“特種種植”綜合實踐活動方案

PAGEPAGE2李虎莊中心小學(xué)“特種種植”綜合實踐活動方案李虎莊中心小學(xué)“特種種植”綜合實踐活動方案一、指導(dǎo)思想以“創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)特長人才”為根本指導(dǎo)思想，踐行“快樂探究，健康成長”理念精髓，切實推進我校綜合實踐活動的正規(guī)化、系列化、常態(tài)化健康發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、活動目標(biāo)1.梳理特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗，打造“特種種植”綜合實踐活動布局，讓學(xué)生體驗勞動生活，了解農(nóng)業(yè)基本常識，增強學(xué)生生活樂趣，豐富成長和生活經(jīng)歷，一生不忘快樂的校園生活。2.踐行學(xué)校理念行動系統(tǒng)，吸引每個孩子參與到“特種種植”快樂中來，體驗勞動的艱辛和快樂，以勞動帶動五育，促進學(xué)生全面、陽光、健康發(fā)展。三、實踐目標(biāo)1.重點年級：以3至6年級為重點，1、2年級也可分得一些較小地塊兒作為實踐樂園。2.綜合實踐活動的輔導(dǎo)教師由各班班主任擔(dān)任。每班評選1名“種植組長”，2名“種植副組長”。3.種植品種以油葵、辣椒、豆角為主，一二年級種植豆角或花生，三四年級種植辣椒，五六年級種植油葵。4.每學(xué)期評選種植先進班集體2-3個、種植小能手20人。四、其他要求1.以班級為單位組織觀察日記、手抄報、成果攝影、參觀心得等。精心制作班級展牌，學(xué)校統(tǒng)一評選。2..每種作物都要以“作業(yè)”的形式上交學(xué)校綜合實踐領(lǐng)導(dǎo)小組。內(nèi)容包括：作物生長日記、照片和視頻、手抄報、產(chǎn)品、種子貼畫。五、班級主題確定程序第一步：按班級割地。第二步：任命種植組長，班級推舉種植副組長。第三步：成立調(diào)研小組，生成《小組活動主題方案》，設(shè)計《小組活動計劃表》，組織調(diào)研，選擇種植品種并進行資源、市場等方面論證。上交《種植論證書》第四步：成立種植管理小組，謀劃《種植方案》。第五步：各班分組開始觀察、采訪、記錄和宣傳；開始種植。第六步：種植小組制定《值班安排》，開始進行日常管理；輔導(dǎo)教師對各小組的課題進行匯總，填報《班級綜合實踐活動計劃表》第七步：將照片、種子畫、手抄報等（各班自主開發(fā)更多的內(nèi)容和形式）布置班級展板，展評出優(yōu)勝班級。第八步：：評選“種植先進班級”和“種植小能手”。種植組長職責(zé)①種植組長由輔導(dǎo)教師任命，種植副組長由班級推舉產(chǎn)生。②負(fù)責(zé)小課題研究的開發(fā)、組織和實施。③負(fù)責(zé)組織各職能小組適時開展活動，協(xié)調(diào)小組之間的聯(lián)動關(guān)系。④按時向輔導(dǎo)員老師匯總匯報各組活動開展情況。⑤對活動適時進行總結(jié)，撰寫課題研究報告。輔導(dǎo)教師職責(zé)①輔導(dǎo)教師既是學(xué)生活動的組織者、管理者、引導(dǎo)者，又是學(xué)生活動的參與者、合作者、支持者。②設(shè)計活動方案（教案），（《綜合實踐活動課課型設(shè)計的基本要求》見附件）幫助學(xué)生進行選題、分組，匯總生成《班級綜合實踐活動計劃》（見附頁），任命種植經(jīng)理，研制各種活動表格。各種表格包括：小組活動計劃表、調(diào)查表、觀察記錄表、活動記錄表、活動評價表等。研制活動表格是一項艱苦細(xì)致的工作，教師要科學(xué)設(shè)計，為活動做好一切準(zhǔn)備。（“參考表格”見附件）③全程指導(dǎo)活動，及時糾正偏差。學(xué)生的活動必須得到教師的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生需要的時候，教師應(yīng)當(dāng)及時給予支持和幫助。學(xué)生在活動過程中，最吃力的事就是分析原因與歸納成果；最難辦的事就是聯(lián)系活動場地、尋求校外援助；最焦慮的事就是跨越采訪的第一步；最不順心的事就是活動出現(xiàn)偏差；最擔(dān)心的事就是活動過程中的安全。所有這些都應(yīng)該在教師指導(dǎo)事先考慮之中，要在活動過程中逐一得到解決。為學(xué)生把好舵，服好務(wù)。④提供展示舞臺，開展積極評價。學(xué)生對主題的研究有了結(jié)果，教師要幫助學(xué)生表達，提供一切可能的機會，讓學(xué)生開展交流活動，展示研究成果。同時，對學(xué)生活動給予以激勵為主的積極評價，使學(xué)生的心理獲得滿足，讓評價伴隨學(xué)生成長。⑤搞好活動總結(jié)。學(xué)生開展的每一次活動，特別是一個主題完結(jié)之后，教師都應(yīng)該及時進行總結(jié)和反思，肯定成績，提出不足，提出建議和設(shè)想，為今后的活動指明方向。組綜合實踐活動主題方案主題班級指導(dǎo)教師背景分析.活動日程安排活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程設(shè)計組綜合實踐活動計劃表活動主題或研究的問題學(xué)校班級組名組長組員搜集資料的分工安排研究的過程（可附頁）種植論證書班級人數(shù)輔導(dǎo)教師種植組長種植副組長調(diào)研小組成員論證執(zhí)筆種植項目種植論證過程論證結(jié)論輔導(dǎo)教師簽字：種植方案班級人數(shù)輔導(dǎo)教師種植組長種植副組長種管小組成員種管地塊種植時間種植方案執(zhí)筆種植方案示意圖審批結(jié)果輔導(dǎo)教師簽字：產(chǎn)品登記班級人數(shù)輔導(dǎo)教師種植組長種植副組長種植小組成員采摘產(chǎn)品采摘時間采摘產(chǎn)品登記審核結(jié)果輔導(dǎo)教師簽字：綜合實踐活動調(diào)查表調(diào)查的問題學(xué)校班級組名成員調(diào)查對象調(diào)查員調(diào)查過程預(yù)案調(diào)查結(jié)果（可附頁）綜合實踐活動記錄表班級小組組長成員活動地點活動時間月日時分—月日時分活動方式討論交流調(diào)查訪問考察參觀設(shè)計制作實驗服務(wù)匯報表演展示答辯競賽（勾選或補充）：活動內(nèi)容活動計劃及分工活動過程（可附頁）活動成果活動體會（可附頁）（活動后的認(rèn)識、體會或收獲）綜合實踐活動評價表評價項目評價要點自評互評家評師評在活動中參與的態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動。2、努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)。3、做好資料積累和處理工作。4、主動提出自己的設(shè)想。5、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。在活動中獲得的體驗6、善于提問，樂于研究，勤于動手。7、關(guān)心國家大事，有一定的責(zé)任心。8、能對自己進行“反思”。9、實事求是，尊重他人想法與成果。10、不怕吃苦、勇于克服困難。在活動中學(xué)習(xí)方法的掌握11、能用多種途徑獲取信息。12、能運用已有知識解決問題。在活動中的實踐能力的發(fā)展13、有求知的好奇心、探索的欲望。14、獨立思考、自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法。15、積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能。指導(dǎo)教師評語總評等級注：1、評價結(jié)果分為A、B、C、D四個等級。2、A表示好；B表示較好；C表示一般；D表示尚可。綜合踐活動課課型設(shè)計的基本要求一、選題指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、并將問題轉(zhuǎn)化成活動主題的能力教學(xué)過程設(shè)計：1．教師要明確活動的目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價及管理的要求。能把握課程的特點和價值追求。2.能在真實的問題情境中，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生活動的興趣和探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見。3.教師能引導(dǎo)學(xué)生通過討論與交流，對所提出問題進行分析。整理、歸納、論證，最后確立活動主題。4.活動過程環(huán)節(jié)清晰、邏輯嚴(yán)密、學(xué)時安排合理，能體現(xiàn)綜合實踐活動課程的特點，重點、難點明確。二、主題分解課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在主題確定后，根據(jù)他們的興趣和意愿，把主題具體的細(xì)化成可操作的子課題的能力教學(xué)過程設(shè)計：1.能夠在將主課題進行分解的過程中準(zhǔn)確分析學(xué)生的興趣、需求、能力和經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生建立分課題規(guī)劃的意識；分析現(xiàn)有的和潛在的課程資源；圍繞分課題篩選資源，理清資源、學(xué)情與課程目標(biāo)之間的關(guān)系。2.能指導(dǎo)學(xué)生分解主題，指導(dǎo)學(xué)生建立分課題研究的方法，保證今后學(xué)生能夠?qū)φn題有比較完整的研究、實踐。三、方案設(shè)計課教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生具體、細(xì)致地設(shè)計活動方案的能力，養(yǎng)成對方案進行修改完善的好習(xí)慣，培養(yǎng)實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計：1.指導(dǎo)學(xué)生建立制定活動方案的基本要素和基本格式，引導(dǎo)學(xué)生針對活動方式，自主規(guī)范地進行設(shè)計方案：（如活動主題，成員分工，活動前準(zhǔn)備，活動的目的、內(nèi)容、時間、步驟、方法，問題預(yù)設(shè)及解決辦法，成果預(yù)計與交流，活動評價等）。并論證其科學(xué)性和可行性，進一步完善方案。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身和他人的活動興趣、特長和便利性等因素組建活動小組，尋找合適的指導(dǎo)老師。3.指導(dǎo)過程要充分發(fā)揚民主，形成集體合力，從內(nèi)容到形式力求方便操作，動態(tài)調(diào)整，使其能服務(wù)于活動，指導(dǎo)于活動。四、專題研討課教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中出現(xiàn)的一些感興趣的或有爭議性的問題開展專題實踐性研究。教學(xué)過程設(shè)計：1、能引導(dǎo)學(xué)生聆聽，隨時記錄下自己的感受和觀點2、能指導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)資料，尋找理論依據(jù)，做到有理有據(jù)。3、在準(zhǔn)備充分的前提下，指導(dǎo)學(xué)生展開專題討論，得出結(jié)論。五、中期反饋課教學(xué)目標(biāo)：教師根據(jù)學(xué)生開展活動情況，有針對性進行指導(dǎo)、點撥與督促，進行階段性研討和交流，促進學(xué)生實踐活動不斷持續(xù)、有效和深入的開展。教學(xué)過程設(shè)計：1、指導(dǎo)教師要明確獲取信息的途徑和渠道，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑有目的的來收集信息。2、要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法；要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生形成處理信息的能力。3、要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生做好在不確定的情境中解決問題的準(zhǔn)備。對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計劃。六、方法指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、訪問、搜集資料、撰寫調(diào)查報告、采訪記錄、觀察日記等活動技能與方法，培養(yǎng)學(xué)生勞動技術(shù)與信息技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計：1、根據(jù)活動具體指導(dǎo)學(xué)生通過參觀訪問、調(diào)查研究、實驗觀察、設(shè)計制作、支援者服務(wù)等方式進行實踐與探究，獲取豐富的信息和資料。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使活動的結(jié)果具有科學(xué)性和真實性。2、指導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查、訪問的基本要素，明確調(diào)查、訪問的基本要求及步驟。3、教給學(xué)生搜集、整理資料的方法。如查閱圖書的小竅門、上網(wǎng)的方法、如何取舍資料等4、在活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時做好記錄，掌握幾種記錄的方法。5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時總結(jié)的好習(xí)慣。七、設(shè)計制作課教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)在設(shè)計制作中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識、技術(shù)思維、技術(shù)能力與態(tài)度，以及發(fā)展自主創(chuàng)新精神的作用。教學(xué)過程設(shè)計：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進的問題；所選制作項目要能激發(fā)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，易于操作，與學(xué)生的年齡特征和已有的知識與經(jīng)驗水平相適應(yīng)，并體現(xiàn)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。2、能從所教內(nèi)容出發(fā)，突出技術(shù)學(xué)習(xí)中的重點和難點的指導(dǎo)，注意指導(dǎo)過程的創(chuàng)造性和指導(dǎo)形式的多樣性，教學(xué)方法有新意、啟發(fā)性、激勵性，指導(dǎo)學(xué)生及時、靈活、有效。3、能正確處理好教師的示范、講述與學(xué)生的自主活動之間的關(guān)系，盡可能多地給學(xué)生提供自主活動的舞臺。4、能從多角度評價學(xué)生的作品，鞏固技法的掌握，保護學(xué)生的創(chuàng)造熱情。5、全面落實教學(xué)目；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。八、成果交流課教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)造學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體等現(xiàn)代化手段手段展示自我的能力，使他們在活動中鍛煉自我，體會到自我價值實現(xiàn)的喜悅，也為下一次活動提供動力。教學(xué)過程設(shè)計：1．指導(dǎo)學(xué)生對活動所得的信息進行篩選、分類、歸納、匯總，使之條