探究小麥胚芽鞘說課

小麥胚芽鞘的向光性探究

萊鋼高中生物組劉漢偉.探究小麥胚芽鞘的向光性一實驗設計意圖二實驗教學目標三實驗教學過程四實驗創(chuàng)新及反思.一實驗設計意圖更深刻的了解生物科學發(fā)展史模仿科學家的完成完整的探究活動用發(fā)現的眼光從現實生活中取材，對試驗進行改進.根據實驗現象和結果，說出在單側光條件下小麥胚芽鞘的感光部位及彎曲生長部位初步掌握探究實驗的一般方法，學會控制變量和設計對照實驗嘗試對實驗結果進行分析，并對實驗方案進行改進體驗科學發(fā)現的艱難，形成嚴謹的科學態(tài)度及創(chuàng)新合作的科學精神二

實驗教學目標.—實驗教學方法：自主合作探究

1.教師引導，提出問題2.小組合作，設計實施探究活動3.課堂匯報，師生評價，交流討論4.對實驗方案進行改進，進一步探究5.匯報實驗成果，歸納總結三實驗教學設計.三，實驗教學設計小組合作設計，實施探究活動實驗一探究單側光對小麥胚芽鞘的影響實驗二探究單側光對切去尖端的小麥胚芽鞘的影響實驗三探究單側光對罩住尖端的小麥胚芽鞘的影響三實驗教學過程.實驗一探究單側光對小麥胚芽鞘的影響單側光，24h后黑暗，24h后全光照，24h后單側光，48h后黑暗，48h后全光照48h后.本實驗表明胚芽鞘初始長度在1cm，觀察時間在24h內，實驗效果較好。超過24h，真葉可能會長出。實驗一探究單側光對小麥胚芽鞘的影響單側光，24h后黑暗，24h后全光照，24h后.

實驗二探究單側光對切去尖端的小麥

胚芽鞘的影響單側光實驗前單側光24h后單位/厘米光照前24小時后從頂部切去0.91.2從中部切去0.70.8從基部切去0.50.5對照1.02.2.實驗二探究單側光對切去尖端的小麥胚芽鞘的影響單側光實驗前單側光24h后發(fā)現問題1：小麥胚芽鞘的尖端位置如何界定？.實驗三探究單側光對罩住尖端的小麥胚芽鞘的影響單側光24h后單側光實驗前單位/厘米實驗前24小時后罩住尖端111.9罩住尖端212.0對照一12.0對照二12.0.實驗三探究單側光對罩住尖端的小麥

胚芽鞘的影響單側光24h后單側光實驗前發(fā)現問題2遮光小帽的選材如何改進？.課堂匯報師生評價交流實驗方案改進，進一步探究小麥胚芽鞘尖端的具體位置如何確定遮光小帽如何改進小麥種子因為透氣性不佳而死亡，萌發(fā)中容易根部上翹出芽不直設計實驗證明單側光下背光側比向光側生長速度快對育苗裝置進行改進實驗四探究切去尖端長度對實驗2的影響實驗五遮光小帽的改進實驗實驗六探究單側光下，小麥胚芽鞘彎曲生長的部位.對小麥種子萌發(fā)的裝置進行改進.探究四探究切除尖端的長度對單側光條件下切除尖端尖端的小麥胚芽鞘的影響切0.2cm，實驗前切0.2cm，8h后切0.3cm，實驗前切0.3cm，8h后切0.2cm，2h后切0.3cm，24h后切0.4cm，實驗前切0.4cm，8h后切0.4cm，24h后.探究四實驗結果分析本實驗表明：初始長度是1cm的胚芽鞘，切去尖端0.4cm是最合適的！單位/cm培養(yǎng)前8小時后24小時后是否彎曲生長切去0.20.81.42.4是切去0.30.70.81.2是切去0.40.60.60.6否.探究五遮光小帽的改進巧克力包裝紙實驗前24小時后觀察放大測量距離圖.探究六探究單側光條件下小麥胚芽鞘的彎曲生長部位染色涂色.探究六探究單側光條件下小麥胚芽鞘的彎曲生長部位

黑暗，實驗前黑暗24小時后黑暗，24小時后.探究六探究單側光條件下小麥胚芽鞘的彎曲生長部位單側光向光一側單側光背光一側1單側光背光一側2.1，實驗設計過程和實驗評價以學生為主導，教師是引導者，參與者，合作者。2，試驗選材創(chuàng)新

四實驗創(chuàng)新及反思

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四實驗創(chuàng)新及反思

雙層育苗盤營養(yǎng)土培養(yǎng)基超輕粘土3，實驗裝置的改進.

四實驗創(chuàng)新及反思

單側光黑暗4，現有實驗的補充.

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