【初高銜接】高中物理基本題型解析

【初高銜接】高中物理基本題型解析

常見題型一：共點力平衡

【例1】（雙選）如圖8—1—3所示，質量分別為外、加2

的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方

向做勻速直線運動（加1在地面上，俄2在空中），力廠與水平方

向成。角.則見所受支持力外和摩擦力號正確的是（）

A.&=m￡+加遙—Fsin3

—cos

B.FN=7w1gH-7w2^^

C.Ff=Fcos3

D.F^Fsin0圖8-1-3

解析：將質量為列、加2的兩個彈簧看做整體，受力分

析如圖58所示.根據(jù)平衡條件得

Ff=Fcos0

尺+廠sin。=(m[+m2次

貝ij行/=(〃7]+m2應—Fsin6.

圖58

答案：AC

常見題型二：熱力學定律

［例2］關于一定量的氣體，下列敘述正確的是（）

A.氣體吸收的熱量可以完全轉化為功

B.氣體體積增大時，其內(nèi)能一定減少

C.氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加

D.外界對氣體做功，氣體內(nèi)能可能減少

答案：AD

分析:高考常把物體內(nèi)能的變化與熱力學第一定律結合起來考

查，特別是把氣體狀態(tài)變化過程中內(nèi)能變化的分析作為熱點進

行考查。

常見題型三：分子動理論、氣體實驗定律

【例3】圖8—1—8所示為兩分子系統(tǒng)的勢能與與

兩分子間距離，?的關系曲線.下列說法正確的是（）

A.當7?大于n時，分子間的作用力表現(xiàn)為引力

B.當,?小于小時，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力

C.當『等于勺時，分子間的作用力為零

D.在7?由7?］變到r2的過程中，分子間的作用力做負功

解析：分子間距等b時分子勢能最小，即小=々.當r

小于（時分子力表現(xiàn)為斥力;當尸大于〃小于々時分子力表

現(xiàn)為斥力；當尸大于々時分子力表現(xiàn)為引力，A錯BC對.

在/由變到r2的過程中，分子斥力做正功分子勢能減小，

D錯誤.

答案：BC

分析:高考對分子動理論考查的內(nèi)容包括：分子動理論的基本

觀點和實驗依據(jù)、阿伏加德羅常數(shù)、氣體分子運動速率的統(tǒng)

計分布、溫度是分子平均動能的標志、內(nèi)能等?？疾榉肿觿永?/p>

論的試題為選擇題，難度中等或偏易。

［例4］如圖8—1—9所示，一定量的理想氣體從狀

態(tài)。沿直線變化到狀態(tài)6,在此過程中，其壓強（）

A.逐漸增大四

B.逐漸減小

c.始終不變o--------------三

D.先增大后減小圖8—1一9

解析：根據(jù)氣體狀態(tài)方程P號V=恒量，因為沿直線從。到

6，M逐漸變小，T逐漸變大，所以尸逐漸變大，本題選A.

答案：A

分析:高考對本知識點的考查一般是狀態(tài)變化過程中p、V、T其

中一個狀態(tài)參量不變的情況，因此，處理這類問題要注意選取

研究對象，明確狀態(tài)變化過程。

常見題型四：電磁感應

【例5】如圖所示，平行于y軸的導體棒以速度】，向右勻速直

線運動，經(jīng)過半徑為A、磁感應強度為3的圓形勻強磁場區(qū)域，

導體棒中的感應電動勢上與導體棒位置x關系的圖象是（）

解析：在x=R左側，設導體棒與圓的交點和圓心的連

線與x軸正方向成6角，則導體棒切割磁感線的有效長度L=

2&sin仇電動勢與有效長度成正比,故在x=R左側，電動

勢與x的關系為止弦圖象關系，由對稱性可知在x=R右側

與左側的圖象對稱.

答案：A

分析:電磁感應中經(jīng)常涉及磁感應強度、磁通量、感應電動勢、

感應電流等隨時間（或位移）變化的圖象。解答的基本方法是:

根據(jù)題述的電磁感應物理過程或磁通量（磁感應強度）的變化

情況，運用法拉第電磁感應定律和楞次定律（或右手定則）判

斷出感應電動勢和感應電流隨時間或位移的變化情況，得出

圖象。高考關于電磁感應與圖象的試題難度中等偏難。

常見題型五：電磁感應

【例6】（2010年天津卷）質點做直線運動的v-r圖象如

圖8—1-14所示，規(guī)定向右為正方向，則該質點在前8s內(nèi)

平均速度的大小和方向分別為（）

A.0.25ni/s向右

B.0.25m/s向左

C.1m/s向右

D.1m/s向左圖8—1—14

解析：前8s內(nèi)的位:移x=；X2X3m+；X(—2)X5m=

x2.

—2m.V6m/s=-0.25m/s,負號說明平均速度的方

Io

向向左，故選項B正確.

答案：B

分析:圖象仍然是此類命題的重點.高考物理命題常常利用圖

示或圖象反映物理信息和物理規(guī)律，從不同的角度考查了考生

認識圖、分析圖、用圖的能力。還進一步考查學生還原物理過

程、正確推理圖象的能力，考查的難度進一步提高，形式比較

新穎。其中V-t圖象在高考中最為常見，考題通常把圖象問

題與物體的追及、相遇問題相聯(lián)系，或者與運動學的基本規(guī)律

相聯(lián)系進而解決物體運動問題。尤其注意V-t圖象只能描述直

線運動。

［例7］某人向放在水平地面的正前方小桶中水平拋球,

結果球劃著一條弧線飛到小桶的

前方（如圖8-1-15所示）.不計空氣阻力，為了能把小球拋

進小桶中，則下次再水平拋時，他可能作出的調整為（）

A.減小初速度，拋出點高度不變

B,增大初速度，拋出點高度不變

C.初速度大小不變，降低拋出點高度

D.初速度大小不變，提高拋出點高度圖8—1一15

解析：由題意可知，如能將球投入小桶中，應減小球的

水平位移，根據(jù)平拋運動的規(guī)律：可知選

項A、C正確.

答案：AC

分析:拋體運動與圓周運動是高中階段學習的兩種重要的運動

形式，是歷年高考重點考查的內(nèi)容之一，有時為選擇題，有時

以計算題形式出現(xiàn)。

重點考查的內(nèi)容有：平拋運動的規(guī)律及其研究方法，圓周運動

的角度、線速度、向心加速度，做圓周運動的物體的受力與運

動的關系；同時還可以與帶電粒子的電磁場的運動等知識進行

綜合考查。重點考查的方法有運動的合成與分解，豎直平面內(nèi)

的圓周運動應掌握最高點和最低點的處理方法。

常見題型六：近代物理初步

【例8】（雙選）鋅對人體的新陳代謝起著重要作用，在兒

童生長發(fā)育時期測量體內(nèi)含鋅量已成為體格檢查的重要內(nèi)

容之一.取兒童的頭發(fā)約50mg,放在反應堆中經(jīng)中子照射

后，頭發(fā)中的鋅元素與中子反應生成具有放射性的鋅的同位

素，其反應方程式為：盆Zn+/fgZn.gZn衰變放射出能量

為1115eV的;，射線，通過），射線強度的測定可以計算出頭發(fā)

中鋅的含量.關于以上敘述，下列說法正確的是（）

A.3Zn和IZn有相同的核子數(shù)

B.^Zn和縱Zn有相同的質子數(shù)

C.7射線是由鋅原子的內(nèi)層電子激發(fā)的

D.7射線在真空中傳播的速度是3X10$m/s

解析：也n和％Zn是同位素，原子核中具有相同的質子

數(shù)，而中子?數(shù)不同，通過對了射線強度的測定可知頭發(fā)中含有

Zn的個數(shù)，從而知道鋅元素的含量，陰t線是由于核反應產(chǎn)

生的，在真空的傳播速度等于光速.故正確選項為B、D.

答案：BD

分析:此類題型主要以選擇題為主在近幾年高考試卷中幾乎

每年都考.其中重點考查的有光電效應及方程、能級與光譜、

核反應方程及規(guī)律（衰變、裂變和聚變等）、質能方程及核能、

相關物理學史等內(nèi)容，有的試題還以與現(xiàn)代科學技術有著密切

聯(lián)系的近代物理為背景來考查.原子物理的重點知識涉及知識

面較廣泛，但由于內(nèi)容較少，“考課本”、“不回避陳題”是

本專題知識考查的一大特點.另外本專題知識可與其他部分知

識結合，這樣結合的選擇題或計算題有一定難度，還可與生產(chǎn)、

生活、前沿科技相聯(lián)系（如反物質、中微子、介子等）.命題人

會考慮創(chuàng)新情景以考查這部分內(nèi)容，所以對這部分內(nèi)容要引起

高度重視。

常見題型七：交變電流

【例9】（雙選）一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為

10：1,原線圈輸入電壓的變化規(guī)律如圖8-1-18甲所示,

副線圈所接電路如圖乙所示，P為滑動變阻器的觸頭（）

圖8-1-18

A.副線圈輸出電壓的頻率為50Hz

B.副線圈輸出電壓的有效值為31V

C.尸向右移動時，原、副線圈的電流比減小

D.尸向右移動時，變壓器的輸出功率增加

分析:本考點是電磁感應的應用和延伸。對本章知識的考查主

要體現(xiàn)在“三突出”：一是突出考查交變電流的產(chǎn)生過程;

是突出考查交變電流的圖象和四值；三是突出考查變壓器。一

般試題難度不大，且多以選擇題的形式出現(xiàn)。本考點知識易與

力學和電學知識綜合，如帶電粒子在加有交變電壓的平行金屬

板間的運動、交變電路的分析與計算等。同時，本考點知識也

易與現(xiàn)代科技和信息技術相聯(lián)系，如“電動自行車”、“磁懸

浮列車”等。另外，遠距離輸電也要引起重視。尤其是不同情

況下的有效值計算是高考考查的主要內(nèi)容；對變壓器的原理理

解的同時，還要掌握變壓器的靜態(tài)計算和動態(tài)分析。

常見題型八：萬有引力定律及應用

【例10］已知太陽到地球與地球到月球的距離的比值約

為390,月球繞地球旋轉的周期約為27天.利用上述數(shù)據(jù)以

及日常的天文知識，可估算出太陽對月球與地球對月球的萬

有引力的比值約為：A.0.2B.2C.20D.200

解析：J］球隨地球一起繞太陽公轉周期為乙=365大，

太陽對月球的萬有引力E提供月球繞太陽公轉的向心力，設

（2nV

月球質量為mo,根據(jù)牛頓第二定律有尸1=加。亍R（①式）；

同理，地球對月球的萬有引力A提供月球繞地球做圓周運動

的向心力，根據(jù)牛頓第二定律有E="?o亍兄（②式）；由①

②得答=閨|高390=2.所以B正確.

r2\￡\）/v2\

分析:萬有引力定律與天體問題是歷年高考必考內(nèi)容,多以選

擇題出現(xiàn)。本部分內(nèi)容常以天體問題（如雙星、黑洞、恒星的演

化等）或人類航天（如衛(wèi)星發(fā)射、空間站、探測器登陸等）為背

景，考查向心力、萬有引力、圓周運動等知識.這類以天體運

動為背景的題目，是近幾年高考命題的熱點，特別是近年來我

們國家在航天方面的迅猛發(fā)展，更會出現(xiàn)各類天體運動方面的

題。

常見題型九：電場

【例11】在光滑的絕緣水平面上，有一個正方形a加力

頂點。、。分別固定一個正點電荷，電荷量相等，如圖8—1

一21所示.若將一個帶負電的粒子置于b點，

自由釋放，粒子將沿著對角線加往復運動.

子從8點運動到d點的過程中（）

A.先做勻加速運動，后做勻減速運動圖8-1-21

B.先從高電勢到低電勢，后從低電勢到高電勢

C.電勢能與機械能之和先增大，后減小

D.電勢能先減小，后增大

解析：設對角線次/與對角線函交于。點，O點恰為等

量同種點電荷連線中點，此處電場強度為零，連線中垂線hd

上各處電場強度不等，方向由。分別指向b.d,所以負電荷

由8到d的運動先是加速后是減速，但加速度大小不恒定,

故A錯.由于電場中的電勢沿電場線方向降低，由等量同種

電荷電場中的電場線分布特點可知,運動中由小到”先是從

低電勢點到高電勢點，后是由高電勢點到低電勢點；運動中

電場力先是做正功，引起電勢能減少，后是做負功，引起電

勢能增加，運動中只有電場力做功，只發(fā)生電勢能4機械能

（動能）的相互轉化，總能量守恒，故C錯D對.

分析:I本考點主要檢測考生對重要概念的理解和基本規(guī)律的運

用，重點考查庫侖定律、電場、電場強度、電場線、勻強電場、

電場強度的疊加、勻強電場中電勢差和電場強度的關系、電容

器的電容等基本概念、基本規(guī)律的綜合運用；計算題仍是以高

分值高難度形式出現(xiàn)，重點是考查電場力、電勢能、電勢差、

電勢等概念與力學綜合。

常見題型十：物理學史

【例12】（雙選）在力學理論建立的過程中，有許多偉大

的科學家做出了貢獻.關于科學家和他們的貢獻，下列說法

正確的是（）

A.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律

B.卡文迪許通過實驗測出了引力常量

C.牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因

D.笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻

解析：行星運動定律是開普勒發(fā)現(xiàn)的,A錯誤；伽利略

最早指出力不是維持物體運動的原因，C錯誤.

答案：BD

常見題型十一：牛頓運動定律

【例13】某實驗小組的同學在電梯的天花板上固定一個彈

簧測力計，使其測量掛鉤向下，并在鉤上懸掛一個重為10N的

鉤碼.彈簧測力計彈力隨時間變化的規(guī)律可通過一傳感器直接

得出，如圖所示