撕紙拼貼教案_第1頁
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撕紙拼貼教案_第3頁
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文檔簡介

3.《撕紙拼貼》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的:知識(shí)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的辦法。?能力目的:借助學(xué)生對(duì)紙形有聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力,體會(huì)想像的樂趣,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。?情感目的:激發(fā)學(xué)生美術(shù)的愛好,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,發(fā)明美的能力。二、教學(xué)重點(diǎn):三、教學(xué)難點(diǎn):四、課前準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、課件、報(bào)紙、膠水。學(xué)生準(zhǔn)備:舊掛歷、舊畫報(bào)、彩色報(bào)紙、彩紙等;厚白紙、膠水或雙面膠。五、教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:師:今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙,通過手撕、粘貼的方法而完畢的畫。撕紙畫裝飾性強(qiáng),新穎別致,能體現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨(dú)特風(fēng)格。2、觀賞展示:課件展示—套精美手撕畫樣本,作品有:《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚》、《美麗的船》、《小刺猬一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。請(qǐng)學(xué)生分析這些作品的體現(xiàn)手法、形式特性、構(gòu)圖規(guī)律、色彩搭配等。(手撕的紙邊會(huì)形成一種毛茸茸的白邊,顯得粗糙,撕出的形象反而有一種“拙味”,不象用剪刀剪出的那么規(guī)整,觀察撕口的千變?nèi)f化,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)和感受不同的紙材的表面效果。)師:這些畫美麗嗎?對(duì)了,這些畫都是運(yùn)用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、隨意,簡便易行,且更加生動(dòng)、自然,更能體現(xiàn)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的辦法去做,保你同樣能撕出更加美麗的撕紙畫,我們一起動(dòng)手試試吧!⑴色彩規(guī)定:重要用紅、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào),追求強(qiáng)烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配,使人賞心悅目。⑵示范撕直線和圓弧,學(xué)生練習(xí)。提示大家沿著線條的外面撕,從上到下,從里到外,撕出自然的形狀,線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張,形成自然斷裂殘缺,找出美感要素。⑶擬定畫面主題并用鉛筆起稿。想好要撕貼的內(nèi)容,選好彩紙用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮獨(dú)特的想象力,構(gòu)思出與眾不同的畫面。根據(jù)畫面的主題和構(gòu)思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張,適宜地用在畫面中,使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內(nèi)容,并在選好的紙上用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。然后用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。最佳先撕畫中最重要的形象,并且要大某些。撕的過程中,不必被事先畫好的輪廓所束縛,可適宜地“里出外進(jìn)”,不必過分追求輪廓的規(guī)整,撕紙畫就美在其中,妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫時(shí),可追求裝飾效果,加強(qiáng)不同色塊間的對(duì)比,造型不必過分追求寫實(shí),可大膽地進(jìn)行夸張和變形,使畫面豐富而生動(dòng)。選用掛歷紙的時(shí)候不要讓美麗的花紋和圖案過多地吸引了學(xué)生的眼睛,主體形象要突出,背景的色彩不可過跳、過花,以免影響主體形象的體現(xiàn)。⑷根據(jù)設(shè)計(jì)好的構(gòu)圖,將一片片撕好的紙擺一擺、比一比,注意形象間的穿插和遮擋,找準(zhǔn)適宜的位置后逐個(gè)粘貼在白色底板上,成為一幅完整的圖畫。六、作業(yè)點(diǎn)評(píng)把學(xué)生作業(yè)集中在一起,進(jìn)行作品展示,評(píng)比出優(yōu)秀作品。請(qǐng)同窗對(duì)別人的作品提意見。通過這樣的辦法,學(xué)生對(duì)自己的作品有了新的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生來說說自己最喜歡的作品,并對(duì)作者進(jìn)行激勵(lì)。在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、觀賞美、熱愛美、發(fā)明美,讓學(xué)生從中體會(huì)到成功的樂趣。七、課堂延伸激勵(lì)學(xué)生用多個(gè)形象組合粘貼成撕紙畫,貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾,感知撕紙作品的特殊語言,隨時(shí)感受到這些美的存在。八、教學(xué)總結(jié)通過撕紙這一“造型·體現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)形狀和色彩的認(rèn)識(shí),激發(fā)了想象力和發(fā)明力提高了藝術(shù)感知能力。在體驗(yàn)中,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好

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