崇仁縣職業(yè)教育中心招聘真題

2/2收集整理，僅供參考崇仁縣職業(yè)教育中心招聘真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.教學任務分析C.C教學測量D.教學設計【答案】：B2.大學生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：B3.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.啟發(fā)誘導法C.省察克治法D.積善成德法【答案】：B4.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.嚴謹治學C.理論聯(lián)系實際D.與時俱進【答案】：B5.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發(fā)展科學的職能B.培養(yǎng)專才的職能C.培養(yǎng)通才的職能D.社會服務的職能【答案】：A6.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心C.教師言行一致D.教師良好的儀表和生活作風【答案】：B7.高校與有關部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務職能的（）A.合作性B.廣闊性C.專業(yè)性D.實體性【答案】：D8.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師生關系B.師長關系C.同事關系D.師教關系【答案】：A9.“智慧城市”是充分運用新技術(shù)為人類創(chuàng)造更美好的城市生活,支撐“智從城市”建設技術(shù)最主要的是（）。A.生物醫(yī)藥和仿生技術(shù)B.智能制造技術(shù)C.新一代信息技術(shù)D.新能源和電子技術(shù)【答案】：C10.我國省級建制的五個自治區(qū)是以哪五個民族命名的（）。A.回族、藏族、壯族、維吾爾族、蒙古族B.高山族、壯族、蒙古族、苗族、滿族C.漢族、壯族、蒙古族、東鄉(xiāng)族、傣族D.苗族、高山族、哈薩克族、回族、土家族【答案】：A11.四大石窟中屬于山西的是（）。A.麥積山石窟B.龍門石窟C.敦煌莫高窟D.云岡石窟【答案】：D12.瀑布在地質(zhì)學上叫跌水，即河水在流經(jīng)斷層，凹陷等地區(qū)時垂直地從高空跌落。世界上落差第一大的瀑布是（）。A.維多利亞瀑布B.安赫爾瀑布C.黃果樹瀑布D.尼亞加拉瀑布【答案】：B13.每年的3月23日是什么紀念日：A.世界氣象日B.國際減災日【答案】：A14.當代科學技術(shù)發(fā)展的主導領域是：（）。A.電子技術(shù)B.新材料技術(shù)C.計算機信息處理技術(shù)D.生物技術(shù)【答案】：C15.西漢名將（）十九歲指揮兩次河西之戰(zhàn)。A.衛(wèi)青B.韓信C.霍去病D.周亞夫【答案】：C16.下列事件按時間先后順序排列正確的是（）。①十一屆三中全會召開②家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制確立③開始設立經(jīng)濟特區(qū)④提出“一個中心，兩個基本點”A.①④②③B.①②③④C.②①③④D.①③②④【答案】：D17.意識一開始就是社會的產(chǎn)物。只要人們還存在著，它就仍然是這種產(chǎn)物，這種觀點屬于。A.樸素唯物主義B.形而上學唯物主義C.庸俗社會學D.辯證唯物主義【答案】：D18.甲有一部汽車，贈與其友人乙，未附任何條件。乙接受贈與后，非常高興，開著汽車沿路兜風。但在行使過程中，因汽車故障致該車與另一車相撞。損失6萬元。乙要求甲賠償損失，甲拒絕賠償。后經(jīng)查明，該汽車確有故障，但甲因事務繁忙，忘記告訴乙此故障。試問甲是否應當承擔乙的損失？（）。A.贈與為無償合同，甲未告訴乙汽車有故障，雖有過失，但不存在故意，不應當承擔損害賠償責任B.甲未告訴乙汽車有故障，致乙駕車與另一車相撞，有過失。應當承擔適當?shù)馁r償責任C.甲未告訴乙汽車有故障，致乙駕車與另一車相撞，有過失，應當承擔公平責任D.甲未告訴乙汽車有故障，致乙駕車與另一車相撞，有過失，應當承擔全部損害責任【答案】：A19.豪放派是宋詞的一個流派，與婉約派并稱為宋詞兩大詞派，下列不屬于豪放派代表人物的作品是（）。A.《永遇樂·京口北固亭懷古》B.《雨霖鈴·寒蟬凄切》C.《江城子·密州出獵》D.《念奴嬌·赤壁懷古》【答案】：B20.根據(jù)《刑法》規(guī)定，下列不屬于主刑的是（）。A.拘役B.死刑C.罰金D.管制【答案】：C21.愛迪生發(fā)明電燈之前做了兩千多次實驗。有個年輕記者曾經(jīng)問他為什么遭遇這么多次失敗。愛迪生回答：“我一次都沒有失敗，我發(fā)明了電燈。這只是一段經(jīng)歷了兩千步的歷程?！睈鄣仙哉f“我一次都沒有失敗”，是因為他把每一次實驗都看作（）。A.對事物規(guī)律的正確反映B.整個實踐過程中的一部分C.認識中所獲得的相對真理D.實踐中可以忽略不計的偶然挫折【答案】：C22.法國科學家路易·巴斯德說：“在觀察事物之際，機遇偏愛有準備的頭腦”。這句話強調(diào)了（）A.人們獲得感性經(jīng)驗至關重要B.人們不僅要善于觀察事物，而且要善于思考問題C.人們在認識事物時要有理性指導D.人們只有發(fā)揮主觀能動性才能認識事物【答案】：C23.英國杰出的喜劇大師莎士比亞在某部作品中非常成功的塑造了夏洛克這個貪婪、陰險、兇殘的吝嗇鬼形象。這部作品是（）。A.《仲夏夜之夢》B.《威尼斯商人》C.《羅密歐與朱麗葉》D.《李爾王》【答案】：B24.兼職輔導員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.兩年C.一年D.三年【答案】：B25.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B(yǎng).國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D26.高等教育的任務是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設A.創(chuàng)新精神B.冒險精神C.獨立精神D.求知精神【答案】：A27.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.民辦普通高等學校B.高等教育自學考試類學生C.成人高等教育D.往屆畢業(yè)生【答案】：A28.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《大學組織法》B.《欽定學堂章程》C.《大學規(guī)程》D.《奏定學堂章程》【答案】：D29.教師節(jié)，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現(xiàn)出的教師職業(yè)道德是A.教書育人B.依法執(zhí)教C.因材施教D.廉潔從教【答案】：D30.根據(jù)學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A.老爺爺早晚打太極拳B.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高C.孩子開始走路D.大一時的軍訓導致他大學畢業(yè)后從軍【答案】：D31.感覺記憶也被稱之為（）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶【答案】：A32.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果B.誘發(fā)性事件C.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應信念D.外部的強化【答案】：C33.學生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ〢.外部不穩(wěn)定但可控的歸因B.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DC.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因D.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因【答案】：D34.個體人格是在社會情境中經(jīng)由對他人行為的觀察而習得的，人格通過行為與思想表現(xiàn)出來。持這種人格發(fā)展理論的是（）。A.特質(zhì)取向理論B.認知—行為取向理論C.人本主義取向理論D.精神分析取向理論【答案】：B35.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發(fā)展的內(nèi)部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.教育C.遺傳D.人的體質(zhì)狀況【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.文化素質(zhì)教育的目的在于（）。A.強化專業(yè)教育B.提高審美情趣C.提高大學生的文化品位D.提高人文素養(yǎng)【答案】：BCD37.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段間是相互對立的B.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：BCD38.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.親密B.友情C.激情D.承諾【答案】：ACD39.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領導之間的關系B.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量C.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益D.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌【答案】：ABCD40.與學習方法、學習技能相比，學習策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.有效性B.靈活針對性C.計劃預謀性D.動態(tài)性【答案】：ABCD41.韋納將人們歸因的維度總結(jié)為（）。A.穩(wěn)定性B.原因源C.超越性D.可控性【答案】：ABD42.教師的職業(yè)生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）。A.包容B.進取C.仁慈D.學習E.公正【答案】：CE43.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.警告、威C.建議D.命令、控制、指揮【答案】：ABD44.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.親和力B.權(quán)威性C.身體素質(zhì)D.誠信度【答案】：ABD45.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結(jié)構(gòu)B.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ACD46.與自然規(guī)律比較，經(jīng)濟規(guī)律的特點是（）A.經(jīng)濟規(guī)律同人的活動緊密相聯(lián)B.人們對經(jīng)濟規(guī)律的利用受到認識能力和利益關系的限制C.大多數(shù)經(jīng)濟規(guī)律隨經(jīng)濟條件消失而消失D.經(jīng)濟規(guī)律是自然界存在的規(guī)律【答案】：ABC47.在綠色節(jié)能意識的驅(qū)動下，智能電網(wǎng)成為世界各國競相發(fā)展的一個重要領域。與現(xiàn)有電網(wǎng)相比，智能電網(wǎng)體現(xiàn)出電力流、信息流和業(yè)務流高度融合的顯著特點，下列選項中，體現(xiàn)了智能電網(wǎng)先進性和優(yōu)勢的有（）。A.減少了基礎建設投入，簡化了網(wǎng)絡管理，并降低維護成本B.可獲取電網(wǎng)的全景信息，及時發(fā)現(xiàn)、預見可能發(fā)生的故障C.降低電能損耗，使電網(wǎng)運行更加經(jīng)濟和高效D.能夠適應大規(guī)模清潔能源和可再生能源的接入【答案】：BCD48.下列詩詞描寫的情景與重陽節(jié)有關的是（）。A.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦B.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人C.此生此夜不長好，明月明年何處看D.故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年【答案】：AB49.度量通貨膨脹程度所采用的指數(shù)主要有（）。A.WPIB.CPIC.PPID.GDP【答案】：ABC50.下列屬于公文的組成部分有（）。A.正文B.成文日期C.主送機關D.標題【答案】：ABCD51.下列人物與名言匹配正確的是（）。A.冰，水為之，而寒于水。——荀子B.得道多助，失道寡助。一一孟子C.天地不仁，以萬物為芻狗?！f子D.逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子【答案】：ABD52.行政組織的結(jié)構(gòu)要素有（）。A.行政人員B.行政職能C.行政職位D.行政資源【答案】：ABC53.青青去小島旅游，小島只有王婆一個賣西瓜的，王婆知道青青對每一塊西瓜愿意支付的價格，第一塊西瓜5元，第二塊西瓜3元，青青買了兩塊西瓜。根據(jù)以上材料可知：（）A.王婆取消了差別定價B.王婆是為了獲取最大利潤C.青青的消費者剩余沒有成為王婆的利潤D.王婆是一個壟斷廠商【答案】：BD54.下列屬于就業(yè)政策基本目標的有（）。A.靠市場分配解決就業(yè)問題B.滿足勞動者就業(yè)的需要C.政府干預幫助勞動者就業(yè)D.社會團體幫助勞動者就業(yè)【答案】：B55.下列關于我國古代年齡的稱謂說法，錯誤的有（）。A.襁褓——未滿周歲的嬰兒B.知命之年——六十歲C.耄耋之年——七八十歲D.而立之年——三十歲【答案】：BC56.以下關于價值與使用價值兩個因素相互關系的論述，正確的有（）。A.價值是商品的自然屬性，使用價值是商品的社會屬性B.價值與使用價值相互依存，共同構(gòu)成商品C.使用價值是商品價值的物質(zhì)承擔者D.價值是商品的社會屬性，使用價值是商品的自然屬性【答案】：BCD57.中國“五岳”是中國漢文化中五大名山的總稱，下列關于“五岳”說法正確的是（）。A.黃山景色最為秀美B.華山素有“奇險天下第一山”之稱C.嵩山與龍門石窟同屬于一個省份D.最北端的是恒山【答案】：BCD58.港珠澳大橋10月13日開始海底隧道路面鋪裝作業(yè)，大橋主體工