第1節(jié)第1課時單質(zhì)鐵（課件）高一化學(xué)

壹貳叁鐵單質(zhì)的物理性質(zhì)從物質(zhì)類別看鐵的化學(xué)性質(zhì)知識導(dǎo)航本節(jié)重難點從氧化還原看鐵的化學(xué)性質(zhì)課堂導(dǎo)入探究課堂鐵及其化合物的研究思路金屬單質(zhì)金屬氧化物堿鹽FeOFe2O3Fe3O4FeFe(OH)2Fe(OH)3Fe3+Fe2+探究課堂丹霞地貌因巖層含F(xiàn)e2O3而呈紅色菱鐵礦（主要成分是FeCO3)磁鐵礦（主要成分是Fe3O4)赤鐵礦（主要成分是Fe2O3)+3Fe+2Fe0Fe來自太空的隕鐵自然界中的鐵元素探究課堂鐵在自然界中可以以游離態(tài)(隕鐵)存在，但主要以化合態(tài)(+2價和+3價)存在。存

在含

量鐵元素在地殼中的含量排在第四位，僅次于氧硅鋁，是含量第二多的金屬元素氧硅鋁鐵鈣探究課堂春秋戰(zhàn)國時期最大的鐵器—長方形鐵爐銅

柄

鐵

劍古代煉鐵探究課堂你還記得煉鐵高爐內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO2高溫用還原的方法把鐵從鐵礦石中提煉出來探究課堂顏色熔點/℃沸點/℃密度/(g·cm-3)延展性導(dǎo)熱性導(dǎo)電性導(dǎo)磁性

銀白色，有金屬光澤15352750良好良好良好良好鐵粉的晶體幾何形狀被破壞，鐵粉沒有吸收完的光被漫反射，能夠進(jìn)入人眼的可見光很少，所以呈黑色。鐵粉物理性質(zhì)探究課堂與非金屬單質(zhì)反應(yīng)，如O2

、Cl2

、S與非氧化性酸反應(yīng)，如鹽酸、稀硫酸與氧化性酸反應(yīng)，如稀濃硝酸、濃硫酸與某些鹽反應(yīng)，例如CuSO4溶液Fe物質(zhì)類型角度金屬單質(zhì)2Fe＋3Cl2===2FeCl3Fe

+

CuSO4

=Cu+

FeSO4Fe

+2HCl=FeCl2

+

H2

↑還原性Fe3+強(qiáng)氧化劑Fe2+弱氧化劑S、H+、Cu2+等稀HNO3、Cl2等注意：鐵遇到冷的濃硫酸、濃硝酸時，產(chǎn)生鈍化現(xiàn)象Fe＋S===FeS3Fe＋2O2

Fe3O4Fe

+4HNO3=Fe(NO3)3

+

NO↑+2H2O【思考】這三個反應(yīng)中，鐵的化合價的變化有什么異同？為何有這種異同？化學(xué)性質(zhì)探究課堂

【例1】下列有關(guān)鐵及其化合物的說法中正確的是(

)A.鐵在自然界中全部以化合態(tài)形式存在酸銀反應(yīng)所得產(chǎn)物中鐵元素的化合價為+3價氣中燃燒所得產(chǎn)物中鐵元素的化合價為+3價2在高溫條件下還原含F(xiàn)e2O3

的鐵礦石煉鐵

C探究課堂【例2】下列鹽既可以通過金屬與酸反應(yīng)得到，也可以通過金屬與單質(zhì)反應(yīng)得到的是(

)A.FeCl3C.MgCl2B.FeCl2D.CuCl2C探究課堂【例3】將鐵屑溶于過量鹽酸后，再加入下列物質(zhì)，會有三價鐵離子生成的是(

)A.硫酸C.硫酸鋅B.硝酸鋅D.氯化銅B探究課堂②

利用所學(xué)知識，推測鐵與水作用的產(chǎn)物？相關(guān)資料：【思考】鋼鐵廠生產(chǎn)中，熾熱的鐵水或鋼水注入模具前，模具必須進(jìn)行充分干燥處理。為什么呢？鋼水注入干燥的模具①

從理論上來說，鐵是否具備與水反應(yīng)的可能性？鐵粉FeOFe2O3Fe3O4Fe(OH)2Fe(OH)3黑色黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體白色紅褐色受熱不分解不穩(wěn)定，高溫下可被H2O(g)或者O2氧化6Fe2O34Fe3O4+O2↑高溫下比Fe2O3穩(wěn)定受熱易分解500℃分解為Fe2O3探究課堂進(jìn)行還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)并驗證氣體產(chǎn)物，其實驗裝置應(yīng)有幾部分構(gòu)成？水蒸氣的產(chǎn)生裝置水蒸氣與鐵粉的反應(yīng)裝置氣體產(chǎn)物檢驗裝置化學(xué)性質(zhì)探究課堂化學(xué)性質(zhì)思考與討論有人設(shè)計了如圖3-5所示的裝置，進(jìn)行還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實驗。請討論該裝置的實驗原理，并根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析可能的生成物。圖3-5鐵粉與水蒸氣反應(yīng)現(xiàn)象:鐵粉逐漸紅熱，燒杯中產(chǎn)生大量的肥皂泡，點燃?xì)馀輹l(fā)出爆鳴聲，反應(yīng)后試管內(nèi)固體為黑色。探究課堂①棉花的作用：

。②酒精燈的火焰可用防風(fēng)罩套住，____________________________。③肥皂液的作用：

。④結(jié)束時，先_________，再___________。收集氫氣思考交流提高溫度，加熱效果更好撤導(dǎo)管移酒精燈提供水蒸氣化學(xué)性質(zhì)探究課堂【例4】鐵有+2、+3價兩種價態(tài)，單質(zhì)鐵與

反應(yīng)時只生成+3價鐵；與

反應(yīng)時只生成+2價鐵;與

反應(yīng)時既生成+2價鐵也生成+3價鐵。

所選試劑：①Cl2②O2③H2O(g)④S⑤鹽酸

⑥稀硫酸⑦CuSO4溶液①④⑤⑥⑦②③探究課堂【例5】用如圖所示裝置進(jìn)行Fe與水蒸氣反應(yīng)的實驗，下列有關(guān)說法不正確的是(

)A．裝置A的作用是為實驗提供持續(xù)不斷的水蒸氣B．裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Fe＋3H2O(g)Fe2O3＋3H2C．裝置C中加入的固體干燥劑可能是堿石灰D．點燃裝置D處的氣體前必須檢驗氣體的純度

B探究課堂A．反應(yīng)生成FeOB．濕棉花的主要作用是冷卻試管，防止炸裂C．肥皂液的主要作用是檢驗生成的H2D．鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后，可立即用磁鐵將剩余鐵粉分離出來【例6】還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的裝置如圖所示，下列有關(guān)該實驗的說法正確的是()C課堂小結(jié)物質(zhì)類別角度

二、鐵的化學(xué)性質(zhì)一、鐵的物理性質(zhì)氧化還原反應(yīng)角度1.

與非金屬單質(zhì)反應(yīng)2.

與某些鹽反應(yīng)3.

與酸反應(yīng)4.

與水反應(yīng)

活潑金屬與水的反應(yīng)鐵是銀