《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁
《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教材分析

本節(jié)課要經(jīng)受和體驗(yàn)生活中通過合乎規(guī)律的推理解決一些問題的過程。教科書提出了兩個(gè)問題,通過解決“分別在哪個(gè)愛好小組”,體驗(yàn)通過列表進(jìn)行推理;通過解決“飛機(jī)模型放在了柜子的什么位置”體驗(yàn)借助分類活動(dòng)進(jìn)行推理。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓同學(xué)經(jīng)受對(duì)生活中的某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程,能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用列表、分類等解決問題的策略進(jìn)行推理,進(jìn)展推理技能。

3、能有條理地表達(dá)自己的推理過程,與同伴進(jìn)行合作溝通,訓(xùn)練同學(xué)的語言表達(dá)技能與合作意識(shí)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):利用表格、分類方法進(jìn)行生活中的推理。

教學(xué)難點(diǎn):能有條理地表達(dá)自己的推理過程。

四、教具預(yù)備

課件、彩色球、3個(gè)盒子、3個(gè)信封、撲克牌

五、教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好

今日老師要帶領(lǐng)你們上一節(jié)好玩兒的數(shù)學(xué)課,有沒有愛好和老師做一個(gè)好玩兒的數(shù)學(xué)游戲?那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀測(cè),精彩的游戲立刻就要開始了!

這是一個(gè)彩色的球,這里有三個(gè)盒子,分別標(biāo)上了1、2、3號(hào),現(xiàn)在老師要把這個(gè)球藏在其中一個(gè)盒子里。請(qǐng)你猜猜它會(huì)在哪個(gè)盒子里?

很難確定是不是?那現(xiàn)在老師給你們一點(diǎn)提示,它既不在1號(hào)盒子里也不在3號(hào)盒子里?現(xiàn)在你們還敢不敢確定它在哪個(gè)盒子里?是的,它就在2號(hào)盒子里。

師:剛才我們玩的這個(gè)游戲其實(shí)是一個(gè)推理游戲,利用所給的已知信息把范圍漸漸縮小,最終找到正確答案,這個(gè)過程就是推理過程。那么在生活中還有哪些狀況需要推理呢?今日我們就一起來討論——有趣的推理。〔板書課題〕

〔二〕自主學(xué)習(xí),合作溝通

首先,我們一起走進(jìn)我們熟識(shí)的學(xué)校去看一看那里有什么推理問題。

1、猜愛好小組

學(xué)校有足球、航模和電腦愛好小組。調(diào)皮、笑笑和奇思依據(jù)自己

師:誰能依據(jù)填寫的表格把你的推理過程說給老師和同學(xué)們聽一聽?并說說:為什么?從哪句話進(jìn)行判斷的?

〔板書:首先列表格;然后記錄已知信息;最末依據(jù)已知信息推理,將表格填完整。〕

總結(jié):狀況比較繁復(fù)時(shí)運(yùn)用表格來記錄信息推理判斷,特別簡(jiǎn)約、方便、一目了然,而且還能援助我們快速、精確地解決問題?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用表格來判斷推理下面的這個(gè)問題。

2、猜氣球顏色

為了慶祝元旦,學(xué)校舉辦了聯(lián)歡會(huì),小明、小紅、小芳每人從家里帶來了一個(gè)氣球,〔課件出示三位小伙伴及紅、黃、藍(lán)三個(gè)氣球〕小明說我的氣球是紅色的,小紅說我的氣球不是藍(lán)色的。依據(jù)他們的對(duì)話你能說出小明、小紅、小芳各拿來了哪一個(gè)氣球嗎?請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)卡1獨(dú)立完成推理判斷?!怖蠋熝膊?、參加,同學(xué)展示匯報(bào)?!?/p>

師:這位同學(xué)的表格做得特別好,推理過程也是正確的。剛才老師巡察時(shí)發(fā)覺咱班同學(xué)做的都特別好,老師相信你們已經(jīng)掌控了用表格推理的方法,現(xiàn)在老師需要同學(xué)們?cè)蠋熃鉀Q一個(gè)“飛機(jī)模型擺放問題”。

3、飛機(jī)模型擺放問題

航模小組有6個(gè)飛機(jī)模型:調(diào)皮號(hào)、奇思號(hào)、妙想號(hào)、笑笑號(hào)、樂樂號(hào)、教練號(hào),放在柜子里。請(qǐng)你依據(jù)下面的信息,找到它們的位置。

提示信息:

調(diào)皮號(hào)和樂樂號(hào)都放在柜子的左側(cè)。調(diào)皮號(hào)在樂樂號(hào)的上面。教練號(hào)在最上面一排左側(cè)。

妙想號(hào)不在最上面,也不在最下面。

奇思號(hào)沒有放在教練號(hào)的旁邊。

〔1〕調(diào)皮號(hào)在哪個(gè)位置?〔所以樂樂號(hào)應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)位置呢?〕

〔2〕妙想號(hào)在哪個(gè)位置?

〔3〕還有哪些模型沒有確定位置?如何確定?與同伴進(jìn)行溝通。

〔小組合作推理判斷,并把結(jié)果記錄下來?!?/p>

總結(jié):在上述推理過程中用到了一個(gè)很重要的策略——分類〔如何分類的?〕。把確定6種型號(hào)的飛機(jī)模型按左、右位置分成兩類后,確定6種型號(hào)的飛機(jī)模型位置問題,就變成了確定3種型號(hào)飛機(jī)模型與3種不同位置之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,因此,分類可以把原來比較繁復(fù)的問題變得簡(jiǎn)約一些。

4、整理玩具

師:同學(xué)們,瞧,這是誰的房間這么亂啊?小玲的習(xí)慣好嗎?〔不好〕那我們要怎樣做?〔玩完的玩具要放好〕,那我們就幫她整理一

下房間吧。要怎樣整理呢?小玲有6種玩具:熊貓、松鼠、小狗、洋娃娃、小喇叭、手鼓,放在右邊的玩具柜里。熊貓放在洋娃娃的左面、小狗的上面;松鼠既沒有放在小狗的旁邊也沒有放在洋娃娃的上面;小喇叭也不在小狗的旁邊。你能把這些玩具都放到正確的位置上嗎?

(1)請(qǐng)以學(xué)習(xí)小組為單位,拿出學(xué)習(xí)卡2合作完成推理,并把你們的推理結(jié)果寫下來?!餐瑢W(xué)開展?fàn)幷摶顒?dòng),老師巡察、參加?!?/p>

(2)溝通推理結(jié)果。

師:哪一組來為我們公布結(jié)果呢?〔留意:溝通時(shí),方位交代清晰是重點(diǎn)?!?/p>

師:有不一樣結(jié)果的嗎?〔師:同學(xué)們特別棒,你們推理的特別正確?!?/p>

〔老師用電腦再演示一遍推理過程?!?/p>

師:小玲的房間現(xiàn)在多干凈啊!我們也要養(yǎng)成好習(xí)慣,做一個(gè)愛干凈的好孩子!

〔三〕練習(xí)鞏固、提升技能

師:看來咱們班的同學(xué)特別聰慧、肯積極動(dòng)腦,這么快就掌控了用表格和分類推理的方法,現(xiàn)在老師要請(qǐng)孩子們參與好玩的“猜花色游戲”,情愿勇猛地挑戰(zhàn)難題、挑戰(zhàn)自己?jiǎn)幔?情愿)

1、開動(dòng)腦筋猜花色

師:老師手中有1、2、3號(hào)3個(gè)信封,分別裝有一張撲克牌,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)下面的信息推想,紅色的牌、黑色的牌和大王牌分別在幾號(hào)信封里?〔老師在課件上出示題目并且把3個(gè)信封貼在黑板上?!?/p>

提示信息:

紅色的'牌不在3號(hào)信封里。

黑色的牌不在1號(hào)信封里。

大王牌既不在1號(hào)信封里,也不在3號(hào)信封里。

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成推理判斷?!怖蠋熝膊?、援助,同學(xué)展示匯報(bào)?!?、〔老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說:你首先確定了誰?從哪條信息判斷出來的?〔公布答案〕師:我們?cè)谂袛啻_定的語句時(shí),有些是徑直告知我們的,有些是隱含在語句當(dāng)中的,同學(xué)們要擅長發(fā)覺!

然后確定誰?〔公布答案〕

最末確定了誰?〔公布答案〕

師:猜中的同學(xué)請(qǐng)舉手?你們真了不得!來,把激烈的掌聲送給自己!〕

2、老師教什么課

調(diào)皮和笑笑的學(xué)校剛安排了三位年輕老師分別是王老師、李老師、張老師,這三位老師分別擔(dān)負(fù)什么課成為了一個(gè)難題,請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)援助解決一下這個(gè)問題。

學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂和體育三門課,王、李、張三位老師分別教其中一門課,王老師不是美術(shù)老師,李老師從不在操場(chǎng)上課,張老師上課要用鋼琴。這三位老師分別教哪一課呢?

師:這回光靠想就有些困難了,這是我們就要借助表格來推理判斷了〔拿出學(xué)習(xí)卡3〕。表格上要寫清晰哪些內(nèi)容呢?〔表格不僅要寫清晰三位老師的名字,還要寫清晰三門課程的名稱?!?/p>

3、男生做游戲

師:同學(xué)們喜愛做游戲嗎?這幾位同學(xué)也喜愛做游戲,所以李老師就帶領(lǐng)了小軍、小明、小林、小兵、小海到操場(chǎng)上做游戲。李老師的兩邊是小明和小軍,小林正好在李老師的對(duì)面,小兵在小林的左邊,小兵的對(duì)面是小明。你能依據(jù)他們所占的位置,推理出他們各自的名字嗎?

4、女生比身高。

小紅、小青、小芳、小麗四個(gè)人中,小青不是最高的,但比小紅、小麗高;而小紅又比小麗高。請(qǐng)?jiān)谙铝袌D中標(biāo)出她們的名字。

這一次是四個(gè)人,你能試著列出表格嗎?表格中需要寫清晰哪些內(nèi)容呢?

〔四〕暢談收獲,走向生活實(shí)際

1、總結(jié)

師:心愛的同學(xué)們,時(shí)間過得真快,我們的活動(dòng)臨時(shí)進(jìn)行到這里。請(qǐng)你們想一想,通過參加今日的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲?同學(xué)發(fā)言?!并賹W(xué)會(huì)了用列表的方法進(jìn)行了推理;②學(xué)會(huì)了用分類的方法進(jìn)行了推理?!?/p>

師:生活中有趣的推理無處不在,孩子們要擅長思索,體會(huì)推理的奧妙與樂趣!

2、作業(yè)

師:我們今日的作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀測(cè)一下,我們的學(xué)習(xí)和生活中還有哪些有趣的推理。

《有趣的推理》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)受對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷過程,能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用列表、嘗試、操作等解決問題的策略進(jìn)行推理,進(jìn)展推理技能。

3、能夠用語言清晰地表達(dá)自己的推理過程,在經(jīng)受推理判斷的過程中樹立自信,體會(huì)生活中這些現(xiàn)象中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)受對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理和判斷的過程,并能對(duì)過程和結(jié)果進(jìn)行表述;利用表格進(jìn)行推理。

教學(xué)難點(diǎn):有條理的表述自己推理的過程和判斷的結(jié)果。

教具:多媒體課件

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

柯南有很強(qiáng)的推理技能,他開了一個(gè)“名偵探訓(xùn)練營”你想?yún)⑴c嗎?今日這節(jié)課,讓我們跟隨柯南一起來學(xué)習(xí)“有趣的推理”?!舶鍟河腥さ耐评怼?/p>

二、學(xué)習(xí)新課

1.第一題,請(qǐng)看大屏幕,課件出示題目

〔1〕誰來把題目大聲地讀一讀“學(xué)校組織有足球、航模和電腦愛好小組。調(diào)皮、笑笑和奇思依據(jù)自己的愛好分別參與了其中一組?!?/p>

〔2〕老師有一個(gè)疑問:“分別參與了其中一組”是什么意思?

〔3〕補(bǔ)充問題:現(xiàn)在你們能確定他們每人分別參與了哪個(gè)愛好小組嗎?為什么?

〔4〕師補(bǔ)充信息,請(qǐng)看大屏幕,我們一起來把這三條信息讀一讀“笑笑不喜愛踢足球,調(diào)皮不是電腦愛好小組的,奇思喜愛航?!?。

師:現(xiàn)在有了這些信息,你們能推理了嗎?現(xiàn)在前后桌四個(gè)同學(xué)為一組,把你的想法與小組同學(xué)說一說。

每個(gè)小組拿出提卡1,現(xiàn)在每個(gè)小組派一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄,一起把你們小組推理的過程記錄在這張題卡1上。看看哪個(gè)小組的過程更有利于我們之間的溝通,更能讓大家簡(jiǎn)約明白。可以用寫一寫、連一連、畫一畫等方法。開始吧。

〔5〕小組代表開始記錄小組的推理過程。

〔6〕全班溝通

師:哪個(gè)小組情愿上來把你們的推理過程跟全班小伙伴一起共享一下.小組發(fā)表看法,與全班溝通。

請(qǐng)兩個(gè)小組同學(xué)發(fā)表看法?!参淖?、連線〕

我發(fā)覺同學(xué)們想到了許多不同的方法來給大家做出了正確的推理,他們從這道題目中讀懂了信息,查找到了線索,所以順當(dāng)推理出了結(jié)果。這就是柯南教給大家推理的第一招“讀懂信息,查找線索”?!舶鍟鹤x懂信息,查找線索〕

這道題目柯南給了我們?nèi)齻€(gè)信息“①笑笑不喜愛踢足球②調(diào)皮不是電腦小組的③奇思喜愛航模”,這三個(gè)信息中,

師:有一個(gè)信息最關(guān)鍵,依據(jù)這個(gè)信息可徑直得到一種結(jié)果,是哪一句呢〔奇思喜愛航?!尺@句話就是這道題的關(guān)鍵信息,由于它是一種確定的語句,所以我們可以由此徑直推出一種結(jié)果,而其他的兩句話都是否定的語句,只能結(jié)合剛才的關(guān)鍵句才能推理出結(jié)果。這是柯南教給大家推理的第二招:抓關(guān)鍵信息,連續(xù)思索。

這里的信息比較多,有的同學(xué)不簡(jiǎn)單理解,不簡(jiǎn)單推理出來,柯南想了一個(gè)好方法。想知道嗎?可以畫一個(gè)表格來幫忙,把你知道的信息記錄下來。一目了然,對(duì)解決問題非常有利。

師:這就是柯南教給我們的第三招:借助表格,記錄信息

〔7〕師介紹借助表格記錄的方法

〔8〕小組借助表格記錄的方法完成題卡2

師:誰情愿上來說說你的推理過程〔一邊說推理的過程,一邊完成表格〕

2.第二題

〔1〕師:現(xiàn)在我們就剛剛學(xué)到的柯南的三招法寶進(jìn)行下一道推理,請(qǐng)看大屏幕

課件出示題目“學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂和體育三門課,王、李、張三位老師分別教其中一門課。王老師不是美術(shù)老師,李老師從不在操場(chǎng)上課,張老師上課要用鋼琴。這三位老師分別教哪一門課?”請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡3,用表格的方法進(jìn)行推理判斷,在推理過程有問題的話可以與同桌相互溝通一下。

〔2〕同學(xué)完成題卡2后同桌兩人借助你的表格把你的推理過程相互說一說,檢查一下。

〔3〕全班溝通。

〔4〕師:從剛才借助表格推理的過程,你們覺得用表格推理怎么樣?

三、鞏固練習(xí)

課件

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論