根的結(jié)構(gòu)教案及反思

教案系列根的結(jié)構(gòu)教案及反思教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

1、能夠表述根尖外形及根毛特點(diǎn)。

2、精確?????描述根尖各部分結(jié)構(gòu)及其功能，明確相鄰各部分之間的聯(lián)系。

力量目標(biāo)

通過組織同學(xué)用放大鏡和顯微鏡觀看根尖的結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)的觀看力量并使同學(xué)使用放大鏡和顯微鏡觀看植物組織的動作技能達(dá)到嫻熟水平。

情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)根尖各部分結(jié)構(gòu)的聯(lián)系以及各部分與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，使同學(xué)接受辯證唯物主義觀點(diǎn)與科學(xué)方法論的訓(xùn)練，體會到生物體是統(tǒng)一整體并處于進(jìn)展變化之中。

教學(xué)建議

一、學(xué)問體系圖解

二、教材分析

1、“根尖各部分結(jié)構(gòu)和功能“是本節(jié)的重點(diǎn)學(xué)問。眾所周知，植物體的根是由根尖發(fā)育而成的。根尖為什么能夠發(fā)育成根，這與其結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)。而根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)又準(zhǔn)備了根尖的功能。根尖的功能又準(zhǔn)備著整株植物的生與死。所以，只有把握了根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能，才能更好地了解根和根的功能，為將來學(xué)問的把握打下良好的基礎(chǔ)。

2、“識別根尖各部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其相應(yīng)的功能“是本節(jié)的難點(diǎn)學(xué)問。教材中的插圖或掛圖都是根的結(jié)構(gòu)模式圖，而顯微鏡下觀看的根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)，大多是不規(guī)章的，這就要求老師在引導(dǎo)同學(xué)觀看根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，把書本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，認(rèn)清顯微鏡下根尖各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。避開同學(xué)對細(xì)胞結(jié)構(gòu)的熟悉趨于模式化。這樣更有利于訓(xùn)練同學(xué)把握學(xué)問的靈敏性。

3、在根尖的各部分結(jié)構(gòu)的教學(xué)過程中，還要特殊留意一個問題，就是同學(xué)簡單把根尖的四個部分看成是界限分明的，而不是相互連續(xù)的。這就應(yīng)當(dāng)在最終爭論??根尖的進(jìn)展變化的時候，指出根尖的四部分是相互連續(xù)的，各部分之間并沒有明顯的界限，各部分是依次向前進(jìn)展變化的。最終，老師要讓同學(xué)明白，根尖的四個組建部分是由分生區(qū)的細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長和細(xì)胞分化而形成的，使同學(xué)既復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，又形成了根尖是進(jìn)展變化的動態(tài)觀點(diǎn)。

三、教法建議

本節(jié)課可以通過試驗(yàn)觀看、分析，依據(jù)由整體到局部，由宏觀到微觀的挨次讓同學(xué)了解根尖的結(jié)構(gòu)及功能。

課前利用小麥或其他植物，使其萌發(fā)并長出數(shù)條幼根。在課上先指導(dǎo)同學(xué)用肉眼觀看根尖，老師要指出從根的尖端到長有絨毛的一段根就是根尖，同時要求同學(xué)觀看一下根尖以上的部位，弄清根尖在一條幼根上所占比例的大小。關(guān)懷同學(xué)從根尖的外形上區(qū)分各部分的形態(tài)、色澤等特點(diǎn)，如：根尖尖端處稍帶黃色的帽狀結(jié)構(gòu)是根冠；根冠內(nèi)部一團(tuán)稍稍發(fā)暗的部位是分生區(qū)；分生區(qū)以上白色、表面光滑的部位是伸長區(qū)；伸長區(qū)以上長有根毛的部位是成熟區(qū)。在成熟區(qū)的上端，還可以看到已經(jīng)枯萎的根毛。

用顯微鏡觀看根尖結(jié)構(gòu)時，老師要要求同學(xué)依據(jù)肯定的挨次依次進(jìn)行觀看，并協(xié)作使用掛圖或投影，關(guān)懷同學(xué)把握根尖各部分細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，同時引導(dǎo)同學(xué)分析各部分的功能。

在進(jìn)行顯微觀看時還要指導(dǎo)同學(xué)留意兩點(diǎn)：（1）學(xué)會邊觀看邊移動載玻片的技能；（2）準(zhǔn)確熟悉永久切片的顏色。同學(xué)在觀看經(jīng)染色的永久切片時，老師要告知同學(xué)永久切片一般都要進(jìn)行簡單的染色過程，使不同的組織、細(xì)胞或細(xì)胞內(nèi)的不同結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)不同的顏色，防止同學(xué)造成或產(chǎn)生“植物器官組織就長成五顏六色“等誤會。

在本節(jié)中，不僅要了解根尖各部分的結(jié)構(gòu)和功能，還應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)了解根尖的生長、發(fā)育與根生長的關(guān)系。但是根尖的生長和發(fā)育過程，是一個動態(tài)的變化過程。在這個動態(tài)的進(jìn)展中，植物的根也就形成了。這一變化過程，假如單靠老師講解，對于同學(xué)來說，在理解上有肯定的困難。老師可用教具制作根尖生長活動圖片或利用多媒體制作根尖生長的動畫，讓同學(xué)直觀的感受到這種動態(tài)的變化。

在爭論??過根尖的四個部分以后，還要爭論??成熟區(qū)以上直到莖的基部的結(jié)構(gòu)，在這里消逝了“導(dǎo)”這一名詞。同學(xué)初次接觸到導(dǎo)管這一名詞，不太簡單透徹理解，老師可以用一根玻璃管來表示導(dǎo)管，管內(nèi)貼上螺旋排列的有色紙條來表示導(dǎo)管內(nèi)壁的加厚花紋，這樣可以形象地表示出導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和這種結(jié)構(gòu)是有利于輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

重點(diǎn)：根尖的各部分結(jié)構(gòu)和主要功能。

難點(diǎn)：根尖的進(jìn)展變化規(guī)律

手段：同學(xué)觀看、分析與講解相結(jié)合

設(shè)計(jì)思想：

本節(jié)的內(nèi)容相對來講，需要識記的內(nèi)容較多，可以讓同學(xué)通過觀看，對比課本內(nèi)容自學(xué)根尖的各部分結(jié)構(gòu)及功能。而對于根生長的現(xiàn)象，則需要通過圖像等資料文件資料讓同學(xué)有感性的熟悉。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

提問：“根的主要功能是什么？“

老師在同學(xué)回答后小結(jié)，并引入新課：

根有固著植物于土壤中，并且能夠從土壤中汲取水分和無機(jī)鹽的作用。根為什么能夠從土壤中汲取這些養(yǎng)分物質(zhì)呢？這應(yīng)與根的結(jié)構(gòu)關(guān)于。那么，根的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？這就是我們本節(jié)課所要爭論??的問題。

二、講授新課：

（一）根尖的結(jié)構(gòu)：

1、組織同學(xué)履行根毛和根尖的結(jié)構(gòu)的觀看。

（1）肉眼觀看植物的幼根，講解根尖的定義，及根尖占根的比例。

（2）用放大鏡觀看根尖的顏色及形態(tài)，以及根尖可分為幾部分。（從外形特征上看，一般可確定出根冠、成熟區(qū)、以及二者之間的部分。但可以不給出具體名稱，只要求同學(xué)能說出形態(tài)特征即可。）

（3）指導(dǎo)同學(xué)在顯微鏡下觀看根尖的永久縱切片，并對比課本58-59頁內(nèi)容學(xué)習(xí)根尖各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征及功能。

（4）指導(dǎo)同學(xué)列表總結(jié)。

（5）指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)分析成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能之間的關(guān)系：大量的根毛使植物汲取面積大大增加，因此成熟區(qū)是根尖各部分結(jié)構(gòu)中最主要的汲取水分和無機(jī)鹽的部位。

（6）利用錄像或動畫課件呈現(xiàn)根尖動態(tài)的生長變化，指導(dǎo)同學(xué)熟悉根的生長過程與細(xì)胞的分裂、生長和分化的結(jié)果。

（二）成熟區(qū)及其上部的結(jié)構(gòu)：

1、連續(xù)讓同學(xué)觀看植物的幼根，指導(dǎo)同學(xué)觀看根尖以上的部分。

2、講解：

成熟區(qū)以上的部分，根毛脫落，失去汲取力量。其中部一些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核漸漸消逝，上下細(xì)胞失去細(xì)胞壁形成中空的導(dǎo)管。

3、通過顯微投影或圖片，讓同學(xué)觀看不同的導(dǎo)管。（講解導(dǎo)管是由死細(xì)胞構(gòu)成，與莖和葉中的導(dǎo)管相連）

三、反饋：

提問：“當(dāng)把花卉移栽時，應(yīng)當(dāng)留意什么問題？“

（愛護(hù)根尖）

板書設(shè)計(jì)：

第二節(jié)根的結(jié)構(gòu)

一、根尖的結(jié)構(gòu)：

二、成熟區(qū)及其上部的結(jié)構(gòu)：

1、根毛消逝

2、內(nèi)部有導(dǎo)管

探究活動

探究洋蔥根尖各部分細(xì)胞的形態(tài)

目的要求：

1、學(xué)會制作洋蔥根尖的臨時裝片。

2、熟悉根尖各部分的細(xì)胞形態(tài)特點(diǎn)。

3、練習(xí)使用顯微鏡。

材料用具：

洋蔥、顯微鏡、蓋玻片、載玻片、玻璃皿、剪刀、鑷子、滴管、吸水紙、稀碘液、清水

方法步驟：

（1）洋蔥根尖的培育：取洋蔥一個，放在廣口瓶上。瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥底部接觸到瓶內(nèi)的水面。把這個裝置放在溫和的地方，留意常常換水，待根長到1厘米至5厘米長時，剪下生長健壯的根制作裝片進(jìn)行觀看。

（2）裝片的制作：

①解離：切取2-3毫米的根尖一段（不帶根毛），帶有根毛的根尖一段（1-2毫米），立刻放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的玻璃皿中，在室溫下解離10-15分鐘，經(jīng)過解離的根尖中，細(xì)胞簡單相互分散開來。

②漂洗：待根尖酥松后用鑷子把兩段根尖取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10分鐘。

③制片：取兩個載玻片，在兩個載玻片上各滴一滴清水，用鑷子把兩段洋蔥根尖分別放在兩個載玻片上，各蓋上一塊蓋玻片，用手指輕輕壓蓋玻片，使根尖中的細(xì)胞分散開。將一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引。

（3）觀看：兩塊臨時裝片制作好以后，分別放在顯微鏡下觀看，依據(jù)根尖各部分細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)