設(shè)計(jì)素描教學(xué)設(shè)計(jì)方案

PAGEPAGE7《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案適用專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)編制人：孫福林 編制單位：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系編制日期：2013年9月審核人：系部主任：鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制2013年09月01日PAGEPAGE6目錄一、課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）基本信息（二）課程設(shè)計(jì)（三）考核方案設(shè)計(jì)（四）教學(xué)組織形式（五）教學(xué)材料（六）說明二、課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）教學(xué)內(nèi)容11、教案2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

《設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、《設(shè)計(jì)素描》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)方案（一）基本信息課程名稱：設(shè)計(jì)素描學(xué)時(shí)：48課程類型：理論+實(shí)踐學(xué)分：2所屬系部：藝術(shù)系授課對(duì)象：設(shè)計(jì)專業(yè)所有學(xué)生先修課程：設(shè)計(jì)色彩后續(xù)課程：三大構(gòu)成制定時(shí)間：2013.9批準(zhǔn)人：課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員：孫福林楊宗勇郭甲潤(rùn)李鵬鵬李變變張婧郭曼（二）課程設(shè)計(jì)1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo):隨著高職高專教育中辦學(xué)方向定位于應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)，以及我院提出“工學(xué)結(jié)合、理論與實(shí)踐一體化”的人才培養(yǎng)方式。從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā),按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要,適時(shí)地對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置作一些調(diào)整,突出以下幾種培養(yǎng)目標(biāo)。（1）、1突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)同學(xué)探索世間美好的形態(tài)，通過學(xué)習(xí)本課程，讓他們?cè)鰪?qiáng)接受視覺信息的能力，具備敏銳的把握和獲取設(shè)計(jì)的元素，并且具備獨(dú)到的鑒賞能力。在研究自然形態(tài)的同時(shí)，還探求獨(dú)特的個(gè)人視角，去體悟材料的特質(zhì)，用多方位、多因素的表現(xiàn)手段體現(xiàn)設(shè)計(jì)素描的情感與趣味。（1）、2在基礎(chǔ)技能模塊中,注重理論教學(xué),突出動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生技能的熟練掌握，達(dá)到對(duì)于視覺信息的有效表達(dá)；并培養(yǎng)分析、洞悉、理解的心智思維，形成對(duì)事物的特征的深刻把握。（1）、3在實(shí)踐與專業(yè)技能模塊中,根據(jù)用人單位對(duì)應(yīng)用型人才的要求,突出“設(shè)計(jì)與制作”,培養(yǎng)應(yīng)用和開發(fā)想象的能動(dòng)性，形成對(duì)未知領(lǐng)域的自覺探求，即創(chuàng)造意識(shí)。使學(xué)生掌握較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力,具備實(shí)際制作的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在學(xué)中做,在做中學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生市場(chǎng)意識(shí)和行業(yè)意識(shí)。最終能夠使學(xué)生擁有就業(yè)的綜合能力。（1）、4通過速寫實(shí)踐的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的快速撲捉、表達(dá)形體的造型能力（2）知識(shí)目標(biāo):設(shè)計(jì)素描是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等各類設(shè)計(jì)專業(yè)必開的一門重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。通過對(duì)形態(tài)，構(gòu)成，明暗，肌理，線條等多方位的感悟與探索，為各個(gè)設(shè)計(jì)研究方向的藝術(shù)表現(xiàn)形式增添豐富的內(nèi)涵，充當(dāng)著設(shè)計(jì)的載體與手段，蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性。是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)形體內(nèi)外結(jié)構(gòu)的研究與表現(xiàn)，提高造型能力和掌握素描和速寫表現(xiàn)技法。加強(qiáng)視覺觀察能力、形象與抽象思維能力和想象力及創(chuàng)造力等，使學(xué)生能夠?qū)⒃煨突A(chǔ)訓(xùn)練與專業(yè)設(shè)計(jì)相聯(lián)系，為達(dá)到技術(shù)與藝術(shù)的完美體現(xiàn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程在第一學(xué)年開設(shè)。2、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)1幾何形體結(jié)構(gòu)素描152靜物結(jié)構(gòu)素描153靜物綜合素描和創(chuàng)意素描18合計(jì)483、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)能力目標(biāo)主要支撐知識(shí)訓(xùn)練方式及步驟1幾何形體結(jié)構(gòu)素描15幾何形體結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)基礎(chǔ)素描的表現(xiàn)2靜物結(jié)構(gòu)素描15靜物結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)3靜物綜合素描和創(chuàng)意素描18靜物素描和創(chuàng)意素描的表現(xiàn)創(chuàng)意素描的特點(diǎn)4、教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目學(xué)時(shí)單元名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)階段學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)檢查序號(hào)1項(xiàng)目非常歸結(jié)構(gòu)素描（30學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)15單元名稱幾何形體結(jié)構(gòu)素描（寫實(shí)線描表現(xiàn)）幾何形體結(jié)構(gòu)素描（寫實(shí)線描表現(xiàn)）速寫1用線來觀察世界2.線描的一般表現(xiàn)方法、幾何形體結(jié)構(gòu)素描一張；15靜物結(jié)構(gòu)素描（裝飾性線描表現(xiàn)）靜物結(jié)構(gòu)素描（裝飾性線描表現(xiàn)）裝飾性的理解與表現(xiàn)；靜物結(jié)構(gòu)素描一張2素描綜合及創(chuàng)意素描（18學(xué)時(shí)）9素描綜合1透視正確2技法不限1透視的一般原理、2.綜合繪畫能力綜合素描和創(chuàng)意素描各一張9創(chuàng)意素描表現(xiàn)1創(chuàng)意表現(xiàn)2技法的表現(xiàn)1透視的一般原理、2.技法表現(xiàn)創(chuàng)意素描一張5、教學(xué)方法與教學(xué)手段設(shè)計(jì)（三）考核方案設(shè)計(jì)本課程系專業(yè)實(shí)踐課，平時(shí)作業(yè)成績(jī)與綜合成績(jī)相結(jié)合的形式，由任課老師、本學(xué)科資深教師及職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專家，組成的評(píng)審組把關(guān)，項(xiàng)目作業(yè)和成果在單元課程結(jié)束后，總結(jié)并做匯報(bào)展覽。單元練習(xí)和綜合測(cè)試成績(jī)?nèi)逃涗浛己恕＃ㄋ模┙虒W(xué)組織形式本課程理論課在教室上課，采用多媒體教學(xué)手段。實(shí)踐課在教室里上課（五）教學(xué)材料1、《設(shè)計(jì)素描》于會(huì)見主編陜西師范大學(xué)出版總社（普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材）2、《從素描走向設(shè)計(jì)》林朝陽，許江主編中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社說明二、課程單元教學(xué)方案設(shè)計(jì)課程單元是實(shí)施課程教學(xué)總體方案的最小授課單位，一般為2學(xué)時(shí)，90分鐘。單元教學(xué)方案是按每一教學(xué)單元制定的教師教學(xué)活動(dòng)的工作方案，它是教師開展教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)腳本。每一個(gè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)要組織全體任課教師，在充分理解總體教學(xué)方案內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的方式，對(duì)每個(gè)教學(xué)單元進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)。單元教學(xué)方案要充分體現(xiàn)本單元教學(xué)內(nèi)容基于行動(dòng)導(dǎo)向下，以學(xué)生為主體的活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)特色，充分體現(xiàn)針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)制定不同方案的人本化設(shè)計(jì)。（一）教學(xué)內(nèi)容1、教案標(biāo)題：設(shè)計(jì)素描授課教師：孫福林授課班級(jí)：13廣告設(shè)計(jì)與制作學(xué)時(shí)數(shù)：總48課時(shí)授課日期：2013.9授課地點(diǎn)：2號(hào)樓609單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱設(shè)計(jì)素描教學(xué)單元名稱幾何形體結(jié)構(gòu)素描（裝飾性線描表現(xiàn)）本單元學(xué)時(shí)數(shù)15課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)孫福林楊宗勇郭甲潤(rùn)李鵬鵬李變變張婧郭曼學(xué)習(xí)目標(biāo)分析裝飾性造型語言的的理解與表現(xiàn)學(xué)習(xí)者分析已有高考考前明暗素描和線描靜物表現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析主要講解裝飾性的理解與諸多表現(xiàn)方法教學(xué)策略通過講解—案例分析—實(shí)際運(yùn)用三個(gè)階段進(jìn)行授課。運(yùn)用多媒體課件演示制作過程和案例。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)采用的方法“模仿制作”和“鼓勵(lì)創(chuàng)新”學(xué)習(xí)成果幾何結(jié)構(gòu)素描一張教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：線條的表現(xiàn)形式感評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：透視準(zhǔn)確、表現(xiàn)到位評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)自評(píng)PAGEPAGE8教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)資源學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)/知識(shí)準(zhǔn)備簡(jiǎn)述本節(jié)內(nèi)容與專業(yè)之間的聯(lián)系講解多媒體聽課5分鐘項(xiàng)目引導(dǎo)裝飾畫、裝飾性講解、演示多媒體聽課20分鐘操作訓(xùn)練裝飾性線描表現(xiàn)的要點(diǎn)。講解與演示多媒體、黑板操作、聽課15分鐘知識(shí)深化作品點(diǎn)評(píng)講解多媒體聽課、記錄5課時(shí)歸納總結(jié)歸納總結(jié)講解多媒體聽課3分鐘作業(yè)幾何結(jié)構(gòu)素描一張。課后體會(huì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱設(shè)計(jì)素描教學(xué)單元名稱靜物結(jié)構(gòu)素描本單元學(xué)時(shí)數(shù)15課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)孫福林楊宗勇郭甲潤(rùn)李鵬鵬李變變張婧郭曼學(xué)習(xí)目標(biāo)分析結(jié)構(gòu)素描的理解與表現(xiàn)學(xué)習(xí)者分析已有考前明暗素描與速寫表現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析主要講解結(jié)構(gòu)素描與速寫的理解與諸多表現(xiàn)方法學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)為室內(nèi)設(shè)計(jì)的草圖制作一個(gè)制作環(huán)節(jié)教學(xué)策略通過講解—案例分析—實(shí)際運(yùn)用三個(gè)階段進(jìn)行授課。運(yùn)用多媒體課件演示制作過程和案例。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)采用的方法“模仿制作”和“鼓勵(lì)創(chuàng)新”學(xué)習(xí)成果靜物結(jié)構(gòu)線描一張教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：線條的表現(xiàn)形式感評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：透視準(zhǔn)確、表現(xiàn)到位評(píng)價(jià)方法：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)自評(píng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)資源學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配明確任務(wù)/知識(shí)準(zhǔn)備簡(jiǎn)述本節(jié)內(nèi)容與專業(yè)之間的聯(lián)系講解多媒體聽課5分鐘項(xiàng)目引導(dǎo)結(jié)構(gòu)素描與速寫講解、演示多媒體聽課20分鐘操作訓(xùn)練結(jié)構(gòu)素描的要點(diǎn)。講解與演示多媒體、黑板操作、聽課15分鐘知識(shí)深化作品點(diǎn)評(píng)講解多媒體聽課、記錄8課時(shí)歸納總結(jié)歸納總結(jié)講解多媒體聽課3分鐘作業(yè)寫生一張結(jié)構(gòu)素描。課后體會(huì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱設(shè)計(jì)素描教學(xué)單元名稱靜物綜合素描及創(chuàng)意素描本單元學(xué)時(shí)數(shù)18課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)孫福林楊宗勇郭甲潤(rùn)李鵬鵬李變變張婧郭曼學(xué)習(xí)目標(biāo)分析結(jié)構(gòu)素描的理解與表現(xiàn)學(xué)習(xí)者分析已有考前明暗素描與速寫表現(xiàn)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析主要講解結(jié)構(gòu)素描與速寫的理解與諸多表現(xiàn)方法創(chuàng)意素描諸多表現(xiàn)方法教學(xué)策略通過講解—案例分析—實(shí)際運(yùn)用三個(gè)階段進(jìn)行授課。運(yùn)用多媒體課件演示制作過程和案例。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)采用的方法“模仿制作”和“鼓勵(lì)創(chuàng)新”學(xué)習(xí)成果綜合素描一張創(chuàng)意素描一張教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：線條的表現(xiàn)形式感評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：透視準(zhǔn)確、表現(xiàn)到位評(píng)價(jià)方法：教