旅游學(xué)概論教學(xué)改革總結(jié)

《旅游學(xué)概論》教學(xué)改革總結(jié)旅游教研室呂芳《旅游學(xué)概論》是旅游管理專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課之一，讓學(xué)生了解和掌握旅游學(xué)的理論體系、思想方法、調(diào)研方法、趨勢(shì)預(yù)測(cè)、內(nèi)容體系等知識(shí)，是一門理論性較強(qiáng)的課程，針對(duì)旅游學(xué)科以及本課程的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷思考和探索，以下是我的教學(xué)體會(huì)和思考：1教學(xué)研究框架教學(xué)理念教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式教學(xué)理念教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式教學(xué)思想教學(xué)原則旅游學(xué)科旅游學(xué)概論技術(shù)性經(jīng)驗(yàn)性學(xué)科綜合性學(xué)科實(shí)踐性學(xué)科需求性授課學(xué)生反饋教師建議授課2教學(xué)實(shí)踐探索2.1教學(xué)理念：“傳播知識(shí)、享受快樂”。詮釋：充分激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造輕松和愉悅的課堂氣氛，更好地吸收和理解課程知識(shí)。2.2教學(xué)模式：“教師主講、學(xué)生參與”。詮釋：堅(jiān)持教與學(xué)的互動(dòng)和配合，教師好的引導(dǎo)和課堂師生互動(dòng)?，F(xiàn)在學(xué)生都很有思想和個(gè)性，老師搭建好舞臺(tái)，使學(xué)生也成為你調(diào)動(dòng)舞臺(tái)的重要成員，充分發(fā)揮他們的才智，這就需要老師有一個(gè)非常好的學(xué)期課程設(shè)置（課程策劃）和每次課的課程設(shè)置，在這方面與其說(shuō)教師是一個(gè)好的講解者，還不如說(shuō)教師是一個(gè)好的策劃師，一個(gè)好的策劃和課程設(shè)置，就等于這門課程成功了一半。提前告知本課程的學(xué)期安排，特別是學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)和參與環(huán)節(jié)，讓他們有充分的實(shí)踐和時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備好這次活動(dòng)，可以采取一些評(píng)選方法，充分調(diào)動(dòng)他們的參與積極性，以便達(dá)到更好的參與效果。2.3教學(xué)內(nèi)容：（1）系統(tǒng)性教學(xué)依靠成果豐富的教學(xué)體系和實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，及時(shí)把最新的科研和實(shí)踐成果融入課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解旅游資源時(shí)，涉及非物質(zhì)性旅游資源講解時(shí)，舉例“徐霞客故居”的規(guī)劃就是利用文化吸引，“珠三角旅游發(fā)展動(dòng)力”強(qiáng)調(diào)其經(jīng)濟(jì)吸引和驅(qū)動(dòng)等，通過豐富的案例和實(shí)踐解釋每一句理論和內(nèi)涵，使學(xué)生感受到所有的理論都是有現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐來(lái)解釋和支撐的，這樣既達(dá)到理解簡(jiǎn)單，又能夠記憶深刻。（2）熱點(diǎn)性教學(xué)旅游學(xué)科最大的特點(diǎn)之一是與生活關(guān)系的密切。在教學(xué)中精選主體內(nèi)容，以大家關(guān)心的熱點(diǎn)問題和熟悉的區(qū)域?yàn)樵掝}，及時(shí)引入報(bào)刊雜志及網(wǎng)上最新旅游和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，探討旅游科學(xué)的新知，介紹旅游在人們生活中的作用和影響，激發(fā)求知欲望和學(xué)習(xí)熱情。如在講解理論時(shí)會(huì)讓學(xué)生思考“談?wù)劼糜尉皡^(qū)漲價(jià)風(fēng)波利與弊并分析其原因”；“旅游開發(fā)對(duì)農(nóng)村社區(qū)的影響”；“香港迪斯尼對(duì)內(nèi)陸主題公園的影響”等等。（3）實(shí)踐性教學(xué)在整個(gè)課程體系設(shè)置中安排好實(shí)踐環(huán)節(jié)，成為學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主線，寓教寓樂，貫徹“在快樂中接受知識(shí)”。比如我在安排旅游調(diào)研時(shí)，就提前安排好教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)“唐山旅行社調(diào)研”，讓同學(xué)深入現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)講解，圓桌研討，最后在課堂講解時(shí)就非常生動(dòng)，達(dá)到理論到實(shí)踐再回到理論的良好循環(huán)，這樣才會(huì)更好提高學(xué)生分析問題、思考問題、解決問題能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，達(dá)到提高學(xué)生自身素質(zhì)的目的。（4）活動(dòng)性教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)可以適當(dāng)策劃些激勵(lì)學(xué)生活動(dòng)，以達(dá)到更好效果。我在這門課程中就有一個(gè)活動(dòng)，評(píng)選“旅游策劃師”和“最佳團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，并頒發(fā)鼓勵(lì)性的證書。活動(dòng)成功在于有好的策劃活動(dòng)和給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時(shí)間以及好的激勵(lì)機(jī)制等。2.4教學(xué)形式（1）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把好的講課內(nèi)容用清晰和精美的ppt展示出來(lái)。有一個(gè)形象比喻：“內(nèi)容就像一個(gè)人的思想，ppt就像一個(gè)人的語(yǔ)言”，好的講課內(nèi)容固然非常重要，但一個(gè)好的表達(dá)和交流形式也同樣不可小視，因?yàn)闀?huì)起到一個(gè)錦上添花的效果，使教學(xué)更精彩。（2）我清醒地認(rèn)識(shí)到：講課不是作學(xué)術(shù)報(bào)告，在授課的大部分時(shí)間，主講教師站在學(xué)生前或中間，與學(xué)生“零距離”，便于師生交流，學(xué)生注意力很集中。這種“零距離”的“教”與“學(xué)”的交流，從學(xué)生的眼神中了解學(xué)生的內(nèi)心世界，隨時(shí)調(diào)節(jié)和控制好課程的氣氛和節(jié)奏，千萬(wàn)不要僅僅是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳播者，而不是有藝術(shù)的知識(shí)傳播者，這兩者的效果差別非常之大。2.5反饋機(jī)制檢驗(yàn)?zāi)銊趧?dòng)成果的重要途徑就是你培養(yǎng)的產(chǎn)品（學(xué)生）的反響如何？所以要在教學(xué)過程中不時(shí)地和學(xué)生交流，不要過分根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和課程安排不顧學(xué)生的實(shí)際堅(jiān)持如一，其實(shí)通過交流后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些好的建議的確對(duì)整個(gè)課程的教學(xué)會(huì)取得很好的效果，同時(shí)也是不斷提高自己教學(xué)的重要途徑。交流的方式很多，上課中或課后，通過找個(gè)別聊或e-mail等途徑都可以。同時(shí)像教學(xué)活動(dòng)中教師聽課后提出好的建議和吸收其他教師好的教學(xué)亮點(diǎn)同樣是不斷提升自己教學(xué)水平的重要途徑。因?yàn)橹挥泻玫姆答仚C(jī)制和接受這種反饋機(jī)制的心態(tài)，才會(huì)了解到自身的不足和改進(jìn)的空間，才會(huì)成為跟上時(shí)代的好教師。3教學(xué)體會(huì)通過近三年的教學(xué)和十多年的求學(xué)體會(huì)，成為一位好教師是我永遠(yuǎn)的追求，所以我也在不斷的摸索中，以下是本人的一些粗淺看法。3.1與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新旅游學(xué)科的最大特點(diǎn)之一是緊跟時(shí)代，所以在教學(xué)內(nèi)容中案例的選擇要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)；同時(shí)在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要不斷追求創(chuàng)新，根據(jù)自己課程特點(diǎn)，采用最適合的教學(xué)模式，千萬(wàn)不要一成不變，也不要一味模擬別人的上課模式，要不斷摸索，不斷總結(jié)，尋找最適合課程和自身的教學(xué)模式。3.2好的課程設(shè)置和有序的計(jì)劃安排“好的開始等于成功一半”，這在教學(xué)安排中同樣重要，第一次課程安排非常重要，主要告知課程計(jì)劃和重要環(huán)節(jié)安排，讓學(xué)生了解課程特點(diǎn)和計(jì)劃，使學(xué)生在未來(lái)的課程中做到心中有數(shù)，有的放矢，給學(xué)生有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)。3.3強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生思維能力教學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)新性人才？我認(rèn)為：教學(xué)中除了講授基本理論和知識(shí)外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思考問題和解決問題的能力。除了在課堂上講解規(guī)劃與開發(fā)的概念體系、思想方法、新理論、調(diào)研方法、內(nèi)容體系和技術(shù)路線外，我還進(jìn)行開放式教學(xué)：室外教學(xué)、圓桌研討、策劃與設(shè)計(jì)實(shí)踐（學(xué)生競(jìng)標(biāo)方案）。后兩個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生有獨(dú)立分析、解決問題的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)研究，發(fā)表研究論文，培養(yǎng)他們初步的研究能力。3.4準(zhǔn)備充分，信心上課上課的信心是建立在你備課是否充分的基礎(chǔ)上的，我個(gè)人感受到：如果備課非常充分并且內(nèi)容非常精彩，上課是件很高興也是很興奮的事情，否則，即使曾經(jīng)上過的課，如果沒有好的準(zhǔn)備，上課的感覺也很沒有成就感，我想效果一定不會(huì)太好，因?yàn)橐惶苏n下來(lái)，你如果感覺不太滿意，那肯定學(xué)生也會(huì)不太滿意，但反過來(lái)，你感覺滿意，學(xué)生也不一定滿意。所以，我認(rèn)為，要想上課達(dá)到好的效果，第一，你要準(zhǔn)備充分，很有信心的走上講臺(tái)；第二，你的授課內(nèi)容和講課方式是否考慮到學(xué)生的接受和理解等方面的情況，只有教與學(xué)的雙方都達(dá)到滿意，這才是成功的教學(xué)。3.5跳出山界外，講課在有意和無(wú)意之間跳出山界外是在講課時(shí)可以適當(dāng)跳出旅游（專業(yè)）說(shuō)旅游（專業(yè)），