì)量分析開發(fā)區(qū)五小王宏偉為了考察學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目的的程度，檢查和改善學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，有效地增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)期小學(xué)語文一年級(jí)試卷重要由“把拼音和圖連線并抄寫”、“按規(guī)定天空”、“照樣子，構(gòu)成字，再組詞”、“連線”、“按課文內(nèi)容填空”、“看圖填詞”六大部分構(gòu)成。試卷根據(jù)《語文課程原則》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之九十的試題都來自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好和學(xué)習(xí)語文的信心。從學(xué)生答卷狀況來看，100分9人,90分以上35人,80-90分5人.其中95%以上的學(xué)生筆跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一種很大的進(jìn)步，闡明教師在教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)學(xué)生答題狀況進(jìn)行分析的同時(shí)，歸納總結(jié)以下幾點(diǎn)：一、試卷特點(diǎn)1.考察內(nèi)容的全方面性。一年級(jí)試題全方面考察學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，既重視考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況，又重視考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增進(jìn)學(xué)生語文能力和非智力構(gòu)造不停完善。測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目.2.試題難易適度。對(duì)優(yōu)等生、中檔生、差等生都有所兼顧，合用于不同層次學(xué)生的考察。如：“看拼音寫中文”和“照樣子連線組詞”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強(qiáng)答題的細(xì)心。而“照樣子加一畫組字”等則使觀察能力、體現(xiàn)能力強(qiáng)的孩子得到了充足的發(fā)揮，使每一位學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，都能通過本次考試有所得。3.從學(xué)生發(fā)展為本，命題注意了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試題站在人文的高度，立足于學(xué)生的發(fā)展，變化試題枯燥、毫無生機(jī)的規(guī)定,讓學(xué)生愛好十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語文無所不在，語文如此可愛。二、具體答題分析：第一題:看拼音寫詞語.學(xué)生完畢得較好,極少出錯(cuò),個(gè)別學(xué)生"入"字與"人"字相混淆,學(xué)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)字形的比較區(qū)別,切記分辨口訣。第二題：照樣子寫字。學(xué)生答題時(shí)，有個(gè)別學(xué)生把羊的一豎出頭,這就同時(shí)提示我們，在教相形字時(shí)強(qiáng)調(diào)字形的特點(diǎn)，讓學(xué)生在重復(fù)再現(xiàn)中認(rèn)識(shí)，對(duì)的記憶.第三題:照樣子加一畫組字.此題考試時(shí)老師已格外提示強(qiáng)調(diào)是加一畫不是加兩畫三畫,仍然有四個(gè)同窗錯(cuò)會(huì)題意.闡明聽課習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng).第四題:照樣子連線組詞.有三個(gè)粗心的小家伙出錯(cuò).第六題:樹,色,送三個(gè)字聲母把握不準(zhǔn)有9個(gè)同窗出錯(cuò).評(píng)講時(shí)已做強(qiáng)調(diào).第七題：填字補(bǔ)充句子。按課文內(nèi)容填空,本題得分率為89.4％，從試卷答題狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生能整頓、回想本階段背誦內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容填空，且書寫工整，個(gè)別學(xué)生八九不會(huì)寫。第十二題:100%對(duì),但較少創(chuàng)新個(gè)性思維,在此后的學(xué)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多看多說。三、考試反思在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題狀況進(jìn)行分析之后，我們認(rèn)為需要在改善學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在學(xué)習(xí)中，有下列幾方面需要重視：1.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)不不大于一時(shí)一地所獲得的考試成績，并且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必然增進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，兩者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜工”的關(guān)系。2.積累——語文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程原則重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。俗話說“巧婦難為無米之炊?！睂W(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累就是集“米”的過程，有了這個(gè)過程才可能有文章之“炊”。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。學(xué)生在讀“萬卷書”的時(shí)候能夠積累，許多體式、構(gòu)造、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。因此，我們要清晰的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累。3.在平時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生口頭體現(xiàn)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心所想用語言精確地體現(xiàn)出來，這里有一