《燕子》課后讀寫練習(xí)題

《燕子》課后讀寫練習(xí)題

《燕子》讀寫練習(xí)題姓名：

一.依據(jù)課文填空。

1.一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（

）尾巴，湊成了（）的小燕子。

這段話的描寫挨次是從到又到，依次寫了燕子

的、、，寫出了燕子形狀的特點(diǎn)。

2.“才下過幾陣（）的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著（）的柳絲。

（）的草，（）的葉，（）的花，都像（）聚集來，形成了（）

的春天。小燕子從南方（）,為春光（）了很多生氣?！?/p>

這段話寫的是，先寫，接著寫

,然后寫，最終寫。

3.在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（）在天空中拂過，唧唧地（）

著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)瞬（）到了那邊的柳樹下邊；有

的（）過湖面，尾尖間或（）了一下水面，就看到波紋一圈一

圈地（）開去。

這段話是寫燕子。燕子的飛行姿態(tài)是，說明燕子，飛

起來自由拘束；寫了燕子飛得快；寫出了燕子飛行時(shí)的歡快。

4.幾對(duì)燕子（）了，（）在電線上，（）的天空，電桿之間連

著（），多么像（）。停著的燕子成了（），譜出一支（）

的春天的贊歌。

這句話把天空比作，把電線比作，把燕子比作，

表達(dá)了喜愛的思想感情。

二.總結(jié)本課在描寫小燕子方面值得學(xué)習(xí)的地方。

三.閱讀習(xí)作，回答問題。

刺猬背雞蛋（刺猬要背溜圓而外殼堅(jiān)硬雞蛋，題目引人入勝）

青島堿業(yè)股份有限公司子弟學(xué)校三班級(jí)孫國(guó)棟

我家養(yǎng)著一只刺猬。它身長(zhǎng)十五厘米，又扁又圓像半個(gè)圓球,

有著兩只圓而黑的小眼，黑色的小鼻尖兒。它除了腳上和腹部的

毛是軟的，其它地方長(zhǎng)滿了密密麻麻褐中帶點(diǎn)白的很硬的刺（按

從整體到部分的挨次，先介紹刺猬的大小外形，再介紹刺猬的眼

睛、鼻子、毛、刺的特點(diǎn)）。

有一回，我用手拿它，被它的刺扎著手指頭，痛得我直叫。從

今，我再也不敢拿它了。至于它的刺的其他用處，是我以后發(fā)覺

的（講自己親身經(jīng)受說明刺猬的刺堅(jiān)硬，引出下文對(duì)刺猬硬刺的

用處的描寫）。

那一次，我把一個(gè)草莓放在它面前喂它。刺猬見了，像我做前

滾翻似的往前一滾，全身成了一個(gè)小刺球兒。它脊背遇到草莓,

便停止?jié)L動(dòng)，然后伸展身體匆忙爬到墻角，又團(tuán)起身子朝墻一碰,

草莓就掉了下來。它便津津有味地吃起草莓來（按事情進(jìn)展挨次,

精確地使用動(dòng)詞，描寫出了刺猬吃草莓的過程。假如

小不經(jīng)過仔細(xì)細(xì)致的觀看，不會(huì)寫得這么詳細(xì)生動(dòng)）。

我又在它面前放了個(gè)雞蛋。它又像剛才（前邊已經(jīng)描寫了刺猬

背草莓的動(dòng)作，這里用“剛才”代替了好多重復(fù)描寫的文字，是

聰慧的做法）那樣想把雞蛋背起來。但雞蛋皮很硬，第一次沒有

勝利，其次次沒勝利……第七次剛背起來，雞蛋便破了一個(gè)洞。

立刻，白刺猬變成了黃刺猬（寫七次背雞蛋及結(jié)果）。我看了以

后，笑得合不攏嘴（直接寫自己的感受，表達(dá)對(duì)刺猬的寵愛）。

簡(jiǎn)評(píng)：本文題目新奇好玩，能引起讀者閱讀愛好。文章第一自然

段寫刺猬的大小、外形、眼睛、鼻子、毛和刺的特點(diǎn)；其次自然

段是承上啟下的過渡段，寫刺猬的刺扎手，為下文描寫刺猬的刺

有什么作用做鋪墊，第三自然段用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞詳細(xì)描寫刺猬背草

莓的過程，第四自然段要言不煩地寫刺猬背雞蛋的過程，照應(yīng)題

目。全文條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫生動(dòng)詳細(xì)，詳略處理得當(dāng)，

感情真實(shí)。

指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)老師：朱維山

發(fā)表于《青島少年報(bào)》203期

1.第一自然段是按什么挨次寫刺猬樣子的？

2.其次自然段到全文結(jié)束