30寓言四則教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)七年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文備課教師高文平授課時(shí)間2課題寓言四則教學(xué)目標(biāo)〖知識(shí)目標(biāo)〗１、積累詞語(yǔ)。２、了解寓言的文體特點(diǎn)及有關(guān)文學(xué)常識(shí)。３、分析寓言的故事情節(jié)，領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理〖能力目標(biāo)〗

１、學(xué)習(xí)閱讀寓言的方法。２、從不同角度靈活理解寓意，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。３、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通過(guò)續(xù)編或自編進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。〖德育目標(biāo)〗聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意，培養(yǎng)健全人格。教學(xué)重點(diǎn)誦讀；教給學(xué)生“通過(guò)品味關(guān)鍵詞語(yǔ)理解寓言含義”的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，選定角度靈活理解寓意。教學(xué)方法和手段１、誦讀法。２、自讀與點(diǎn)撥相結(jié)合３、探究拓展法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、打印好的作業(yè)講義。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、生共同研讀《赫耳墨斯和雕像者》

1.學(xué)生自由誦讀，思考：恰如寓言詩(shī)人拉·封丹對(duì)寓言的形象概括，讀寓言，要從“身體”讀出“靈魂”，也即從所述故事讀出道理。那么這則寓言在結(jié)構(gòu)安排上有何特色？2.研習(xí)寓言的故事部分，感知情節(jié)發(fā)展和人物形象。（誦讀，思考：）

(1)寓言中赫耳墨斯的形象生動(dòng)、鮮活?？坍嬋宋锏姆椒ㄊ菍?duì)話描寫為主，試比較赫耳墨斯與雕像者三問(wèn)三答中句式、語(yǔ)氣的起伏變化。(2)對(duì)雕像者的形象惜墨如金，輕輕一句“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送”答語(yǔ)，卻見其情節(jié)波瀾，就其表達(dá)效果試作分析。(3)梳理、歸結(jié)故事的情節(jié)脈絡(luò)。用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)填充：全篇故事分兩層，其起因和開端是

，發(fā)展和結(jié)局是

。

3.品味關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解赫耳墨斯愛慕虛榮的性格。

(1)、圈點(diǎn)勾畫出寓言的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一“笑”、兩“想”、三“問(wèn)”。

（2）、思考：

①赫耳墨斯來(lái)到人間的動(dòng)機(jī)和目的是什么？②赫耳墨斯笑著問(wèn)赫拉的雕像值多少錢中“笑”說(shuō)明了什么？③“后來(lái)，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些”，這個(gè)想法表明了什么？(3)表情朗讀，說(shuō)說(shuō)寓言中的赫耳墨斯是怎樣的一個(gè)形象。在句中填入切合寓言內(nèi)容的修飾語(yǔ)：寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個(gè)

的形象。

(4)小組成員四人分角色朗讀。要讀出語(yǔ)氣和感情。

(5)這則寓言通過(guò)天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評(píng)了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)寓意的理解。(6)將故事情節(jié)作適當(dāng)?shù)母淖儯纯丛⒁鈺?huì)有什么不同。如將“還要貴一點(diǎn)”以下的情節(jié)改為：“赫耳墨斯聽后，默不作聲，悄悄離去?；蛘吆斩箒?lái)到店里，如果首先問(wèn)自己的雕像的價(jià)錢，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”二、自讀《蚊子和獅子》1.自由誦讀，本文寓言意義是什么？結(jié)構(gòu)安排上與前一則比較有什么變化嗎？2.自由誦讀，梳理寓言故事的主要情節(jié)。

教師點(diǎn)撥：3.暢讀課文，圈點(diǎn)品析文中的兩“吹”一“嘆息”。說(shuō)一說(shuō)蚊子的性格特點(diǎn)及其故事的寓意。問(wèn)題討論：(1)這則寓言以動(dòng)物喻人，語(yǔ)言精練，具有強(qiáng)烈的想像色彩，清新、形象，那么文中是怎樣賦予動(dòng)物以人的感情和性格？(2)寓言用動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)概括社會(huì)現(xiàn)象，諷喻了什么？下列成語(yǔ)中：驕兵必?cái)?，不自量力，大意失荊州，謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后。哪一個(gè)能概括本文的寓意呢？

(3)蚊子臨死前是否有所醒悟，是通過(guò)哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的？它的悲痛說(shuō)明了什么？(4)蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說(shuō)明了什么？(5)蚊子如果不先發(fā)表“挑戰(zhàn)宣言”就去進(jìn)攻獅子，結(jié)果仍然是戰(zhàn)勝了獅子，這對(duì)故事情節(jié)會(huì)有怎樣的影響？第二課時(shí)

點(diǎn)撥：《智子疑鄰》《塞翁失馬》兩則古代寓言，哲理性很強(qiáng)，其中《智子疑鄰》告訴我們：不能因人廢言的寓意；《塞翁失馬》告訴我們：福與禍的相互轉(zhuǎn)化的道理。

一、自讀《智子疑鄰》

1自由誦讀后，組長(zhǎng)檢查下列字詞是否記住了：

（1）智子疑鄰：智，聰明，這里意思是“以……為聰明”。贊賞兒子聰明，懷疑隔壁老人（偷盜）。（2）不筑：修補(bǔ)。

（3）暮而果大亡其財(cái)：暮，晚上。果，果然。亡，丟失。晚上果然丟失了大量財(cái)物。

2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文注釋，口頭把故事譯成通暢的現(xiàn)代漢語(yǔ)。思考：因“天雨”而導(dǎo)致“墻壞”，因“墻壞”而致失盜，對(duì)此兒子和鄰人之父都有相同預(yù)見，而宋國(guó)富人卻“智子疑鄰”，這說(shuō)明了什么道理？二、生共同研讀《塞翁失馬》1．說(shuō)一說(shuō)

《淮南子》，又名《淮南鴻烈》。西漢淮南王劉安及其門客蘇非、李尚、伍被等著?！痘茨献印匪枷肷辖咏兰?，同時(shí)又吸取了儒家法家、陰陽(yáng)家的思想，成為一部雜家著作。這部書在闡明哲理時(shí)，涉及很多奇物異類、鬼神靈怪，所以保存了一部神話材料，曲折地反映了遠(yuǎn)古人民的生活和思想。如《女媧煉石補(bǔ)天》、《后羿射日》、《共工怒觸不周山》等，都通過(guò)這部書的保存而流傳至今。

2．熟讀課文后，組長(zhǎng)檢查下列字詞是否記住。

（1）馬無(wú)故亡而入胡：逃跑。

（2）何遽（jù）：就，竟。怎么就，表示反問(wèn)。

（3）其馬將（jiānɡ）胡駿馬而歸：帶領(lǐng)。

（4）墮（duò）而折其髀（bì）：從馬上摔下來(lái)，摔斷了大腿。

（5）人皆吊之：對(duì)其不幸表示安慰。

（6）引弦而戰(zhàn)：拿起弓箭去打仗。引弦，拉開弓弦。

（7）死者十九：十分之九，意思是絕大部分。

（8）此獨(dú)以跛（bǒ）之故，父子相保：保全。

3．成語(yǔ)“塞翁失馬，焉知非福”出自于此篇，那么寓言中禍與福是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？4．這則寓言故事說(shuō)明禍福相依的道理，那么這對(duì)我們的思想方法和生活態(tài)度有什么積極的啟示呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫?。練?xí)設(shè)計(jì)（一）1．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是

A．庇護(hù)（pì）

愛慕（mù）

B．俯視（fǔ）

乏味（fàn）

C．慚愧（cán）妒忌（dù）

D．煙囪（chuāng）

矗立（chù）

2．根據(jù)解釋，寫出成語(yǔ)。

①傲慢自大、得意或滿不在乎的樣子。（

）

②原指野獸的兇猛模樣。現(xiàn)常用于形容壞人兇相畢露的樣子。（

）

③形容稱心如意而自得其樂。（

）

④目空一切，認(rèn)為世界上無(wú)人能與之相比。形容狂妄自大到了極點(diǎn)。（

）

3．赫耳墨斯化作凡人來(lái)到雕像者店里的目的是（

）

A．他想知道自己在人間受不受尊重。

B．他想知道人對(duì)神是否尊重。

C．他想知道他在人間受到多大的尊重。

D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。

4．蚊子第二次吹喇叭的原因是（

）

A．有意氣一氣獅子，再一次從精神上征服獅子。

B．得勝后驕傲了，炫耀一下自己的勝利。

C．宣揚(yáng)自己的功績(jī)，要稱雄于動(dòng)物界。

D．慶賀自己戰(zhàn)勝獅子而奏樂。

5．寫出兩則寓言的寓意。

①《赫耳墨斯和雕像者》：___________________________________________________。

②《蚊子和獅子》：_______________________________________________________6．填空。

①寓言是文學(xué)作品的一種體裁。通常用擬人化的___________作主人公，揭示某種深刻的道理。

②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《___________》，作者相傳是公元前6世紀(jì)的希臘寓言作家___________。參考答案：

（一）、1．C2．①大模大樣

②張牙舞爪

③洋洋自得

④不可一世3．C4．D5．見“要點(diǎn)詳析”部分

6．①植物或動(dòng)物

②伊索寓言

伊索板書設(shè)計(jì)赫耳墨斯和雕像者諷刺愛慕虛榮、