八年級生物教學(xué)計劃

青松嶺中學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期八年級生物教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析本人所任教八年級的兩個班級，通過上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和考試成績來看，學(xué)生整體水平不錯，基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。八年級學(xué)生有較強的求知欲，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學(xué)習(xí)，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力，本學(xué)期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解，學(xué)生在理解與靈活運用方面會有難度。上課時用借助于多媒體充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以在新的一學(xué)期要做好學(xué)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。質(zhì)量目標(biāo)1、基本知識目標(biāo)：(1)通過學(xué)習(xí)生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。（2）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生生物與環(huán)境，使學(xué)生更有意識地保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會發(fā)展。2、基本能力目標(biāo)：（1）通過經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,有初步的觀察能力、有發(fā)現(xiàn)問題的能力。（2）通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和處理信息能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：（1）能保持對科學(xué)的旺盛求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。（2）在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決生物問題的喜悅。4、具體教學(xué)成績目標(biāo)及格率達(dá)到75％,優(yōu)秀率達(dá)到30%，平均分：65分，高分率：教學(xué)具體措施：1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；

2、進(jìn)一步開展自主學(xué)習(xí)課堂，探索教學(xué)方法，提高課堂效率；3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；

6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。四、教學(xué)進(jìn)度表周次具體內(nèi)容1植物的生殖(兩課時)2昆蟲的生殖和發(fā)育、兩棲類和鳥類的生殖和發(fā)育3人的生殖和胚胎發(fā)育、章節(jié)復(fù)習(xí)4性狀和性狀的傳遞、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)5人的性別決定、變異6遺傳病與優(yōu)生、章節(jié)復(fù)習(xí)7生命的起源、生物進(jìn)化的歷程8生物進(jìn)化的原因、人類的起源9第七單元復(fù)習(xí)（兩課時）10期中復(fù)習(xí)及考試11期中考試試卷講評、非生物因素對生物的影響12生物因素對生物的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響13生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型、食物鏈和食物網(wǎng)14生物圈、控制人口的過度增長15合理利用自然資源、保護(hù)生物多樣性16保護(hù)生態(tài)環(huán)境、單元復(fù)習(xí)17復(fù)