北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)的意義(二) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁(yè)
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)的意義(二) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第2頁(yè)
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)的意義(二) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第3頁(yè)
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)的意義(二) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第4頁(yè)
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 小數(shù)的意義(二) 教案(教學(xué)設(shè)計(jì))_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小數(shù)的意義(二)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。2、通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義,會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)重、難點(diǎn):通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。教法:小組合作交流法、講練結(jié)合法。學(xué)法:小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入二、黑板有多長(zhǎng)1、教師拿出米尺量黑板的長(zhǎng)度。2、教師將實(shí)際所量長(zhǎng)度寫(xiě)在黑板上。課本上黑板長(zhǎng)度為2米36厘米。3、教師提出問(wèn)題:黑板長(zhǎng)多少米?4、學(xué)生自己總結(jié)方法,先小組交流,各小組選代表匯報(bào)。5、教師公布答案。三、精講例題1、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小數(shù)表示就是0.36米。2、黑板總長(zhǎng)等于2米+0.36米=2.36米3、自學(xué)回答,鵪鶉蛋和鴕鳥(niǎo)蛋的質(zhì)量分別是多少千克?4、教師叫學(xué)生回答。四、當(dāng)堂訓(xùn)練。1、獨(dú)立完成課本第4頁(yè)三道練習(xí)題。教師集體訂正答案。2、獨(dú)立完成課本練一練第1題。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,判斷對(duì)錯(cuò)。(小黑板出示)(1)把1元平均分成100份,10份是1角。()(2)把1000千克平均分成1000份,5份是0.005千克。()(3)百分之十二就是0.02。()(4)十分之七米用小數(shù)表示是10.7米。()(5)0.05表示百分之五。()(6)3.21是三位小數(shù)。()(7)0.034寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是()二、當(dāng)堂訓(xùn)練,檢查學(xué)生掌握情況1、用箭頭指出下面各數(shù)在直線上的位置。2、寫(xiě)出下面的小數(shù)。(9分)(1)蜂房的容積幾乎都是零點(diǎn)二五立方厘米。寫(xiě)作:__________(2)人的眼睛大約能分辨只有零點(diǎn)零六毫米的物體。 寫(xiě)作:_________(3)珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰,海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。寫(xiě)作:____________________3、有一個(gè)數(shù),十位、十分位、千分位上的數(shù)字都是2,其余各位都是0,它是(),讀作()。(8分)4、請(qǐng)你用0、3、6、9四個(gè)數(shù)字(每個(gè)只能用一次)按要求組數(shù)。(1)整數(shù)部分最大,而小數(shù)部分的千分位是6的數(shù)是()。(2)0不讀出來(lái)而小數(shù)部分是兩位小數(shù)的是()。(3)0讀出來(lái),而小數(shù)部分只有一位小數(shù)且不是0的是()。三、作業(yè)布置:作業(yè)本做2、4題,完成相關(guān)配套練習(xí)。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小數(shù)的意義(三)教學(xué)目標(biāo):1、將十進(jìn)制低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。2、會(huì)用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量等。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)際操作,體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系,理解小數(shù)的意義,教法:主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法,講練結(jié)合法。學(xué)法:小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。小黑板教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、檢查預(yù)習(xí)2.你能說(shuō)一說(shuō)小數(shù)的讀法和寫(xiě)法嗎?3.把下面的數(shù)改寫(xiě)成對(duì)應(yīng)的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。=0.8=0.021=二、展示交流。1、提出自己的疑問(wèn)供小組成員討論。2、每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容,同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真評(píng),并提出置疑。3、教師精講。三、探究新知1、說(shuō)一說(shuō)課本第6頁(yè)上得每一個(gè)2分別表示什么?2、小數(shù)點(diǎn)后面的每一位都表示什么?3、自學(xué)提示。學(xué)生自學(xué)后獨(dú)立完成括號(hào)內(nèi)的題目。4、精講例題。四.課堂總結(jié):今天你有什么收獲?五.當(dāng)堂訓(xùn)練。1.填空。4分米=()米52厘米=()米450克=()千克69克=()千克5元6角7分=()元1米5分米=()米2.(1)0.4的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的單位。(2)0.36的計(jì)數(shù)單位是(),它有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論