掌　聲教學(xué)設(shè)計(jì)

1熱烈"等詞語。重點(diǎn)：默讀課文，一邊讀一邊想英子前后的情感變化，體會人物的內(nèi)心情課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題21、認(rèn)識11個生字，會寫11個生字，掌握多音字“落、調(diào)”會寫“掌聲、3.學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，根據(jù)注音拼讀，將讀不通的地方反復(fù)4、用自己的話說一說文章的內(nèi)容。(小組討四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡堂。聯(lián)"可以用漢字加減法；學(xué)習(xí)"掌、腿"可以結(jié)合圖片或演示的方法；學(xué)習(xí)“掌、投"可以與形近字進(jìn)行對比識記。"調(diào)、落"要注意不同讀音的不同組詞。一夕偶相逢，立刀放在東。站在四點(diǎn)上，力量強(qiáng)又猛。(烈)3腿："月"瘦長，"之"平捺稍長，托住被包部分。投："又"橫撇在橫中線上起筆，捺舒展。調(diào)："周"外框方正，內(nèi)部緊湊?！?烈(烈火)——點(diǎn)(地點(diǎn))——然(不然)3、自由朗讀課文，思考：掌聲帶給了英子的是什么?從哪里可以看出來?(隨機(jī)指名學(xué)生回答，相機(jī)指導(dǎo))4第二課時(shí)1.聽寫詞語：手掌默寫大腿調(diào)動講述普通面對生活的勇氣，那么，掌聲之前，她是怎樣的呢?為什么掌聲會帶給她這么大的改變呢?這節(jié)課，我們將進(jìn)入課文，走進(jìn)英子的世界中，感受掌聲對1、默讀課文，想一想英子前后有怎樣的變化?為什么有這樣的變化?(自2、自由朗讀課文，用橫線畫出描寫英子心情心情變化的句子，體會英子的內(nèi)心情感。(小組討論)3、試著用第一人稱講講這個故事。(指名學(xué)生講故事)51.朗讀第1自然段，畫出英子平時(shí)表現(xiàn)的句子，并思考：從這句話中，你2.英子這種性格形成的原因是什么呢?3.英子因?yàn)橥饶_有殘疾，所以變得很自卑，因?yàn)椴辉敢庾寗e人看見她走路的姿勢，所以她也不愿意跟別人一起玩，只是默默地坐在角落里。結(jié)合第5自然的變化呢?4.自由朗讀第2、3自然段，說說這是一件什么事情?5.畫出描寫英子的句子，讓學(xué)生換位思考，通過表演英子動作的明確：動作描寫。"一