幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：《最奇妙的蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：《最奇妙的蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.熟悉故事《最奇妙的蛋》情節(jié)。2.認(rèn)知?jiǎng)游锏暗耐獗?、形態(tài)、顏色等。3.學(xué)習(xí)一些日常生活中可以運(yùn)用到的動(dòng)物把關(guān)理念。2.能力目標(biāo)1.能夠根據(jù)圖片、文字理解故事情節(jié)。2.能夠簡(jiǎn)單描述故事中的人物、動(dòng)物及其特征。3.通過(guò)故事加深對(duì)日常生活中把關(guān)的認(rèn)識(shí)。4.能夠在討論中傾聽，學(xué)會(huì)禮貌表達(dá)個(gè)人意見。3.情感目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作與分享精神。2.探究世界，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。3.加深幼兒對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和了解。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)材料1.故事《最奇妙的蛋》。2.繪本《最奇妙的蛋》。3.相關(guān)圖片與卡片。4.相關(guān)道具，如小鳥、鳥蛋、玉米面粉、面團(tuán)、小鍋等。2.教學(xué)過(guò)程2.1情境導(dǎo)入1.先讓幼兒看一下簡(jiǎn)單的圖片：有一只小鳥，周圍都是樹葉和玩具。2.看完圖片之后，問(wèn)幼兒:里面有什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?3.引導(dǎo)幼兒講出小鳥的特點(diǎn)，比如：小巧、愛飛、喜歡鳥蛋。4.接著，教師把小鳥和鳥蛋帶來(lái)，并帶領(lǐng)幼兒觸摸小鳥和鳥蛋的表面，讓幼兒感受小鳥與鳥蛋的不同外貌。2.2學(xué)習(xí)課文1.教師帶領(lǐng)幼兒聽故事《最奇妙的蛋》。2.通過(guò)簡(jiǎn)單提問(wèn)，檢查故事理解情況，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)、故事中的人物、動(dòng)物、場(chǎng)景。2.3加深認(rèn)識(shí)1.通過(guò)幼兒聽故事、看繪本、觀察圖片等多種方式，讓幼兒更深入地了解動(dòng)物的蛋的外形、形態(tài)、顏色等。2.小組討論，引導(dǎo)幼兒探究在日常生活中可以運(yùn)用到的把關(guān)理念，如面條是否熟、水是否熱等。同時(shí)，讓幼兒共同體驗(yàn)面團(tuán)做的鳥蛋，加深他們的理解。2.4手工制作1.制作鳥蛋：幼兒用小鍋烹制煮鳥蛋，掌握操作工具的方法和一些簡(jiǎn)單制作鳥蛋的技巧；2.制作鳥巢：幼兒用小麥粉、玉米面粉等制作外觀類似鳥巢，感受食物的奧秘。2.51.讓幼兒一起猜測(cè)下篇故事中會(huì)發(fā)生什么；2.掌握的知識(shí)和技能。三、教學(xué)反思本課程布置了課前故事聽寫、課中觀察圖片判斷、課后回家制作等多種方式對(duì)這篇故事進(jìn)行了夯實(shí)的教學(xué)討論。本次課程是基于情境、任務(wù)、問(wèn)題的教學(xué)法開展，通過(guò)幼兒自主思考、協(xié)作實(shí)踐，全面挖掘了幼兒的主體價(jià)值，真正達(dá)到了知識(shí)和能力的融合，提高了幼兒的探究能力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新、實(shí)踐能力和想象力，需要持續(xù)加強(qiáng)。通過(guò)本場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，幼兒了解了鳥蛋的皮殼如何如何保護(hù)里面的小鳥，讓幼兒認(rèn)識(shí)到它們?cè)谄渲械姆趸婷?。此外，在制作鳥蛋時(shí)，讓幼兒在小鍋里煮鳥蛋，掌握了烹飪知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了幼兒探究世界的興趣